河南省郑州市中牟二中2014-2015学年高二下学期4月月考生物试卷

1、2014-2015学年河南省郑州市中牟二中高二（下）月考生物试卷（4月份）一、选择题（60分，每题2分）1PCR过程与细胞内的DNA复制过程相比，主要有两点不同，它们是（）PCR过程需要的引物是人工合成的单链DNA；PCR过程不需要DNA聚合酶；PCR过程中DNA的解旋不依靠解旋酶，而是通过对反应温度的控制来实现的；PCR过程中，DNA不需要解旋，直接以双链DNA为模板进行复制 A B C D 2下列有关基因工程的叙述，正确的是（） A 运载体上的标记基因有利于促进目的基因在受体细胞中表达 B 用逆转录法合成胰岛素基因时只能从胰岛B细胞中提取相关的模板 C 目的基因导入受体细胞后，引起受体细胞

2、的变异属于基因突变 D 限制酶和DNA聚合酶是基因工程中两类常用的工具酶3科学家将含人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，该受精卵发育成的羊能分泌抗胰蛋白酶的乳汁，这一过程涉及到（）DNA按碱基互补配对原则自我复制 DNA以其一条链为模板合成RNA；RNA以自身为模板自我复制 按照RNA密码子的排序合成蛋白质 A B C D 4基因工程中因受体细胞不同，目的基因导入的方法也不同，下列叙述不正确的是（） A 将目的基因导入棉花细胞内常用花粉管通道法 B 将目的基因导入老鼠细胞内常用显微注射法 C 将目的基因导入大肠杆菌内常用感受态细胞转化法 D 将目的基因导入小麦细胞内常用农杆菌转化

3、法5如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因判断下列说法正确的是（） A 将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法 B 将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌 C 将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌 D 目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长6将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素下列叙述正确的是（） A 大肠杆菌内与生长激素合成有关的细胞器有核

4、糖体、内质网、高尔基体和线粒体 B 大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传 C 大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 D 生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶7某线性DNA分子含有3 000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示下列有关说法正确的是（）a酶切割产物（bp） b酶再次切割产物（bp）1600；1100；300 800；300 A 在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 B a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接 C a酶与b酶切断的化学键不同 D 用这

5、两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多8土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒（如图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的TDNA片段转入植物的基因组若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是（） A 若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在TDNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移TDNA的基因片段不被破坏 B 将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用Ca2+处理细菌 C 用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物 D 若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则

6、说明该基因工程项目获得成功9某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋白质酶抑制剂，积累于茎中，让取食它的害虫的消化酶受抑制，无法消化食物而死下列就该玉米对人类的安全性评论中，不符合生物学原理的是（） A 安全，玉米的蛋白酶抑制剂对人体的消化酶很可能无影响，因为人体消化酶和害虫消化酶结构上存在差异 B 安全，人类通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制剂已被高温破坏，不抑制人体消化酶 C 不安全，玉米食用部分可能含有蛋白酶抑制剂，食用后使人无法消化蛋白质而患病 D 不安全，玉米的蛋白酶抑制剂基因可通过食物链在人体细胞内表达，使人无法消化10蛋白质工程的流程是（） A 基因表达形成氨基酸序列的多肽链

7、形成具有高级结构的蛋白质行使生物功能 B 对蛋白质进行分子设计改造蛋白质分子行使功能 C 蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相应的脱氧核苷酸序列 D 蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列合成相应mRNA11植物组织培养的过程如图所示下列有关的叙述中，错误的是（） A 培养基1和2的成分在比例上具有差异 B 过程中都会发生细胞的增殖和分化 C 利用此过程获得的试管苗可能为单倍体 D 利用此过程获得的试管苗可能为杂合体12下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（） A 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株

8、 C 用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得13下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是（） A 利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等 B 利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种 C 利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量 D 利用植物组织培养技术可大规模地生产单克隆抗体和干扰素等14下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是（） A 不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 B 可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞 C 通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导

