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文档简介

1、小学语文中年级课内阅读方法指导的实践研究课堂教学观察表一 时间、地点课题       观察者资料姓名 年龄 教龄 单位 观察中心新课程背景下学生学习方式的转变自主学习、探究学习、合作学习观察记录学 生 表 现评  分1、学习兴趣是否浓厚。 2、学习情绪是否高昂。 3、能否积极参与教学活动。 4、对教师态度。 5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己

2、的观点。 6、积极思考，深入探询。 7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。  9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。  10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。   5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。  小学语文中年级课内阅读方法指导的实践研究课堂教学观察表二 时间、地点课题     

3、;  观察者资料姓名 年龄 教龄 单位  观察中心新课程背景下教师工作方式的转变学生学习的组织者、引导者、促进者观察记录视   角得分1、教学态度是否沉稳、愉快 2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂 3、对教室秩序的管理是否到位 4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论 5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛 6、能否有效激发学生的学习兴趣 7、对学生反应的注意 8、对学生突如其来问题及状况的处理 9、能否通过恰当

4、评价引导对学习主题的深入思考 10、能否学生的意见，并与学生平等交流 5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分                                               

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