螃蟹歌教案文档 (2)

1、螃蟹歌教案 吴文教学目标： 通过学习歌曲螃蟹歌，体验歌曲诙谐活泼的情绪。学习运用四川的地方方言轻快活泼演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。能够自己设计动作进行歌表演。 教学重点：准确地演唱歌曲螃蟹歌。 教学难点：歌曲旋律中八度大跳5-5 ，连续高音的演唱技巧，后十六节奏的准确掌握及运用方言演唱歌曲。 教具使用：电子琴、多媒体、头饰 教学时数：一课时。教学过程： 一、谜语导入 1、同学们你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？ 今天老师也给大家带来了一个非常有趣的小动物，大家猜猜它是谁？ 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。青色盔甲白肚皮，两只钳子左右提，一生只会横着走，家住沙滩

2、贝壳里。（打一动物） 2、说一说为什么猜是螃蟹？我们一起来看看螃蟹长什么样子？它有两只眼睛，八条腿，还有两个大夹子，背上还背了个硬壳壳。（出示图片） 二、基本练习 1、节奏练习：其实小螃蟹还有一个特点就是爱吐泡泡，今天它又在悠闲地吐着泡泡，我们听它是怎样吐泡泡的？（课件） 同学们跟着老师一起来读：（两遍） 吐 泡泡 吐 泡泡 吐 泡泡 吐吐 泡泡 吐 泡泡 吐 泡泡 吐 现在你能用拍手的声音来模仿一下小螃蟹吐泡泡的节奏吗？ 2、听音练习 （1）小螃蟹吐泡泡我们会了，咱们再来比一比谁的耳朵最灵，现在老师弹两个音，你听一听哪个音高，哪个音低。 同学们的耳朵真灵！谁能用“啦”把这两个音唱一唱吗？唱的

3、非常棒！同学们一起来唱。 （2）谁能用动作把高音和低音表现出来呢？咱们这样，听到老师弹低音时，你们就把小手垂下来，听到老师弹高音时，你们就把小手高高的举起，好不好？（3）同学们表现的真棒！现在老师增加难度，我弹一个乐句，看看你们能不能听出前半句和后半句哪个音高哪个音低？听出来的同学还是用你的动作把高低音表现出来。（4）现在同学们跟着老师用“啦”把这个乐句唱一唱。 三、学习歌曲 1、初听： 螃蟹是一种很有趣的小动物，今天老师还特意给大家带来了一首螃蟹歌，我们一起来听，看看谁能听出歌曲讲了一个什么故事？ 哪个同学听出来了？歌曲给我们讲述了一个怎样的故事？你听的真仔细！ 3、再听：我们看在这首歌曲第

4、二句的前面和后面，有两根立着的小棍子，边上还有两个小圆点，我们再来听一遍歌曲，看看谁能听出来，这首歌曲在这两个符号之间是怎么演唱的？ 好，现在谁听出来了，小朋友在这两个符号之间是怎么来演唱的？是不是又反复唱了一遍？所以我们把这两个符号叫做“反复记号”。反复的时候是由一个小朋友演唱的还是由很多个小朋友演唱的呢？ 4、找方言：（1）这是一首四川童谣，是用四川方言来演唱的，所以有一些字的发音和我们普通话的发音不一样。（2）现在我们再来听歌曲的第一段，看看谁能听出第一段里面哪几个字与我们普通话的发音不一样？ 现在跟老师一起用四川方言把第一段的歌词读一读，看谁读得最有四川味。（3）我们再来听歌曲的第二段

5、，看看谁能听出第二段里面哪几个字与我们普通话的发音不一样？ 现在让我们一起用四川方言把第二段的歌词读一读。（4）我们再来听歌曲的第三段，看看谁能听出第三段里面哪几个字与我们普通话的发音不一样？ 现在请同学们一起用四川方言把第三段的歌词读一读。5、范唱：同学们读的还真有四川方言的味道，那你们听听老师唱的怎么样？老师唱的怎么样？那我怎么没听见掌声呢？ 6、小声跟唱：现在我们再来听一遍歌曲，同学们可以小声地跟唱，唱的时候注意个别字的发音。7、再次跟唱：让我们再来跟着音乐演唱一遍。注意歌曲的最后一句是怎么演唱的呢？ 8、大声跟唱：现在让我们跟着音乐大声的来演唱一遍，唱的时候找一找自己还有哪一句唱不准。 9、处理难点：你觉得还有哪一句不会唱，告诉老师，我们一起来唱一唱。（弹琴） 歌曲的最后一句是怎么演唱的呢？（渐慢）现在让我们把最后一句来演唱一下。 10、跟琴演唱：（巩固歌曲）现在让我们跟着琴来把这首歌曲演唱一遍，注意个别字的发音和反复的这个地方，还有最后一句要渐慢。 11、跟伴奏唱： 同学们唱得真好，现在让我们跟着伴奏来把这首歌曲演唱一遍，注意唱歌的时候我们要挺胸抬头，端端正正的做直了。 三、小结 1、方言能使歌曲呈现出独特的魅力和情趣。所以同学们在说好普通话的同时，还要多多了