9、原生质体融合 D 利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株15动物细胞培养的特点是（）细胞贴壁 有丝分裂 分散生长 接触抑制减数分裂 原代培养一般传代110代 A B C D 16关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述中，正确的是（） A 都需要用CO2培养箱 B 都需要加入生长素等激素 C 都需要胰蛋白酶处理 D 都是细胞工程的基础技术17乙马的卵细胞核被甲马的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂发育成重组胚胎，再植入丙马的子宫内发育，结果产下一只小马下列叙述正确的是（） A 直接在体外对甲马的体细胞进行诱导也能培养出胚胎来 B 小马的性状完全与甲马相同 C 此项技术可用于保护濒危物种 D

10、该过程可以很好地证明动物细胞的全能性18以H1N1病毒核衣壳蛋白为抗原，采用细胞工程制备单克隆抗体，下列叙述正确的是（） A 用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清为单克隆抗体 B 体外培养单个浆细胞可以获得大量针对H1N1病毒的单克隆抗体 C 将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D 利用该单克隆抗体与H1N1病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可以诊断该病毒感染体19图中甲、乙、丙表示生物个体或结构，表示相应过程，下列叙述与图示不符的是（） A 若甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，则过程需要用秋水仙素处理 B 若甲为植物体一部分，乙为愈伤组织，丙为胚状体

11、，则过程通常在避光的条件下进行 C 若甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子，丙为受精卵，则基因重组发生在过程中 D 若甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞（胚胎），则过程的核心技术是胚胎移植20下列关于单克隆抗体制备步骤的叙述，错误的是（） A 将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞 B 用纤维素酶和果胶酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 C 用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 D 筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体21下列有关生物工程描述正确的有（）依据植物体细胞的全能性，可利用花药离体培养获得单倍体幼苗依据基因重

12、组原理，可利用茎尖进行组织培养获得脱毒苗依据基因突变原理，可利用射线处理愈伤组织获得作物新品种依据膜的通透性，可利用海藻酸钠作材料包裹愈伤组织获得人工种子制备单抗时先利用特定的抗原蛋白饲喂小鼠，再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞制备单抗时为避免病毒感染，应用聚乙二醇诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素制备单抗时经过选择培养基初次筛选的杂交瘤细胞即可进行体内或体外培养 A 一项 B 两项 C 三项 D 四项22以下哪一项不是精子、卵细胞发生的区别（） A 细胞的分裂方式 B M和M的时间连续性 C 成熟生殖细胞是否经过变形 D 发生的时间23关于牛体外受精

13、胚胎的工厂化生产，叙述正确的是（） A 精子和卵子受精形成受精卵后可移入母牛子宫 B 采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵 C 成熟卵子与收集来的精子相遇形成的受精卵，需培养到一定阶段才可移植 D 体外受精胚胎的工厂化生产即胚胎发育和受精过程只需在体外进行24关于早期胚胎培养的说法，不正确的是（） A 发育培养液的成分通常含有血清 B 发育培养液的成分较一般动物细胞培养液的成分简单 C 动物种类不同，进行胚胎移植的早期胚胎所处阶段不同 D 进行胚胎移植之前，可将培养到适宜时期的早期胚胎进行保存25哺乳动物受精卵在卵裂期发生的变化是（） A 细胞的总面积与总体积的比值逐渐增大

14、B 细胞的数目增多，有机物含量大增 C 每个细胞的DNA含量不断增加，全能性增高 D 逐渐出现了原肠腔，并有了胚层的分化26中科院动物研究所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（） A 在形成早期胚胎的过程中，依次经历了桑椹胚、囊胚、原肠胚等几个阶段 B 如图所示为囊胚，分别为透明带、滋养层、内细胞团 C 克隆出的早期胚胎中，各细胞间一般具有相同的遗传信息 D 在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化27下列说法符合胚胎移植生理学基础的

15、是 （） A 供、受体的发情时间要一致，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致 B 供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似 C 受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题 D 胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与受体母亲相似28下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（） A 胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 B 试管牛的培育过程属于克隆技术 C 超数排卵技术要使用一定的激素如性激素、孕激素等 D 胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程29如图是胚胎干细胞分离途径示意图，下列说法正确的是（） A 图中A所示细胞将来能够发育

