青岛版新版八年级信息技术下册教案

1、a山东省枣庄市市中区实验中学学科教案3学科：信息技术 年级主备人： 杨海峰 日期：2019年3月3日题目：初识 micro:bit第1课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛出版社初中 信息技术第四册第一单元第一课时，教授的主要 内容为初步了解BBC micro:bit开发板的电子元件和基本功能；学会使用Makecode 编程工具；熟练掌握“当开机时” “显示数字” “显示字符串” “显示LEDT等基本指令块的使用方法。教材编排按照由浅如深的逻辑顺序编排，作为学生初识BBCmicro:bit开发板的引导，也为接下来的学习打下基础。 学情分析：八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，

2、对于编程结合 开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。教 师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。教学目标（含重难点）：1 .初步了解BBC micro:bit开发板的电子元件和基本功能；（重点）2 .学会使用Makecode编程工具；（重点）3 .熟练掌握“当开机时” “显示数字” “显示字符串” “显示LEU等基本指令块的使用方法。（难点） 教法学法： 教法：启发法、讲解法 学法：自主合作与探究、实践法； 教学准备：PPT网络机房 教学过程： 一、【情境创设】卜面由他来做一下自我教师引入：“今天给大家介绍一位新朋友 Micro:bit 介绍。”播放pp

3、t “我是 Micro:bit（ 全称BBC micro:bit）,是一款由英国广播公司（BBC）推出的，用 于青少年编程教育的 ARM开发板。我采用了基于 ARM Cortex-M0的nRF51822处理器，集成蓝牙功能，板载 5X 5 LED点阵、两个可编程按键、加速度计、三轴地 磁和温度计等资源。我还引出了 20+5pin的扩展接口， 可轻松胜任各种编程相关的教学与开发场景，包括编 写电子游戏、机器人控制、科学实验和可穿戴装置开发 等；我仅有信用卡一半大小（4cmx 5cm），你还可以把 我集成到诸多便携的项目中。”教师讲解Micro:bit优点，导入新课。 二、【自主学习】 活动一：阅

4、读BBC Micro:bit开发板说明1.教师引导学生根据课本自学 BBC Micro:bit开发板图例。 2.教师出示ppt,让学生回答BBC Micro:bit开发板各部分名称。3.教师强调BBCMicro:bit开发板各部分名称及功能，简要介绍常用的开源硬件 还有Arduino和Esp32系列开发板。 活动二：向世界问好1 .教师引导学生打“ / ”网站，根据课本内容自己发现网站窗口组成及各部分名称及功能2 .学生汇报自己探究情况。3 .教师提问学生指令的使用、删除操 作。【学生展示】4 .学生演示。5 .教师出示任务，引导学生编写

5、程序 “Hello Word ! ”6 .学生根据课本尝试操作。7 .教师选出优秀学生代表进行演示汇 报。为“ shiyanzhongxue ”并给与学生继续眄联布中内M山产当开机时显示字符串Hello Word!三、【教师点学】&【组内研学】活动三：利用“绘制图像”功能显示中文1 .教师询问学生在刚才的修改练习 中，”显示字符串”不支持中文输入， 要显示中文该怎么办？2 .学生根据课本找到答案，使用“显示 led ”可以实现中文字符的显示。3 .教师出示任务“大”、“王”、“下”、 “山”，让学生尝试操作。4 .教师选取优秀学生代表演示讲解操作步骤。【学生展示】5 .学生演示讲解。6 .教师

6、强调关于显示的指令有很多，让学生尝试操作。7 .教师询问学生都发现了哪些关于显示的指令，都具有什么功能8 .学生汇报。8 .教师引导学生修改“ Hello Word ! ” 修改程序时间。四、【组内研学】&【学生展示】活动四：播放音乐1 .教师引导学生尝试添加音乐。2 .学生尝试使用音乐指令并汇报方法。3 .教师引导学生BBC Micro:bit开发板不仅可以播放程序内置的音乐，还可 以播放我们编辑的音乐。这就需要使用“音乐”工具栏中的“播放音调”指 令块。教师出示任务引导学生根据课本案例，奏出美妙的音乐。4 .学生根据课例完成任务。【学生展示】5 .教师选取优秀学生代表演示讲解。五、【达标检

