粤教版高二语文选修9第四单元《后赤壁赋》学案（无答案）

1、.14、?后赤壁赋?学案学习目的：1、知识目的：流畅地翻译全文，掌握相关的文言知识。2、才能目的：通过比较理解文章主旨。3、情感目的：从写景状物中体会作者的情感变化，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情，培养积极向上的人生观。   学习重难点：1、 重点：归纳积累文言知识；通过反复诵读，把握作者情感的变化。2、 难点：如何理解文章结尾道士化鹤的寓意。课时安排：2课时【知识链接】1.苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏。 与黄庭坚诗合称“苏黄，与辛弃疾词合称“苏辛，与欧阳修散文合称“欧苏，与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、

2、曾巩合称“唐宋八大家。 书画上，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家。2、写作背景介绍 ：元丰三年1079年，苏轼因 “乌台诗案，被捕入狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了?赤壁赋?和?念奴娇赤壁怀古?。三个月后，重游赤壁，写下了?后赤壁赋?。?后赤壁赋?是?前赤壁赋?的续篇，也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理，后赋却是以叙事写景为主；前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋那么主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬；两篇文章均以"赋"这种文体写记游散文，一样的赤壁风光，境界却不一样，然而又都具诗情画意。前赋是"清

3、风徐来，水波不兴"、"白露横江，水光接天"，后赋那么是"江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出"。不同季节的山水特征，在苏轼笔下都得到了生动、逼真的反映，都给人以壮阔而自然的美的享受。 第一课时评价：一、预习检测：1、给以下加点的字注音：临皋 黄泥之坂 松江之鲈 巉 岩 蒙茸 虬 龙 栖鹘 冯 夷 悄 然 缟 衣 戛 然长鸣 羽衣翩跹 揖 予 2、解释以下句中加点的词语：*;第 7 页1是岁十月之望 2过黄泥之坂 3霜露既降，木叶尽脱 4行歌相答 5今者薄暮 6顾安所得酒乎 7归而谋诸妇 8以待子不时之须 9曾日月之几何 10予乃摄衣

4、而上 11披蒙茸 12攀栖鹘之危巢 13凛乎其不可久留也 14听其所止而休焉 15适有孤鹤 16开户视之 3、找出以下句中的通假字并解释：1以待子不时之须 同 ， 。2反而登舟 同 ， 。3予亦惊悟 同 ， 。4、指出以下句中活用的词的用法并解释：1步自雪堂 2顾而乐之 3予乃摄衣而上 4履巉岩5横江东来 6掠予舟而西也 7羽衣翩跹 5、解释以下句中“顾的含义：顾而乐之 道士顾笑 顾安所得酒乎 三顾臣于草庐之中 大行不顾细谨 念父母，顾妻子 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 评价：二、阅读探究。1、阅读第一段考虑：1第一自然段写了什么？ 2“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。写出了怎样的气氛，

5、有什么作用？ 2、阅读第二段考虑： 1第二自然段写了什么？ 2本段写了哪些场景？ 3此段抒发作者的什么情感？ 4如何理解：“曾日月之几何，而江山不可复识矣。3.阅读第三段考虑：第三段讲什么内容？我知之矣中的“之指的是鹤乃道士所化。那么道士笑而不答意味着什么？4. 说说作者的情感是怎样变化的，请写出简要的过程。第二课时评价：一、稳固检测。1.以下加点字注音有误的一项为哪一项 A.巉 chán蒙茸róng黄泥之坂bn B.冯féng夷 栖鹘hú戛g然长鸣 C.缟go衣临皋go羽衣翩跹pin xin D.揖y予惊寤wù 松江之鲈lú2.对以

6、下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项 A.是岁十月之望农历每月十五日 B.顾看而乐之C.履踏，攀巉岩 D.攀栖鹘之危危险巢3.对以下句子中加点的词语的解释，正确的一项为哪一项    A.顾而乐之，行歌即“歌行，一种诗体相答   B.曾日月之几何多少  C.予乃摄衣提起下衣而上         D.攀栖鹘之危巢危险的鸟巢 4.以下各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是    A.俯冯夷之幽宫&#

7、160;   燕巢于飞幕之上        B.二客从予过黄泥之坂    吾念，汝从于东，东亦客也C.顾安所得酒乎   顾野有麦场，场主积薪其中         D.适有孤鹤，横江东来       无以利世，而适类于予5.对以下各句加点词语词类活用讲解正确的一项为哪一项  

8、60; 下江陵，顺流而东也    掠予舟而西也 侣鱼虾而友麋鹿     羽衣翩跹A.和一样，和不同    B.和不同，和一样C.和一样，和不同    D.和不同，和一样6.以下句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是    人影在地，仰见明月    江流有声，断岸千尺    山高月小，水落石出时夜将来，四顾寂寥    曾明月之几何 

