《幼儿社会教育活动设计》教学大纲

1、幼儿社会教育活动设计教学大纲总学时数：36（第三学年：秋季）一、课程性质、目的和要求 幼儿园社会活动设计南京特殊教育学院学前教育系的一门专业必修课。该课程主要帮助学生了解儿童社会教育的一些基本概念与原理，同时引导学生掌握社会活动设计的一些基本步骤和操作方法，是一门理论与实践紧密结合的科目。课程目的和要求：1、了解学前儿童社会性发展的内涵及其影响因素，了解学前儿童社会性发展以及社会教育活动的评价；了解学前儿童社会发展行为问题的评估与干预。2、掌握学前儿童社会教育活动设计的目标与内容以及学前儿童社会教育的方法与途径。掌握学前儿童社会教育活动的设计与实施。二、教学内容、要点和学时安排第一章 学前儿童

2、社会教育概述 1、学前儿童社会教育的发展2、学前儿童社会教育的研究对象 3、学前儿童社会教育的研究方法学前儿童社会教育的发展、研究对象、研究方法要求：了解学前儿童社会教育的发展、研究对象、研究方法。第二章 学前儿童社会性发展的影响因素 1、个性对学前儿童社会性发展的影响2、家庭对学前儿童社会性发展的影响3、幼儿园对学前儿童社会性发展的影响要求：通过本章的学习，了解学前儿童社会性发展的影响因素。第三章 学前儿童社会性发展与教育 1、学前儿童自我的发展与教育2、学前儿童依恋的发展与教育3、学前儿童性别角色的发展与教育4、学前儿童亲社会行为的发展与教育5、学前儿童攻击性行为的发展与教育要求：通过本章

3、的学习，了解儿童社会性发展中自我、依恋、性别角色、亲社会行为以及攻击性行为的发展的特点，以及以上内容与教育的相互关系。第四章 学前儿童社会教育的目标与内容 1、学前儿童社会教育的目标2、学前儿童社会教育的内容要求：了解学前儿童社会教育的目标与内容；掌握目标的制定要点与原则，会写活动目标。第五章 学前儿童社会教育的方法与途径 1、学前儿童社会教育的方法2、学前儿童社会教育的途径要求：了解学前儿童社会教育的方法与途径。第六章 学前儿童社会教育活动的设计与实施 1、学前儿童社会教育活动设计的原则和程序2、学前儿童社会教育活动的设计与实施3、学前儿童社会环境与社会规范认知活动的设计与实施4、学前儿童人

4、际交往教育活动的设计与实施5、学前儿童多元文化教育活动的设计与实施要求：了解学前儿童社会教育活动设计的原则与程序；掌握学前儿童社会教育活动的设计与实施、学前儿童社会环境与社会规范认知活动的设计与实施、学前儿童人际交往教育活动的设计与实施、学前儿童多元文化教育活动的设计与实施。第七章 学前儿童社会教育评价 1、学前儿童社会性发展评价2、学前儿童社会教育活动评价要求：了解学前儿童社会性发展评价；掌握学前儿童社会教育活动评价。第八章 学前儿童问题行为的干预与矫正 1、学前儿童问题行为的表现特征及其成因 2、学前儿童问题行为的干预技术要求：了解学前儿童问题行为的表现特征及其成因，了解学前儿童问题行为的

5、干预技术章节内容建议课时理论课时实训课时第一章学前儿童社会教育概述2学时第二章学前儿童社会性发展的影响因素4学时第三章学前儿童社会性发展与教育8学时第四章学前儿童社会教育的目标与内容2学时第五章学前儿童社会教育的方法与途径2学时第六章学前儿童社会教育活动的设计与实施8学时6学时第七章学前儿童社会教育评价2学时第八章学前儿童问题行为的干预与矫正2学时总计30学时6学时三、教学方法1、以讲授为主，辅之以课堂讨论。2、广泛使用多媒体课件教学，适当观看电视教学片、记录片。3、重视理论与课后实践的结合，适当安排同学深入幼儿园见习，并能依照所学理论知识，将之运用于实践。四、成绩考核方法1平时成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%。2学科成绩由30%的平时成绩和70%的期末成绩组成。五、教材与主要参考书目教材：张明红：学前儿童社会教育，华东