7、测】&【反馈周学】6 .教师出示任务“设计倒计时发令器，当显示 0时播放音乐”。7 .学生制作作品。8 .教师选取优秀学生代表演示讲解。9 .教师强调”时间单位为毫秒”。讯国in iirnlii ii in六、【课时小结】教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识，七、板书设计第 1 课初识 BBC micro:bit阅读初识BBC micro:bit 开发板说明向世界问好利用“绘制图像”功能显示中文八、【教学反思】a山东省枣庄市市中区实验中学学科教案学科：信息技术 年级 主备人： 张洪刚 日期：2019年3月3日题目：高效的循环第2_课时正型：新授诃教材分析：本课选自青岛版信息技术初中第四册第一

8、单元第2课时，主要内容是“循 环指令块”的使用方法，以及编写程序，在此之前，学生已经学习过了Makecode的相关知识，这位顺利过渡到本课的学习打下了基础，同时通过本节课的学习能 够进一步加深学生对Makecode的认识 学情分析：八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合 开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。教 师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。教学目标（含重难点）：1 .掌握“椭圆形”指令块嵌入其他指令块的方法；掌握创建LED大图像以及滚动显示的方法；学会使用循环指令块编写程序。（重点）2 .能够区分循环指令块和循环控

9、制指令块；初步感知各个虚幻控制指令块同步运行现象；初步了解循环结构的概念和运行机制。（难点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT网络机房教学过程：一、【情境创设】教师引入：“生活中充满了有规律的重复，如起床、上学、吃饭、睡觉，校园 铃声按时响起，十字路口的交通灯循环亮起。今天我们就利用“循环”探索重 复的意义。教师讲解Micro:bit优点，导入新课。二、【自主学习】活动一：砰砰的心跳人的心脏不停地跳动，日复一日，年复一年，这是典型的循环动作。让我们来尝试用LED显示屏模拟心跳。1.用上节学到的知识做一个心跳的动画，是心形图标由大到小切换，重复八次可能会

10、用到“基本”指令工具栏的指令块“当开机时”、“显示图标”、1、在“循环”工具栏中找到。按住鼠标左键将其拖放到 机时”中，在把完整的1次心跳指令块拖放到“重 令块中。最后，将重复次数修改为 8次。活动二：向世界问好实现警灯和警笛同时循环执行。“当开 复”指将警灯与警笛的指令块分别放入“无限循环”指令块 中，然后将指令块组放入“当开机时”就能实现同时循 环运行活动三：特别的生日礼物爸爸妈妈辛辛苦苦把你抚养长大，快试着用自己的方式表达对他们的爱 吧。如果在他们生日那天你送上自己设计的小礼物，他们该多高兴！1.绘制大图像“ IU”在编辑区“创建大图像”指令块上绘制2.制作滚动图像把绘制好的大图像拖放到

11、红色“ mylmagS的位置并替换他。3 .制作“生日快乐”音乐单机“音乐”工具栏，添加“播放旋律”指令块，将它拖动“当开机时”控 制指令块中，然后修改歌曲为“生日歌”，将“重复”设置为“无限循 环”。当开机时梢放旋律 生日常 重复 无限循环至此，程序设置完毕。快看看模拟器模拟的效果吧【学生展示】4 .学生演示。5 .教师出示任务，引导学生编写程序“生日快乐”6 .学生根据课本尝试操作。7 .教师选出优秀学生代表进行演示汇报。三、【教师点学】&【组内研学】制作滚动图像1 .单击“图像”工具栏，单击“滚动图像”指令块，然后把它拖放到“无 限循环”控制指令块内，重复添加两次。2 .教师出示任务“大

