九年级上学期化学（人教版）第六单元碳和碳的氧化物综合提升卷

1、九年级上学期化学（人教版）第六单元综合提升卷范围：碳和碳的氧化物时间：40分钟分值：100分可能用到的相对原子质量：H1C12O16Cl35.5Ca40Cu64一、选择题(每小题3分，共30分)1如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是()A原子的排列方式改变，则构成物质的种类改变B相同元素组成的不同物质，若能在足量的氧气中完全燃烧，则产物相同C相同元素组成的不同物质，化学性质相同D在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C602对含碳物质的用途与性质解释错误的是()A书写档案规定使用碳素墨水常温下碳的化学性质稳定B石墨能够作为电池的电极材料石墨能

2、够导电C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D用煤作燃料煤的主要成分碳在燃烧时能放出大量的热3在明代宋应星所著的天工开物中，有关火法炼锌的工艺记载：“每炉甘石十斤，装载入一泥罐内，然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团。”(注：炉甘石的主要成分是碳酸锌)火法炼锌主要发生的化学反应是2CZnCO3Zn3X。下列说法不正确的是()AX的化学式是CO B反应前后固体的质量不变CZnCO3中碳元素的化合价为4 D该反应中有元素的化合价发生改变4将N2、CO、CO2的混合气体依次通过灼热的CuO和足量石灰水后，冷却至室温，剩余气体是()AN2、CO2 BN2CCO2

3、 DN2、CO2、H2O5某气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的是()6关于氧气和二氧化碳的说法正确的是()A构成：都由分子构成，且都含有氧分子B性质：常温下均为气体，且都易溶于水C用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化7有关CO2、CO的实验设计错误的是()目的鉴别CO2、CO鉴别CO2、CO除去CO2除去CO操作选项ABCD8.按如图所示装置进行实验，有关说法及分析不正确的是()A烘干的木炭粉末与CuO粉末必须混合均匀 B网罩的作用是集中火焰、提高温度C可观察到澄清石灰水变浑浊 D产生的气体中

4、一定没有CO9下列物质间的转化不能一步实现的是()ACO2CO BCO2CaCO3 CCOCO2 DCOH2CO310为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵被石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成图6K4所示四个实验。实验、中小花变红，实验、中小花不变色。下列说法不正确的是()A实验、说明醋酸可以使小花变红 B实验说明二氧化碳不能使小花变红C实验、说明二氧化碳能与水发生化学反应 D上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质二、填空题(共18分)11(4分)填空。(1)自然界中硬度最大的物质：_。(2)由60个碳原子构成的分子：_。(填化学符号，下同)(3)能与血红蛋白结合，使人中毒的气体：_。(4)干冰

5、中碳元素的化合价：_。12(6分)如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：(1)二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇(CH4O)外，还生成一种常温下为液态的化合物。写出该反应的化学方程式：_。甲醇中所含氢、氧元素的化合价与水中的相同，甲醇中碳元素的化合价为_。(2)从图中分析得出的下列结论中，正确的是_(填字母)。A该技术符合低碳经济的理念B水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰C该技术有助于缓解全球面临的能源危机13(8分)AE是初中化学常见的物质，E是大理石的主要成分，D是能供给呼吸的气体单质。它们之间的部分相互转化关系如图中甲所示。“”表示两物质相互间能反应，“”表示

6、某一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。图乙表示的是A、C的相关信息。请回答下列问题。(1)E的化学式为_。(2)C的用途之一为_。(3)三个反应的基本反应类型都可以为_。(4)AE反应的化学方程式为_。三、实验探究题(共46分)14(12分)根据如图所示装置填空。(1)写出图中标号仪器的名称：_。(2)用D装置收集气体时，为使收集的气体比较纯净，应该等_时再开始收集。(3)实验室制取二氧化碳的反应原理用化学方程式表示为_，可选用的发生装置是_(填字母)。(4)常用E装置收集二氧化碳，判断二氧化碳已收集满的操作与现象是_。若实验过程中发现二氧化碳无法收集满，其可能的原

7、因是_(写出一种即可)。15(16分)某化学兴趣小组用如图所示装置做有关CO2性质的实验。(1)如图A，甲同学点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里，沿另一侧烧杯内壁向烧杯内倒入二氧化碳，观察到_。(2)如图B，乙同学将装满CO2的试管倒插入滴有紫色石蕊溶液的水槽中，并轻轻摇动试管，描述发生的现象：_。(3)如图C，丙同学挤压装置中滴管的胶帽，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶内，并轻轻振荡，系在导管下端的气球会_，产生这一现象的原因是_。(4)由此，总结出二氧化碳的性质有：_；_；_；_。16(18分)化学兴趣小组用如图所示装置，进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持仪器已

8、略去)。在完成气密性检查后加入药品，并已在硬质玻璃管及试管中充满二氧化碳。(1)完成实验，填好表格。实验步骤实验现象实验分析缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯加热一段时间木炭粉减少，D中有气泡产生，_A中发生反应的化学方程式为_点燃B处酒精灯加热一段时间B处硬质玻璃管内固体变红说明一氧化碳具有_(2)C装置的作用是_。(3)小明同学又将木炭与氧化铜混合加热得到红色固体，为弄清这种红色固体的成分，进行了如下的探究：查阅资料 Cu2O是红色固体，能与稀硫酸发生反应：Cu2OH2SO4=CuCuSO4H2O。Cu与稀硫酸不发生反应。作出猜想 红色固体是：.Cu；.Cu2O；._。进行实验 操作现象结论

