第三阶段任务二案例

1、白银区第一小学四年级英语上册学导案（导单）单元习惯我养成：学会学校和城市中的一些地点以及一些交通工具的英文名称。并能向他人询问某地怎么走，以及主动给他人指路。了解各国的交通灯和自觉遵守交通规则，了解交通道路标志。课题：Lesson20:Cars and trucks主备人：顾莉梅复备人： 审核：教材分析：本单元主要教学生学会学校和城市中的一些地点以及一些交通工具的英文名称。而本课重点学习五个交通工具的英文名称。三个短语：drive a car,ride a bicycle,take a taxi及三个句子：Jennys father is driving a car.Jenny is ridi

2、ng a bicycle.The woman is taking a taxi.和一首歌曲：The wheels on the bus.通过三个句子的学习，学会描述某人正在干什么？初步掌握动词的ing形式。学情分析： 四年级的学生经过一年的英语学习，已掌握了一些基本的学习单词和记忆单词的方法。在第一、二单元的学习中，他们已学了本册书的多数单词。对简单的交际用语也能做到听说，有时还能积极表演。再者有一部分学生在校外学过有关内容，所以在学校教学和学习过程中应该不会有太大的问题。教学目标：1.能听、说、读、写单词car,truck,bus,taxi,bicycle及词组drive a car,rid

3、e a bicycle,take a taxi. 2.能够听懂并学唱歌曲。教学重、难点：1.能流利的朗读对话并能听音完成Listen,match and colour.2.掌握描述任务外的单词，短语和句子:game,make,beside the bed,Lets play a game.Lets make a bedroom. 教具学具： 录音机，磁带，自制图片或实物交通图片或模型等。课时安排： 一课时第一课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构情境导入Step1.Revision. 1.Greetings.2.Have a talk with the teacher3.I can reme

4、mber.小组长利用卡片用问答的方式帮助组员复习本课需要掌握的单词，也可以让自告奋勇者扮演小老师来提问。(独学，组学)S1:!Its a(an)_.（独学，组学)Step1.Revision.1.Greetings.2.Have a talk withthe students.3.教师指导学生复习单词。教师利用卡片用问答的方式帮助学生复习本课所需要的单词。教师问：What is it?教师走到各个组，把图片放到每个组的某一位同学面前，再问：What is this? 依标自学a.自主预习课文，（用笔标出你不会的词。）1.What is it？S2: car,car 小汽车；（独学，对学，组学，

5、群学。）S3:truck,truck,大卡车；（独学，对学，组学，群学。）2.drive a car take a taxiride a bicycle（独学，对学，组学，群学展示。）b.跟录音读两遍，用红笔标出不会的单词和句子。drive a car driving a carride a bike riding a biketake a taxi taking a taxic.翻译句子，总结句型。Jennys father is driving a car.Jenny is riding a bicycle.The woman is taking a taxi.d.组长组织交流学习小组组员

6、不会单词。（组学，群学）a.看图片用合适的英语单词描述文中单词等。b.以此法教学其他几幅图的句子和第二部分教学内容。最后听录音，跟读，正音。c.再仔细听录音试着跟读。Listen to the tapecarefully,try to follow it.d.教师巡视，组织各组进行自主学习。小组交流e.我发现：本课中动词drive,ride 和take 在变成ing 形式时去掉末尾的e再加上ing.独学）. 完成学单第二题第一关。e.学生展示单词和句子的读音：drive a car driving a carride a bike riding a biketake a taxi taking

7、 a taxi展示提升g. 英语中表达某人正在干什么结构是：主语+动词be(am,is are)+ving+其他Jennys father is driving a car.Jenny is riding a bicycle.The woman is taking a taxi.h.小组朗读句子并进行交流。（独学）i.（角色扮演朗读，小组竞赛,群学。）课文朗读展示。g.根据以上的单词和短语，让学生独立思考，初步理解句子的意思。h.朗读句子并进行交流。i.质疑。（你还有哪些句子不会读，请提问。）课文朗读示范。反馈拓展可以用学过的其他动词进行转换make - making making a bed

8、roomwrite-writing writing a book1）再用替换动词，仿照文中句子自主创新句子2）完成达单。1)结对子、小组内交流自学内容，将组内不能解决的问题板书在黑板上。1）教师引导拓展新句子。2）检查达单。达标测评1）检测课文2）任务型展示。1)找对子，读课文组长领读课文。 2）Task1:听音完成 Part2.Task2: 完成Part3.教师解疑并补充总结本课教学内容。达标检测一、我会读下面的单词：drive ride take make write go dodriving riding taking making wrting goes does二、我会做：1.英汉连

9、线： car truck bus cab taxi bicycle bike make 大卡车 公共汽车 小汽车 出租车 自行车 making 2.我认为最难度的单词是_，我是这样记住它的_。3.我会用ride,drive和take造短语 _ _ _ 我还会用riding,driving和taking造句_._._.4.我会说翻译:Jennys father is driving a car. _ _。Jenny is riding a bicycle. _ _。The woman is taking a taxi. _ _。板书设计Lesson20:Cars and Trucks. 1.What is it? 2.What are they doing?bus drive a bus She is driving a bus.car drive a car Jenny is driving a car.truck take a truck He is taking a truck.taxi (cab) take a taxi The woman is taking a taxi.bicycle(bike) ride a bicycle The man is riding a bicycle课后链接：本课的重难点较突出。为了将难点易化，我在短语教学