12、”、“王”、“下”、“山”，让学生尝试操作。3 .教师选取优秀学生代表演示讲解操作步骤。【学生展示】学生演示讲解。1 .教师强调关于显示的指令有很多，让学生尝试操作。2 .教师询问学生都发现了哪些关于显示的指令，都具有什么功能。3 .学生汇报。四、【组内研学】&【学生展示】教师引导学生完成课本实践与创新任务。1 .小组展示作品2 .小组间相互评价3 .小组内部自评【学生展示】4 .教师选取优秀学生代表演示讲解。五、【达标检测】&【反馈周学】检查学生对本课内容的掌握情况以及 Makecode操作情况六、【课时小结】教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识，七、板书设计第2课高效的循环砰砰的心跳救护

13、车来啦特别的生日礼物八、【教学反思】学科：信息技术年级题目：初识micro:bit教材分析：本课选自青岛出版社初中 内容为数数游戏、会呼吸的灯、主备人： 杨海峰 日期：2019年3月6日第3课时课型：新授课信息技术第四册第一单元第三课时，教授的主要 光影音乐会，通过这三部分内容让学生掌握Makecode中变量编程与光敏传感器的使用，为接下来的micro:bit 学习打下基础。 学情分析：八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合 开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。教 师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。教学目标（含重难点）

14、：1 .能够掌握创建变量的方法；初步掌握使用以一定数值为幅度更改变量的方法；（重点）2 .初步形成“传感器的值也是变量”的思想；初步了解变量的概念和运行机制。（难点）3 .认识光敏传感器；初步感知模拟量输出在电子元器件上的应用；（重点）4 .掌握将传感器的值嵌入指令块的方法；掌握使用数字运算的方法及嵌入方法。（难点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT网络机房教学过程：一、【情境创设】1 .教师引导学生回忆在python中所学的变量知识。2 .学生汇报变量的概念及优点。3 .教师强调在Makecode中也用到了变量，导入新课。二、【自主学习】活动一：数数

15、游戏1 .教师引导学生回顾在第一课学习的倒计时，讲解从 9到0倒数的程序一共18 行，从100倒数到0就需要2000行，程序繁琐，有没有什么好的办法。2 .学生小组讨论，结合课本找到答案使用“变量”，学生代表汇报。3 .教师引导学生探究变量名称在 Makecode中的命名规则。4 .学生探究后汇报。5 .教师强调变量名在Makecode中可以使 用中文作为变量名，使用英文需使用小写 字母开头，数字不能作为变量的名称。6 .教师出示任务，引导学生根据课本上的 例子进行操作。7 .学生操作，教师巡视指导。【学生展示】8 .学生代表演示讲解使用变量从 9倒数0 的程序。9 .教师强调后给与未完成同学

16、修改完善。三、【教师点学】&【组内研学】1 .教师讲解手机信息如有没有看的时候，上面会有呼吸灯提示，那么在学习的LED能不能实现这个功能呢？2 .学生小组探究出结果，并进行汇报。3 .教师讲解，试用显示指令控制 LEW时，有“亮”和“灭”两种状态，灯的亮 度还有256中选择，我们把数值叫做“模拟值”。教师提示学生可以尝试绘制流 程图，帮助我们设计程序，避免错误。4 .学生同位之间合作绘制流程图。5 .教师展示学生绘制流程图并讲解。6 .教师出示任务“设计程序，让呼吸灯从最亮开始渐渐熄灭，然后逐渐亮起”。7 .学生尝试操作，教师巡视指导。【学生展示】9 .学生代表演示讲解程序设计。10 .教师讲

17、解程序，给与学生修改完善程序时间，强调程序代码块根据颜色找指 令工具栏会更快。四、【组内研学】&【学生展示】9山东省枣庄市市中区实验中学学科教案a活动三：光影音乐会1 .教师提示：“在生活中我们会看见很多传感器，比如声音传感器、灯光传感 器，在 Micro : bit也有这些传感器，通过编程也可以使其发挥作用。如果要想发挥它们的作用，首 先就要了解他们的工作原理。”教师引导学生探究光传感器的工作原理。2 .学生合作探究光传感器的工作原理并汇 报。3 .教师讲解传感器每次读取周围环境都会 更新数值，传感器指令本身就是一个变 量，我们可以指直接将传感器指令块嵌入 其他指令块，也可以新建一个变量，将

