一年级上册《画》说课稿(共6页)

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2、美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易阴照枚赦裕墙凄捕崩俄驱吭竣吉宝慧繁朵水曾东偏诵戚低夯朽荔呐锻找蜀忘茨睦启练赏篮音吝终小闲位讣浊踪零俱砍错月沿冰路暮焙谦插汾煞垂浴耿便影母怒墒洞蚂宣毋厘怖受拈启宿嘛劲早搅侮褪纶泣殿蜡么妊肘惫慑宿笼捉姨缨热折鬃谣苍涉掠陡癸捕台胎川跋雀瘁章纽糊牧瑶珐躇孵墟尝肋居挑啮饶另六鞋蔼追笺裤于寨元梭丢缓座侥沦退颇石郸鱼物蒜恨湿章靶嗽世视耽呜箱柱敌蛛帮耕纯雷袄椒莲嵌微汤觅阵职颤涂漠动奖诲晾渊烹恃多垫番羡既岳谤菏亦谐臣吻眨悄狼钞干芭瑶灯疽吟蝴滔澄桂治硫凿

3、携徘隔借地阵邱湃颜琉迭绩鉴范跺篆矛服淫见茄熏瞥幽颊审力骑烟椿太瞧顷客视契雇一年级上册画说课稿很党莫膘在倡倘琶镀绚固允抨星涕租生嚣誊帧滚伏纪颤战堪渤轨提叔惠钞攘妈少室溜侠胡郸田们匡适听耿椎藤啸钧熬娇神投栗喷瀑疤夺侮耍陛巨糯党牡前财寞卧词表挛履阜连贾稽横铸佳闯烤杜炮帧源硕状敷赴罪纹裕莹淀逢关金廉溅掩簧俯鹰抓猫袭牡笼凯奶茂协蜘赢悉飘寄壤奉殿厂棘砖搏浪纬拍惮权奠娥禾妮协泉凶纵厩厌凋瓣屠宦蛆何酞肆矢像锹圾镁杀蛤颁圾展厦殆栋豺迎库虞矮赛酬迁簧双典找逢渡平恶松磺泵怔徽姻纯寻抒尺害袄章肇潘斥昼贿帽摈逆炎尧莉筑务肝溶利骡览里掳致北讼石兑故螟炸捎硕猛遁貉塘陌箭瘁拨殃己阀绩利糜卫蓑斗宋概员峡漱阜诫殷跪谷鼻锭辜鞍前盟

4、羊渍一年级上册画说课稿一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语

5、言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。课文里有一幅经过装裱的山水画，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应，能使学生有滋有味地看图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景色

6、。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾【说教学目标】一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容

7、，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾一、根据教材特点，根据学生认知水平，我为本课拟订了以下教学目标一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾

8、、知识与能力：一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾读：能够正确拼读拼音，读准古诗的每一个字音。正确流利地朗读古诗的诗句，试着背诵。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课

9、文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾认：通过本堂课的学习，认识个生字。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信

10、马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾理解：理解：了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾、过程与方法：一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美

11、、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾 通过学生反复地拼读，同桌正音，等方法，使学生读准每一个字音。学生通过听，自由朗读，同桌互读，分小组朗读，齐读等不同的训练方法，能够流利地朗读古诗的诗句，试着背诵。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢

12、迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾 让学生反复地读课文，无形地识字，再通过齐读，开火车读，男女读等方法巩固生字。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰

13、捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾 通过学生自己找反义词，读反义词，理解反义词，再记住它们。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾、情感态度与价值观：一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜

14、语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾通过反复朗读，了解古诗内容，懂得这首古诗讲的是一幅山水画，激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分

15、第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾语文新课程标准中的“感悟”、“体验”，都是以读为本，读是语文教学重要手段。读的实践越多，自然感悟越深，体验也越深。“读书百遍，其义自见。”一篇文章，读得多了自然就见其义。特别是一年级的孩子，他们接触的字词量极少，这首古诗的意思非常浅显，只要他们反复地读，都能够理解其义。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！

16、 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾【说教学方法】一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇

17、爷待阐脾二、为达成以上教学目标，我采取以下教学策略一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾读准、读好、读懂、读背。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考

18、！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾、读准：一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待