9、      山鸣谷应，风起云涌 A.    B.    C.    D.7.以下对原文的概括和分析，不正确的一项为哪一项    A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上风光。B.“霜露既降，木叶尽脱“山高月小，水落石出写的是初冬之景，而在?赤壁赋?中写的那么是“清风徐来，水波不兴的新秋之景。C.作者在漫步中为“月白风清的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，风光也因此

10、繁富。D.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。8.对以下句中加点的字的解释，不正确的一项为哪一项A.披分开蒙茸，踞虎豹         B.攀栖鹘之危危险巢    C.翅如车轮，玄裳缟白衣     D.道士顾笑，予亦惊寤醒 9.选出以下加点的词的用法不同类的一项A.予乃摄衣而上     B.履巉

11、岩，披蒙茸 C.适有孤鹤，横江东来    D.掠予舟而西也10.对以下两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项为哪一项  凛乎其不可留也       时夜将半，四顾寂寥  反而登舟，放乎中流      顾安所得酒乎A.两个“乎字一样，两个“顾字也一样 B.两个“乎字不同，两个“顾字也不同 C.两个“乎字一样，两个“顾字不同 D.两个“乎字不同，两个“顾字一样11.对语段内容及形式的分析，正确的一项

12、为哪一项    A.“巉岩、“栖鹘等词语在苏轼的另一篇游记?石钟山记?中也曾出现过。B.因为作者对景物感到恐惧，所以“划然长啸，给自己壮胆，这种心态，在?石钟山记?中也曾出现过。C.语段在表达方法上以记叙、描写为主，边抒情论理，在写法上与?石钟山记?有异曲同工之妙。D.道士化鹤的故事出于“羽化的游仙思想，作者的这一梦想，流露了他出世的思想。12.对以下句子中加点词的解释，有误的一项为哪一项   A.履巉岩，披蒙茸，踞虎豹指凶狠的老虎和豹子，登虬龙      B.攀栖鹘之危巢，俯冯夷古代

13、传说中的水神名之幽宫           C.梦一道士，羽衣翩跹形容道士轻盈的体态，过临皋之下       D.畴昔往日，这里指昨晚上之夜，飞鸣而过我者         13.以下加点字的意思，古今变化不大的一项为哪一项  A.是岁十月之望，步自雪堂   B.予乃摄衣而上 C.适有孤鹤，横江东来 &

14、#160;  D.须臾客去，予亦就睡14.对以下句子中加点的活用词用法的判断，正确的一组是  顾而乐之，行歌相答     履巉岩，披蒙茸，踞虎豹予亦悄然而悲，肃然而恐       戛然长鸣，掠予舟而西也  A.一样，一样 B.一样，不同 C.不同，一样 D.不同，不同15.以下各组句子中,加点的词的意义和用法有不一样的一组是 A.归而谋诸妇。 吾年未四十，而视茫茫B.适有孤鹤，横江东来 不能兴风雨，无以利世，而适类于予 C.藏之久矣，以待子不时之须 舍汝而旅食京师，

15、以求禄升斗之禄D.听其所止而休 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 16.以下句中加点实词释义错误的一项为哪一项 A.断阻绝岸千尺 B.履鞋子巉岩 C.木叶尽脱凋零，脱落D.披分开蒙茸17.以下组句子中加点虚词的意义和用法一样的一项为哪一项 A.黄泥之坂 百足之虫，死而不僵 B.顾安所得酒乎 顾不如蜀鄙之僧哉C.余亦悄然而悲 北救赵而西却秦 D.将归于临皋 霜叶红于二月花18.以下句子中加点虚词的意义和用法一样的一项为哪一项 A.黄泥之坂 百足之虫，死而不僵 B.凛乎其不可留也       反而登舟，放乎中流  C.二客不能从焉 听其

16、所止而休焉D.将归于临皋 复游于赤壁之下19.以下句子中加点词的意义与例句一样的一项为哪一项 例：四顾寂寥A.三顾臣于草庐之中 B.顾安所得酒乎C.顾而乐之 D.道士顾笑 20.以下对“而字用法归类正确的一项为哪一项 顾而乐之 予亦悄然而悲，肃然而恐 而江山不可复识矣 归而谋诸妇反而登舟 俯而不答 予乃摄衣而上 听其所止而休焉 掠予舟而西也A. / B. /C. / D. /21.以下句子译成现代汉语如此良夜何 顾安所得酒乎 以待子不时之须 江山不可复识矣 听其所止而休矣 归而谋诸妇 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。 予摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之