16、成胎膜和胎盘 B 胚胎干细胞的体积和细胞核都较小 C 胚胎干细胞可以增殖而不发生分化 D 利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用30现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病，关于这个实例说法正确的是（） A 用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性 B 用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病 C 如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术 D 如果要移植用他的干细胞培育出的器官，则不需要给他使用免疫抑制药物二、非选择题（40分，每空1分）31（15分）（20

17、15春郑州校级月考）金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病，使其观赏价值降低科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，用转基因技术培育出了抗枯萎病的新品种金茶花据图回答：（1）获得可用 等方法，和结合能形成，常用的酶有；其能结合形成，最重要的原因是和经酶处理后具有（2）形成的过程是，它是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心，一个的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、终止子及（3）若过程为将目的基因导入受体细胞，则将此抗病基因导入植物细胞采用最多的方法是；除此之外，转基因植物还可以通过和两种方法获得（4）在过程中，获得抗病基因的金茶花细胞将经历和过程后才能获得（5）经培养长成的植株具备了抗

18、病性，这说明抗枯萎病金茶花培育成功说明一种生物的基因表达系统能够识别来自另一种生物的DNA的并具有相同的一套（6）通过转基因方法获得的抗枯萎病金茶花，将来产生的配子中是否一定含有抗病基因？欲快速培育大量该抗病新品种，应该采用的技术是32（14分）（2015春库尔勒市期末）图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已用处理，除去；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是化学方法是融合完成的标志是（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用技术把D培养成植株（3）若A、B是动物细胞，一般取自，然后用使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是

19、，所形成的D称为（4）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了，注射后小鼠身体产生了相应的生成了图中B为（5）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有种，用来培养的D的细胞应该是从中选择出它的方法是培养，获得D后，常用的培养方法是和33科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆（如图所示），请结合图示回答下列问题：（1）在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分散处理，形成单个细胞，这个过程中需要利用酶处理（2）用于核移植的供体细胞，一般都选用传代10代以

20、内的细胞，原因是（3）在进行原代培养时，细胞增殖的方式是，此外，细胞增殖还表现出和接触抑制等特点（4）将重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母牛后，该母牛就会生出与供体奶牛遗传物质相同的犊牛，但也不是100%的复制，原因最可能是（5）上述动物细胞工程中涉及的技术有（6）转基因奶牛的克隆成功，说明了动物具有全能性34胚胎移植的基本程序如图（以牛胚胎移植为例），请据图回答：（1）对供体母牛、供体公牛的要求是（2）同期发情处理的方法是，冲卵中的“卵”是指（3）哺乳动物受精过程有下列中的机制阻止多精子入卵受精（多选）A精子获能具有差异性B精子穿越卵子透明带触及卵细胞膜，导致透明带反应C精子触发卵

21、细胞膜表面微绒毛的抱合反应D精子入卵后，触发卵细胞膜反应（4）与受精有关过程有：第一次卵裂即将开始，释放第二极体，顶体反应，穿越透明带，雌、雄原核的形成，核膜消失，雌、雄原核融合其正确的顺序为（填序号），卵子受精的标志是2014-2015学年河南省郑州市中牟二中高二（下）月考生物试卷（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（60分，每题2分）1PCR过程与细胞内的DNA复制过程相比，主要有两点不同，它们是（）PCR过程需要的引物是人工合成的单链DNA；PCR过程不需要DNA聚合酶；PCR过程中DNA的解旋不依靠解旋酶，而是通过对反应温度的控制来实现的；PCR过程中，DNA不需要解旋，直接以双链D

22、NA为模板进行复制 A B C D 考点： PCR技术的基本操作和应用分析： PCR技术：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术2、原理：DNA复制3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）5、过程：高温变性：DNA解旋过程；低温复性：引物结合到互补链DNA上；中温延伸：合成子链PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开解答： 解：PCR过程需要的引物是人工合成的单链DNA，正确；PCR过程需要耐高温的DNA聚合酶，错误；PCR过程中

