数学一年级上册《分类[单一规范]》公开课教案范文_第1页
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文档简介

1、.数学一年级上册?分类单一标准?公开课教案范文教学要求：1、引导同学观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2、通过分一分、看一看，培养同学的操作才能、观察才能、判断才能、语言表达才能。3、培养同学合作交流的意识。4、让同学体会到生活处处有数学。教学重、难点：学会对物体进展分类的方法教学准备：电脑课件 学具袋6份不同的物品教学过程：一、创设情境，探求新知1、感知分类电脑出示：商场外景商场物品近景-商场物品远景，让同学认真观察问：你看到了什么？发现了什么？通过看录象，使同学明确商场物品有很多种。引导同学说出，商场是把一样的东西放到了一起。2、明确分类1电脑出示：商场物

2、品近镜头文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货员正在往柜台里分类摆放文具问：你看到了什么？发现了什么？引导同学说出：阿姨是把一样的东西放到了一起。师：像这样把一样的东西放到了一起就叫分类。板书课题2猜一猜继续观看电脑从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层，使同学进一步明确要把同一类的物品放在一起。二、稳固开展，体验分类1、摆一摆出示商品柜台，引导同学以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里。同学汇报物品是如何摆放的，老师指明分类的必要性-通过分类使每种物品看得更清楚了，也为俺们的生活提供了许多方便。2、完成“做一做1以小组为单位进展分类活动。2小组活动，组内互相交流是怎样分的，

3、体验分类的方法，通过分一分的活动，使同学进一步体验分类的作用。 3汇报交流老师注意不同的分法。3、完成练习六的第1-3题1第1题，启发同学在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈？2第2题，指导同学独立完成。评价时，将同学的用品展示出来。启发说出：4辆车是同一类的。3第3题，老师说明题意，同学互相交流，使同学明确其中一个与其他三个是不同类。4、补充练习每组一袋物品明确要求：先讨论一下应该怎样分，哪能一组分得又对又快又准备。然后汇报说明。三、全课总结略更多请在其他栏目查找死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,

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