六年级湘教版语文下册古诗阅读专项提升练习

1、六年级湘教版语文下册古诗阅读专项提升练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 古诗词赏析。西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。1“西江月”是这首词的_，作者辛弃疾是_朝的豪放派词人。2下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点'写出雨的细微。D.“

2、旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。2. 阅读与理解。己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1给加点的字注音，抖擞(   )   恃风雷(   )   万马齐喑(   )2解释下列同语。九州：    生气：喑：   抖擞：3“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句诗表达了作者怎样的愿望?_4学了这首诗，我们能感受到诗人强烈的爱国之情，不禁让人想起了范仲淹的名句“先

3、天下之忧而忧，_”；想起了陆游的诗句“_，家祭无忘告乃翁。”5判断正误，正确的打“”，错误的打“×”。(1)“万马齐喑究可哀”深刻地写出了当时社会(清朝末年)死气沉沉的局面，表现出了诗人对此的强烈不满。(   )(2)“天公”在诗中的意思是天帝、老天爷。(   )(3)龚自珍的己亥杂诗共计315首。广为传诵的这首诗联想丰富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辞恳切。(   )3. 完成下面练习。浪淘沙（其一）唐刘禹锡_，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，_。1补全古诗2“九曲”的意思是_，“自天涯”的意思是_。3诗中描写黄河汹涌澎湃，向前奔流的景象的诗句是

4、60;“_，_。”4诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。_。4. 读下面的古诗，并完成填空。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1诗题中“书”的意思是_。这首诗写了_的情境。2这首诗描写的是什么季节的景象？你从哪儿看出来的？_。3下列节奏划分有误的一项是（   ）A.黑云/翻墨/未遮山B.白雨/跳珠/乱入船C.卷地风来/忽吹散D.望/湖楼下/水如天4这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？_。5. 课外阅读。忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽

5、。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。1这首词的词牌名是()。A. 娄山关 B. 忆秦娥2上阕中主要描写了_、_、_、_、_、_、_等事物。3请你用“”画出词中暗示战斗开始时间的句子。4根据对词的理解判断，对的画“”，错的画“×”。(1)“苍山如海，残阳如血”用比喻手法形象地描绘了景物，又饱含着感情。（_）(2)通过词句“西风烈，长空雁叫霜晨月”，可以知道红军胜利越关的具体时间是早晨。（_）(3)“真如铁”三个字，突出了夺取这座雄关的艰辛。作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，构思精巧。（_）(4)“

6、马蹄声碎，喇叭声咽”两句，把红军的行动生动地描绘出来了。作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，准确而精彩。从中可以体会到红军行动的机敏，想象到战斗的紧张和激烈。（_）(5)通过这首词描绘的壮丽图景我们可以联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神。（_）6. 阅读下面的诗，完成下面小题。十五夜望月中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。1题目中的“十五夜”指的是农历_（日期）_节的夜晚。2“地白”与后面诗句的“_”一词相照应。“秋思”点出了诗人_的情感。7. 古诗阅读。十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

7、1这首诗中写到了庭院、_、树、鸦、露珠和_等景物。2下面赏析不正确的是（）A.前两句诗描写的是赏月的环境。B.诗句中没有“月”字，却暗含着月色，“地白”二字给人以澄静空明之感。C.“冷露无声湿桂花”写出了中秋之夜的繁华热闹场景。8. 阅读古诗，完成练习。从军行青海长云暗雪山，_。黄沙百战穿金甲，_。1把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。2诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到（   ）A.轻松、愉悦的环境 B.壮丽、雄伟的场面C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感3解释诗的后两句的意思。_。4下列对这首诗的理解错误的一项是（  

8、  ）A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。C.全诗的基调是由低沉而转向高昂的。D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情9. 古诗词鉴赏。绝句(杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。1诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?_2“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。_10. 阅读下文，回答问题。某人（印度）泰戈尔你天性是忘掉自己我们心中却把你牢记你总是爱把自己隐匿我们的爱戴使你发射光芒你把发自心灵的光芒带给那黑暗的东西你从不寻求名声和崇拜可是爱之神发现了你1这首诗所赞美的“你

9、”和课文里的“有的人”有哪些相似的美德？_2这首诗和有的人都运用了对比的手法，但又有什么不同之处？_11. 阅读乐园。赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。（注释）刘景文：北宋时人。苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。擎（qíng）雨盖：指荷叶。橙黄橘绿：橙子黄了，橘子绿了。1解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。尽：_   犹有：_诗句意思：_2诗歌前两句描写了哪几种景物？描写的是什么季节？_3联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？_4描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？_12. 阅读下面诗歌，按要求回答问题。绝句两首（其二）（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？1“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。_2诗人在诗中表达了一种什么样的情怀？_13. 阅读与理解。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。_，_？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1根据原文补全诗文。2这首词的题目是_；“清平乐”是_3结合词意，解释下列词语。相媚好：_。 亡赖：_。4词的上片和下片各描写了