9、取灼烧后的红色固体2.88 g于试管中，加入足量稀硫酸充分反应_红色固体一定有Cu2O思考与分析 小明同学认为猜想正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是_。要得出正确结论，还需要测定的数据是_，若用a表示该数据，则a的取值范围为_，可以得出猜想正确。四、计算题(共6分)17某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20 g，把80 g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。根据实验数据计算：(1)表中n的数值为_。(2)样品中碳酸钙的质量分数是_。(3)样品中碳酸钙完全反应时产生二氧化碳

10、的质量。(结果精确到0.1 g)实验次数加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质量/g12015220103206.8420n参考答案与部分提示1C2C解析 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来是因为焦炭具有还原性。3B解析 由2CZnCO3Zn3X可知，反应前后锌原子都是1个，反应前碳原子、氧原子都是3个，反应后也应该都是3个，包含在3X中，则X的化学式是CO；反应生成一氧化碳气体，因此反应后固体的质量减少；ZnCO3中锌元素化合价是2，氧元素化合价是2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，碳元素的化合价为4；该反应有元素的化合价发生改变，例如锌元素化合价由2变成0。4B解析 N2、CO、CO2

11、的混合气体通过灼热的CuO后，留下N2、CO2，CO2被足量石灰水吸收，所以剩余气体是N2。5B解析 该气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，可以采用向下排空气法收集；该气体极易溶于水，不能用排水法收集。6D解析 氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成；氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水；氧气没有可燃性，不能作燃料；含碳燃料的燃烧、动植物的呼吸作用等可将氧气转化为二氧化碳，绿色植物的光合作用可将二氧化碳转化为氧气。7D解析 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，一氧化碳不能，可以鉴别；二氧化碳能与木炭粉在高温条件

12、下反应生成一氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；除去二氧化碳中的一氧化碳不能用点燃的方法，这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会被点燃的。8D9D解析 一氧化碳不能与水反应，无法通过一步反应转化为碳酸。10D解析 由实验的现象可知，实验、说明醋酸可以使小花变红；实验说明二氧化碳不能使小花变红；实验、说明二氧化碳能与水发生化学反应；上述实验说明碳酸和醋酸具有相似的化学性质，二氧化碳和醋酸不具有相似的化学性质。11(1)金刚石(2)C60(3)CO(4)O212(1)3H2CO2CH3OHH2O2(2)AC13(1)CaCO3(2)作燃料(或冶

13、炼金属等)(3)化合反应(4)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O解析 从图乙可以看出，A、C是组成元素相同的气体，且A无毒，C有毒，则A是CO2，C是CO；D是能供给呼吸的气体单质，则D是O2；已知E是大理石的主要成分，则E是CaCO3，由B能与CO2反应且能转化为CaCO3，可判断B是Ca(OH)2。将推断出的各物质代入框图检验，推断合理，最后根据题目要求作答。14(1)长颈漏斗(2)气泡连续、均匀冒出(3)CaCO32HCl = CaCl2H2OCO2B(4)将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭装置漏气(或药品用量不足，合理即可)解析 (2)由于刚反应时从发生装置冒出的气体是空气，为使所

14、收集的气体较纯净，应该等气泡连续、均匀冒出时再开始收集。(3)实验室制取二氧化碳的反应是固液不加热型，所以发生装置应该选择B。(4)二氧化碳的验满用燃着的木条，将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满；二氧化碳无法收集满的原因可能有装置漏气、药品不足等。15(1)烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭(2)试管内液面上升，且试管内溶液变成红色(3)膨胀(或变大)二氧化碳与氢氧化钙溶液反应使烧瓶内压强减小(4)密度比空气大不能燃烧也不支持燃烧能与水反应能与氢氧化钙溶液反应16(1)澄清石灰水变浑浊且部分进入E中CCO22CO还原性(2)防止D中的石灰水倒吸入玻璃管，使玻璃管炸裂(3)

15、Cu和Cu2O溶液变蓝且有红色固体剩余猜想及猜想加入稀硫酸都会出现相同的现象(或无论红色固体中是否含有Cu，实验现象都不变，因此不能判断出Cu是否存在，合理即可)反应结束后剩余红色固体的质量1.28 g<a<2.88 g解析 (1)CO2在高温下与木炭粉反应生成CO，CO在加热条件下还原氧化铜生成Cu和CO2；由于B处的氧化铜变红，说明CO具有还原性。(3)因Cu和Cu2O均为红色固体，所以猜想是Cu和Cu2O。根据Cu2OH2SO4=CuCuSO4H2O，可知猜想及猜想加入稀硫酸都会出现溶液变蓝和有红色固体剩余的现象，因此不能判断出Cu是原来存在的还是新生成的；要得出正确结论，还需要称量反应结束后剩余红色固体的质量，根据化学方程式Cu2OH2SO4=CuCuSO4H2O进行计算，若2.88 g全都是Cu2O，则会生成铜1.28 g，若是两者的混合物，剩余红色固体a的取值范围应为1.28 g<a<2.88 g。17(1)6.8(2)66%(3)解：分析可知样品中碳酸钙的质量为13.2 g。设样品中碳酸钙完全反应时产生二氧化碳的质量为x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2100 44132 g xx5.8 g答：样品中碳酸钙完全反应时