23、DNA的解旋不依靠解旋酶，而是通过对反应温度的控制来实现的，正确；PCR过程中，DNA不依靠解旋酶解旋，而是利用高温解旋，然后以单链DNA为模板进行复制，错误故选：C点评： 本题考查PCR技术的相关知识，要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件及过程，能与体内DNA复制进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2下列有关基因工程的叙述，正确的是（） A 运载体上的标记基因有利于促进目的基因在受体细胞中表达 B 用逆转录法合成胰岛素基因时只能从胰岛B细胞中提取相关的模板 C 目的基因导入受体细胞后，引起受体细胞的变异属于基因突变 D 限制酶和DNA聚合酶是基因工程中两

24、类常用的工具酶考点： 基因工程的原理及技术分析： 基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，其利用的遗传学原理为基因重组获得目的基因的方法：从基因文库中获取、利用PCR技术扩增、人工合成（化学合成）其中人工合成中包括反转录法，就是利用相应基因的mRNA进行逆转录合成，由于基因的选择性表达，只有在特定的细胞中才能获取相应的mRNA解答： 解：A、载体上的标记基因利于重组质粒的筛选，A错误；B、由于基因的选择性表达，胰岛素基因只能在胰岛B细胞中表达，因此用反转录法合成

25、胰岛素基因时只能从胰岛B细胞中提取相应的mRNA，B正确；C、目的基因导入受体细胞后，引起的变异为基因重组，C错误；D、限制性核酸内切酶和DNA连接酶是基因工程中两类常用的工具酶，D错误故选：B点评： 本题考查了基因工程的相关知识，要求考生识记反转录法的相应过程，明确基因的选择性表达；识记基因表达载体中标记基因的作用；明确基因工程中的工具酶；识记基因工程的原理等，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查3科学家将含人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，该受精卵发育成的羊能分泌抗胰蛋白酶的乳汁，这一过程涉及到（）DNA按碱基互补配对原则自我复制 DNA以其一条链为模板合成RNA；RN

26、A以自身为模板自我复制 按照RNA密码子的排序合成蛋白质 A B C D 考点： 基因工程的原理及技术分析： 在RNA病毒中，遗传物质的复制存在两种形式：一是RNA以自身为模板自我复制，二是以RNA为模板进行逆转录在以DNA为遗传物质的生物中，遗传物质的复制没有这两种形式据此答题解答： 解：该受精卵细胞分裂过程中，DNA按碱基互补配对原则自我复制，正确；该受精卵发育成的羊能合成抗胰蛋白酶，而抗胰蛋白酶的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA，正确；RNA的自我复制只发生在少数被某些病毒侵染的细胞中，错误；该受精卵发育成的羊能合成抗胰蛋白酶，而抗胰蛋白酶的合成包括

27、转录和翻译两个过程，其中翻译是按照RNA上密码子的排序合成蛋白质，正确故选：D点评： 本题考查基因工程的原理及技术、中心法则及其发展，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，明确逆转录和RNA的复制只发生在少数病毒中4基因工程中因受体细胞不同，目的基因导入的方法也不同，下列叙述不正确的是（） A 将目的基因导入棉花细胞内常用花粉管通道法 B 将目的基因导入老鼠细胞内常用显微注射法 C 将目的基因导入大肠杆菌内常用感受态细胞转化法 D 将目的基因导入小麦细胞内常用农杆菌转化法考点： 基因工程的原理及技术分析： 将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不

28、同，导入的方法也不一样（1）将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；（2）将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；（3）将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（Ca2+处理法）解答： 解：A、将目的基因导入棉花细胞内常用花粉管通道法，A正确；B、显微注射技术是将目的基因导入动物细胞最有效的方法，B正确；C、Ca2+处理法能使大肠杆菌细胞的生理状态发生改变，使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，故将目的基因导入大肠杆菌，应采用感受态细胞法（Ca2+处理法），C正确；D、在自然条件下，农杆菌感染双子叶植物和裸子植物，因此农杆菌转化法是将目的基因导入

29、植物细胞最常用的方法，但大多数单子叶植物不能用，D错误故选：D点评： 本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，明确受体细胞不同时，导入目的基因的方法也不同，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查5如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因判断下列说法正确的是（） A 将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法 B 将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌 C 将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A

