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文档简介

1、 潍城区永安路小学潍城区永安路小学 花丽娜探究（一）：探究（一）： 1、把采集的土壤倒在白纸上，借助工、把采集的土壤倒在白纸上，借助工具观察。具观察。 2、把从土壤中发现的东西分类放好，、把从土壤中发现的东西分类放好，并记录在表一中并记录在表一中。 仔细观察仔细观察 认真记录认真记录 怎样验证土壤里有什么成分？怎样验证土壤里有什么成分？ 要求：要求： 1.选择合适的实验材料选择合适的实验材料 2.设计实验方案设计实验方案 探究（二）：探究（二）：1、从、从土壤土壤中取几块中取几块土块土块放入水中，你看到了什么现放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？象？说明土壤里有什么？2、从、从土壤土

2、壤中取少部分放在中取少部分放在坩埚坩埚内用酒精灯灼烧，能内用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什么？闻到什么气味？说明土壤里有什么？3、取部分、取部分土壤土壤放入烧杯中，放入烧杯中，搅拌搅拌、静置静置后观察烧杯后观察烧杯中的情况，出现了什么现象？中的情况，出现了什么现象？4、取静置后的、取静置后的上层清水一两滴上层清水一两滴滴在玻璃片上，用酒滴在玻璃片上，用酒精灯加热，出现了什么现象？说明土壤里有什么？精灯加热，出现了什么现象？说明土壤里有什么？（各小组可选其中几项做）（各小组可选其中几项做）温馨提示：温馨提示：静置的时间要长。正确使用酒精灯，不要烫伤。静置的时间要长。正确使用酒精灯，不

3、要烫伤。大家一起分享 要求：认真听，如果有不同的意见，汇报完了可以再来补充。实验实验说明：烤干后，玻璃片上会留下痕迹，说明：烤干后，玻璃片上会留下痕迹，说明土壤中有融于水的说明土壤中有融于水的无机盐无机盐。搅拌搅拌静置静置取水滴取水滴加热加热课堂小结 通过今天我们的玩中学，同学们经历了猜想-观察-探究-交流-总结的过程。可见土壤的成分可真丰富，它就像一位母亲为动植物提供了食物和生存的空间，也为我们人类提供了衣食住行的材料来源。它这么无私地奉献着，那我们应该为土壤妈妈做些什么呢？那我们面前的这些土壤怎么处理呢？ （1）土壤中死的和活的动植物越多，土壤）土壤中死的和活的动植物越多，土壤越肥沃。（越

4、肥沃。（ ） （2）把土块放在水中搅拌，静止后，上层）把土块放在水中搅拌，静止后，上层粗粒主要是黏土，下层细粒主要是沙。粗粒主要是黏土，下层细粒主要是沙。（ ） （3）分析土壤中是不是含有腐殖质，应将）分析土壤中是不是含有腐殖质，应将土壤放在铁盘里加热。（土壤放在铁盘里加热。（ ） 1地面上能够生长植物的土叫做地面上能够生长植物的土叫做（ ）。）。 2土壤不是一种单纯的物质，它是由土壤不是一种单纯的物质，它是由（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）等）等成分组成的。成分组成的。 土壤土壤水水空气空气砂砂黏土黏土腐殖质腐殖质无机盐无机盐 课后课后搜集、搜集、查阅关于土壤查阅关于土壤形成的资料，形成的资料，摘记其中自己摘记其中自己最感兴

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