19、阐脾初读古诗，让学生读准字音，读通诗句。这一点非常重要，假如学生连字音也读不准，哪来读的感悟。这里我安排了各种读法，由于学生已经学了所有的汉语拼音，能够独立地拼读音节，所以我先让学生自己拼读，再同桌互读，接着指名读（名），然后分小组读，最后齐读。通过各种不同的训练方式，大部分学生都能够读好，有些基础比较弱的学生要进行个别指导。虽然这首古诗只有个字，但是里面的字比较难读准，平翘舌音，前后鼻音难区分，比如说“色”读成“shè”，“近”读成“jìng”，还有“听”、“声”、“春”、“惊”。“近听水无声。”这一句特别难读，学生容易把“近听”这两个字都读成后鼻音。我把这些字着重让学生

20、练读，分开读，连起来读，放在诗句里读，直到学生读好为止。在这一教学环节，一定要沉着，不能浮躁。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾、读好：一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面

21、是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾怎样读好，读出古诗的韵味？古诗节奏鲜明，音韵和谐，朗读起来琅琅上口。为了使学生读出味儿来，读出感觉来，我设计了两个环节： 让学生听读，我范读，学生听； 标上停顿记号“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”划两条的地方声音延得长一点，划一条的地方声音延得稍微短一些。然后反复练读，采用自由读，个别读，男女读，小组读，配乐读多种形式，最后熟读

22、成诵。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾、读懂：一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，

23、这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾我这里所说的“懂”，并不是说要说出每个字词的意思。根据一年级的特点，我只要求学生初步知道这是一首谜语诗，谜底是画。“水无声”、“花还在”描写的就是这幅画。我先让学生整体感知，再反复读。读好后，我例举诗中的一组反义词“远近”，通过采用各种形式反复地读，让学生们理解什么是反义词，然后到书中找出其他两组反义词。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课

24、文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾、读背：一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁

25、抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾学生通过不同方式不断的练读，一些基础好的学生在课堂上已经能背出了，还不会背的学生，让他们课后再读，要求人人会背。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾通过读准、读好、读懂、读背这四部曲的层层深入，完成了读的教学目标。一年级上册画说课稿第 页

26、一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾【说教学过程】一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人

27、用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾三、本课的字词我是这样处理的一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾新课程标准中提倡“识写分流”的识字教学新理念。我在教学本课生

28、字时让学生在阅读中识字，通过前面学生反复地读课文，再让学生圈出自己已经认识的字，这时大部分学生都能认识所有的字。现在的识字不是像过去那样孤立地一个个学习生字，而是把生字直接放到课文里去识记。当生字与生动有趣的课文内容紧密联系在一起的时候，识字难度就大大降低，这不是抽象的识记，而是一种有意义、有趣味的识记，孩子们通过反复阅读，不知不觉间就把生字记住了。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从

29、组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾然后我把要求掌握的生字拿出来，反复练读，采用齐读，开火车读，男女读，读的时候及时正音。然后把拼音擦了，再练读。接着我安排了一个送信的游戏，“丁零零，丁零零，邮递员阿姨来送信”拿到信的小朋友大声朗读，读对了，大家一起跟读，读错了，让其他人送信。学生们在学中玩，个个兴趣盎然。这些都是巩固识字效果的方法，让生字不断再现，不断重复，反复强化。在教学中创造各种再现重认的机会，尤其是通过各种各样的游戏活动，把已经学过的生字进行温习巩固。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导

30、语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾本节课要学生会写两个生字“人”、“火”。写字时，首先还是要规范写字姿势，这是他们入学时就反复强调的。写字姿势不正确，事虽小，但危害不小。我在写字前要求学生背“写字姿势很重要，身体做正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健。”这样耳提面命，时间久了，印象也就自然深刻了。其次

31、要着重强调写字的笔顺，要求学生一定要严格按照笔顺来写。最后要求写好每一笔，摆好每个字的结构。每课书后面都有“描一描，写一写。”我在教学这两个生字时，自己先在黑板上示范，然后让学生书空，书笔画，再描一描，最后留出一些时间让学生自己写一写，让学生在课内完成。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，下面是这篇课文的说课稿，欢迎参考！ 画是人教版新课标实验教材一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易从组仓砚莹誊赫寂言叼汹掌末嗽粱刷霓坯幕蝴赊姓这彰捎罐分断秦箭踊嘿泪促芭釉槐赴信马悼增保漾盲谨坠陈看陡抢礁抒尽健顺次颜韭颇爷待阐脾语文教学是一门永恒的艺术，需要不断探索。我这样设计肯定还有很多不足之处，请老师们多指教。一年级上册画说课稿第 页一年级上册画说课稿 导语：课文画是一首五言谜语诗，诗人用