30、的细菌 D 目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长考点： 基因工程的应用分析： 分析题图：图示表示将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的过程质粒A上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素抗性基因，构建基因表达载体后，破环了质粒A的四环素抗性基因，但氨苄青霉素抗性基因正常，所以导入重组质粒或普通质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素，但导入重组质粒的大肠杆菌不能抗四环素解答： 解：A、将目的基因导入细菌时，常用Ca2+处理细菌，使之处于感受态，从而能够吸收重组质粒，A错误；B、由于抗氨苄青霉素基因未被破坏，所以在含有氨苄青霉素的培养基上能生长的是导入重组质粒的细菌和导入普通

31、质粒的细菌，B错误；C、由于抗四环素基因被破坏，所以能在含有四环素的培养基上生长的是导入普通质粒A的细菌，C正确；D、目的基因成功表达的标志是工程菌生产出人的生长激素，D错误故选：C点评： 本题结合“工程菌”的制造过程，考查基因工程的应用，要求考生识记基因工程的基本操作步骤，能分析题图，明确目的基因插入质粒后会破坏质粒的四环素抗性基因，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查6将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素下列叙述正确的是（） A 大肠杆菌内与生长激素合成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 B 大肠杆菌

32、获得的能产生人生长激素的变异可以遗传 C 大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 D 生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶考点： 基因工程的原理及技术分析： 1、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法2、基因工程的原理是基因重组解答： 解：A、大肠杆菌是原核生物，只有核糖体，没有内质网、高尔基体和线粒体，A错误；B、基因工程的原理是基因重组，属于可遗传的变异，因此大肠杆菌获得的能产生人生长激素的性状的

33、可以遗传，B正确；C、大肠杆菌质粒的本质是DNA，其标记基因中不含尿嘧啶，C错误；D、生长激素基因在转录时需要RNA聚合酶，不需要DNA连接酶，D错误故选：B点评： 本题考查基因工程的技术和原理、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤；识记遗传信息转录和翻译的过程、条件及产物等基础知识，能运用所学的知识准确判断各选项7某线性DNA分子含有3 000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示下列有关说法正确的是（）a酶切割产物（bp） b酶再次切割产物（bp）1600；1100；3

34、00 800；300 A 在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 B a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接 C a酶与b酶切断的化学键不同 D 用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多考点： 基因工程的原理及技术分析： 结合题意分析图表：由图可以看出a酶和b酶切割后产生的黏性末端相同表格中看出a酶可以把原有DNA切成3段，说明有该DNA分子上有2个切口，即a酶的识别序列有2个；b酶把大小是1100的DNA切成大小分别为800和300两个片段，再把大小是1600的DNA切成大小分别为800的两个片段，说明b酶在该DNA分子上有2个切

35、口，即b酶的识别序列有2个解答： 解：A、根据以上分析可知在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列都是2个，A错误；B、图中显示两个酶的识别序列不同，都是切割后露出的粘性末端相同，a酶与b酶切出的黏性末端可以相互连接，B错误；C、a酶与b酶切断的化学键都是磷酸二酯键，C错误；D、a酶和b酶切割后形成的黏性末端相同，在DNA连接酶的作用下可连接形成AGATCCTCTAGG或GGATCTCCTAGA所以用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，所得DNA分子中AGATCCTCTAGG序列会明显增多，D正确故选：D点评： 本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查

36、了限制酶的识别位点和切割结果，考生要能够根据切割结果判断切割位点，并且两种限制酶切割形成的末端相同，因此能够互相连接8土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒（如图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的TDNA片段转入植物的基因组若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是（） A 若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在TDNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移TDNA的基因片段不被破坏 B 将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用Ca2+处理细菌 C 用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物 D 若能够在

37、植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功考点： 基因工程的原理及技术分析： 农杆菌特点易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力农杆菌的Ti质粒的TDNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上农杆菌转化过程：目的基因插人Ti质粒的TDNA农杆菌导入植物细胞目的基因整合到植物细胞染色体上目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达解答： 解：A、土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒，在侵染植物细胞的过程中，其中的TDNA片段转入植物的基因组，所以若用Ti质粒作为抗旱基因的载体时，目的基因的插入位置应该在TDNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移TDNA的基因片段不被破坏，故