17、危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。二、拓展阅读高考作文苏轼的赤壁 福建考生风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场赤壁。心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶、胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了

18、：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山水之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，浅廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官。后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那?赤壁赋?华美的乐章。余秋雨先生在?东坡突围?中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只属于李清照的小女子。“杨柳岸，晓风残月，“竟无语凝噎只合适柳三变的多愁善感。“恰似一江春水向东流的忧虑只

19、为李后主吟唱。苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去的豪迈，他只唱“千古风流人物的激昂。赤壁记载了苏东坡的崛起。赤壁沉淀了苏东坡的不屈。赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。赤壁只为苏轼而光辉四射。赤壁，只属于苏轼。广东卷?纪念? 历史是值得敬畏的！ 怎样的人才可以被史书收录？怎样的人才能历史的纪念碑上留下千秋英名？ 翻开尘封的历史，我看到了赤壁下的苏轼二十二岁登进士科，二十七岁登制科头等，被皇帝预定为将来的宰相多么圆满的人生路！然而，在辉煌的将来与眼前的弊政之间，良心使他在任何时候都选择直言不讳，“一肚子不合时宜使他得罪了当权的宵小。 “乌台诗案被陷之后，苏轼被抛到这荒凉凋敝的黄州。在这里，他以小舟

20、夜泊绝壁下，探究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如梦；他与朋友诵明月之诗，歌窈窕之章，看白露横江，水光接天，感受飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙时运不济，命途多舛，都不能让他那傲慢的头颅低下。历史的纪念碑上，镌刻着两个字：不屈。翻开历史的下一页，我又看到了西子湖畔的苏轼在这里，再次被迫远离政治核心的他看到的不是自己命运的坎坷，看到的是西湖如美丽杭城的眉目，一旦淤塞消失，世间就少了一分难得的美景。他义卖字画，发动募捐，调动民众疏浚清淤。挖出来的淤泥如何处置呢？他的目光落到了白堤上：再筑一道大堤，岂不一举两得？于是，五里长

21、堤，六座石桥，为西子湖再添两道亮丽的风景：“苏堤春晓、“六桥烟柳并称“西湖十景之首。当春日晴朗，柳条低垂，微风过处，万枝婀娜；遇细雨蒙蒙，烟波浩淼，柳披纱缦，水被云吞这本是一道“不为游观为民耳的大堤，却无意间成了世间最美的风景。这是一道为民谋福的堤，一道中国文人的社会良心筑成的堤。有了无数绝美的诗文，再筑一道实在的长堤。人生有如此成就，夫复何求？历史的纪念碑上，镌刻着两个字：爱民。也许我们无法左右人生的顺逆，我们如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。但是只要有一颗不屈的心，一颗爱民的心，那么，在历史的纪念碑上，必定为你名字预留着一个永久的空间。简评?纪念?一文显然是从?位置与价值?脱胎而来的。在文章中

22、作者巧妙的参加了一个元素：历史的纪念碑。这样就使文章与文题贴合得更严密了。 “位置与价值中“价值这个点是引发“纪念的关键。人们纪念的事物必定是很有价值的，这就使得作者找到了两者的相通之处，找到了转换的关节点。作者在此只需轻轻一拨，?位置与价值?就变成了?纪念?。这种方法不是投机取巧，而是建立在见解透辟，思维清楚，逻辑严密，技巧纯熟的根底之上的。风雨任平生 他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。 苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨

23、任平生道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感谢、豁达的心境去挑战人生。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边“惊涛拍岸，卷起千堆雪“江山如画，一时多少豪杰“人生如梦，一樽还酹江月。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。 古人说：“上有天堂，下有苏杭。美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，

24、造福一方的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，吞没他所有的痛苦，所有的忧伤。 “日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心情，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。 ?明月几时有?一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙，今夕是何年然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟不仅让他的风雨一生得到升华，

25、而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们生活的风雨摧不倒我们，我们同在。 风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。 苏轼，永垂不朽。肩膀他将至情流动成笔下四溢的华彩，他将真我交织成理念奔腾的旋律，他将挚意挥洒成行云流水的文字，他用厚实的肩膀承担起生命的重量 在这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短松岗，一壶清酒伴着泪千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。他一定是赶了好久的路后才回到这里，他来不及洗去脸上的浮尘，来不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，再好好看看那个让他魂牵梦绕的女子，他仿佛又看见她凭栏倚窗，乌黑的长发倾泻而下。可如今，只有那棵棵松树掩映下的坟冢默默地回应他的呼唤，他的手轻轻抚过坟头，将清酒缓缓洒在坟前，深深凝望后决然转身。这是怎样的悲哀！曾经伉俪情深，如今只剩下自己形单影只，但他没