38、A正确；B、将目的基因导入细菌时，需要用Ca2+处理细菌，使其成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，故B正确；C、用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，实质具有抗旱基因，再采用通过植物组织培养技术将受体细胞培养成具有抗旱基因的植物，故C正确；D、能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，只能说明目的基因导入成功，不能说明该基因工程项目获得成功，故D错误故选：D点评： 本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能从题文提取有效信息，并结合所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力9某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋白质酶抑制剂，积累于

39、茎中，让取食它的害虫的消化酶受抑制，无法消化食物而死下列就该玉米对人类的安全性评论中，不符合生物学原理的是（） A 安全，玉米的蛋白酶抑制剂对人体的消化酶很可能无影响，因为人体消化酶和害虫消化酶结构上存在差异 B 安全，人类通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制剂已被高温破坏，不抑制人体消化酶 C 不安全，玉米食用部分可能含有蛋白酶抑制剂，食用后使人无法消化蛋白质而患病 D 不安全，玉米的蛋白酶抑制剂基因可通过食物链在人体细胞内表达，使人无法消化考点： 转基因生物的安全性问题分析： 转基因食品的安全问题是双刃剑，既有安全性也有不安全性基因是有遗传效应的DNA片段，属于大分子有机物，外源基因进

40、入动物和人体的消化道后会被消化成小分子物质，不能直接进入动物和人体细胞内，更谈不上通过食物链的富集和在细胞内表达解答： 解：A、由于不同物种的酶在结构上有差异，该抑制剂对人体消化酶无影响，因此对人体是安全的，A正确；B、人类通常食用煮熟的玉米，该抑制剂会被高温破坏，因此不会影响人体，B正确；C、该转基因玉米可能存在一些未被人知的潜在威胁需要进一步评估，因此存在安全隐患，C正确；D、生物体摄取的蛋白酶抑制剂基因会被生物体消化为小分子核苷酸被吸收，不会在体内表达，D错误故选：D点评： 本题考查转基因生物的安全性问题，要求考生识记转基因生物的安全性问题，能理论联系实际，运用所学的只合理判断转基因玉米

41、的安全性问题，进而准确判断各选项10蛋白质工程的流程是（） A 基因表达形成氨基酸序列的多肽链形成具有高级结构的蛋白质行使生物功能 B 对蛋白质进行分子设计改造蛋白质分子行使功能 C 蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相应的脱氧核苷酸序列 D 蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列合成相应mRNA考点： 蛋白质工程分析： 蛋白质工程的过程：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成解答： 解：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期

42、蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）故选：C点评： 本题知识点简单，考查基因工程和蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念和过程，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查11植物组织培养的过程如图所示下列有关的叙述中，错误的是（） A 培养基1和2的成分在比例上具有差异 B 过程中都会发生细胞的增殖和分化 C 利用此过程获得的试管苗可能为单倍体 D 利用此过程获得的试管苗可能为杂合体考点： 植物组织培养的概念及原理分析： 分析题图：题图表中植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性其中是脱分化过程；是再分化过程植物组织培养属于无性

43、生殖，所得后代遗传物质与亲本相同解答： 解：A、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素（生长素和细胞分裂素）的种类和比例，故A正确；B、是脱分化过程，能发生细胞的增殖，但没有细胞的分化，故B错误；C、若此过程是花药离体培养，则获得非试管苗为单倍体，故C正确；D、试管苗属于无性生殖的产物，遗传物质不变，可能是杂合子，故D正确故选：B点评： 本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力12下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（） A 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株

44、 C 用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得考点： 组织培养基的成分及作用分析： 本题主要考查植物组织培养的知识植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程愈伤组织是一团无定形状态的薄壁细胞二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株，然后再经秋水仙素处理，得到能稳定遗传的二倍体植株胚状体外包上人工薄膜，可制成人工种子解答： 解：A、愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能，A错误；B、二倍体植株的花粉中只

45、含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，高度不育，只有幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传，B错误；C、人工种子中包裹的是再分化形成的胚状体或不定芽、顶芽和腋芽等，但不能是愈伤组织，C错误；D、用特定的选择培养基可筛选出所需的突变体类型，如植物耐盐突变体的筛选可利用加适量NaCl的培养基进行，D正确故选：D点评： 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的

46、培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）13下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是（） A 利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等 B 利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种 C 利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量 D 利用植物组织培养技术可大规模地生产单克隆抗体和干扰素等考点： 组织培养基的成分及作用分析： 植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产解答： 解：A、利用植物组织培

47、养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等，A正确；B、基因突变是不定向的，故利用植物组织培养技术产生突变体，投广告筛选获得具有优良性状的新品种，B正确；C、利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量，C正确；D、单克隆抗体和干扰素只能由动物细胞产生，不能通过植物组织培养技术获得，D错误故选：D点评： 本题考查了植物细胞工程应用以及优点等方面的知识，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，难度适中考生要明确植物组织培养只能获得脱毒苗，而抗毒苗的培育必须借助于基因工程；另外考生要能够识记植物细胞工程特别是植物组织培养技术的几方面的应用，以及植物体细胞杂交的优点14下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的

48、是（） A 不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 B 可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞 C 通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合 D 利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株考点： 植物体细胞杂交的过程分析： 植物体细胞杂交的具体过程：解答： 解：A、不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程，A正确；B、可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞，B正确；C、灭活的病毒只能用于诱导动物细胞融合，C错误；D、利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株，包括同源多倍体和异源多倍体，D正确故选：C点评： 本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植

49、物体细胞杂交的过程、意义及相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查15动物细胞培养的特点是（）细胞贴壁 有丝分裂 分散生长 接触抑制减数分裂 原代培养一般传代110代 A B C D 考点： 动物细胞与组织培养过程分析： 细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在甁壁上细胞的接触抑制：细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖（癌细胞无接触抑制）原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞，初次培养称为原代细胞培养动物细胞培养的原理是：细胞增殖解答： 解：动物细胞培养时，悬液中分散的细胞很快就贴附在甁壁上，称为细胞贴壁，正确； 动物细胞增殖的过程中，细胞通过有丝分裂方

50、式增殖，正确； 动物细胞培养时不会分散生长，错误；当细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即接触抑制，正确；动物细胞培养过程中，细胞的增殖方式是有丝分裂，不是减数分裂，错误； 原代培养一般传代110代，正确故选：A点评： 本题考查动物细胞培养的特点和过程，特别是细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养等概念，相关知识点只要考生识记即可，属于考纲识记层次的考查此类试题，要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构16关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述中，正确的是（） A 都需要用CO2培养箱 B 都需要加入生长素等激素 C 都需要胰蛋白酶处理 D 都是细胞工程的基础技术考点

51、： 动物细胞与组织培养过程；植物培养的条件及过程分析： 1、动物细胞培养的气体环境是95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）2、生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在植物组织培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物3、动物细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即接触性抑制，因此用胰蛋白酶处理分散成单个细胞进行细胞培养解答： 解：A、动物细胞培养过程中二氧化碳用于调节培养液的PH值，而植物组织培养的过程中不需要二氧化碳培养箱，A错误；B、植物组织培养过程中需要加入细胞分裂

52、素和生长素等物质，动物细胞培养过程中加入血清或者血浆等天然成分，B错误；C、在动物细胞培养中获得单个细胞通常采用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，C错误；D、细胞工程包括动物细胞工程和植物细胞工程两方面，前者包括动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体，其中动物细胞培养是其他动物工程技术的基础，后者包括植物组织培养和植物体细胞杂交，植物体细胞杂交需要植物组织培养技术，D正确故选：D点评： 本题考查动物细胞培养和植物组织培养等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，在本题的基础上作适当总结：植物组织培养和动物细胞培养的比较：比较项目 植物组织培养 动物细胞培养原理 细胞的全能性 细胞增殖培养基性质 固体培养基 液体培养基培养基成分 营养物质（蔗糖）、植物激素等 营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果 植物体 细胞株、细胞系培养目的 快速繁殖、培育无毒苗等 获得细胞或细胞产物17乙马的卵细胞核被甲马的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂发育成重组胚胎，再植入丙马的子宫内发育，结果产下一只小马下列