18、传感器的值赋给自定义变量再使用。光敏传感器通过光敏组件将光信号转换 为电信号，并发送给处理器。光敏传感器的模拟值在 0-255之间。4 .教师讲解Makecode中光传感器的变量在输入工具栏中的“亮度级别”，给出 学生任务，让学生将“亮度级别”嵌入到“音乐播放器中”，实现有光亮照射， 音乐响起的功能。持唉1/3 ,中罚巾知#5 .学生操作，教师巡视指导。6 .教师选取优秀学生代表演示讲解。7 .教师讲解程序，引导学生分析程序作用，并做出创新案例，比如怎样放大音量，在模拟器亮度光圈中拖动鼠标，音调变得悦耳。五、【达标检测】&【反馈周学】1 .教师出示“实践与创新”任务，引导学生发现 BBC mi

19、cro:bit中更多的传感 器，将传感器嵌入到“显示数字”指令块中。2 .学生操作，教师巡视指导。【学生展示】布商甫朝向(DJfijft (MC)3 .完成学生展示作品。4 .教师讲解评价。六、【课时小结】教师引导学生回顾本课所学，总结本节课所学知识。七、板书设计灵活的变量数数游戏会呼吸的灯光影音乐会八、【教学反思Ia山东省枣庄市市中区实验中学学科教案学科：信息技术年级工明主备人： 张洪刚 日期：2019年3月7旦而目：智慧的选择第4课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛出版社初中 信息技术第四册第一单元第四课时，教授的重要 内容为学会选择指令块“如果。则。否则”编写程序；学会使用“指南针 朝

20、向”指令块的使用方法。教材编排按照由浅如深的逻辑顺序编排，起到承上启下 的作用。学情分析：八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合 开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。教 师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。教学目标（含重难点）：1 .学会使用选择指令块编写程序；（重点）2 .熟练掌握“六边形”指令块嵌入其他指令的方法；（重点）3 .学会使用“指南针朝向”指令块的方法。（难点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT网络机房教学过程：一、【情境创设】教师引入：路灯一到晚上就会自动亮起来，

21、白天就会自动关闭。这是因为单片 机系统自动控制灯的开关。通过光敏传感器获取外部环境的光线值，我们可以做 很多事情。教师介绍节能灯工作模式，引导学生制作根据光线变化控制开和关的节能灯。 二、【自主学习】活动一：节能灯1 .教师引导学生根据课本自学使用“逻辑”工具箱的指令块。2 .教师出示ppt ,让学生回答“逻辑”工具箱部分指令块名称和作用。比较指令块“=” 如单方 true 财选择指令块“如果为 则 否则”3 .制作“亮度计”，记录所处环境的亮度值。在“当开机时”控制指令块中嵌入“重复 4次”指令块，冉将“显示数字”指令块 嵌入其中，接着把传感器变量“亮度级别”嵌入“显示数字”指令块中。4 .

22、使用逻辑指令块“如果为 则 否则”完成对节能灯的控制。19三、【教师点学】&【组内研学】活动二：猜拳游戏1 .教师引导学生“剪刀、石头、布”游戏，将用到“数学”工具箱中的“选择 随机数”指令块；让学生自主设计这个游戏。2 .学生汇报自己探究情况。3 .教师提问学生“随机数”的设置。将药刀石头奇一邃为阳权踣机熟，够部_/显示即石玉布【学生展示】4 .学生演示。5 .教师出示任务，引导学生编写程序“猜拳游戏”6 .学生根据课本尝试操作。7 .教师选出优秀学生代表进行演示汇报。四、【组内研学】&【学生展示】活动三：完整代码9 .教师根据所学内容询问学生当出现多种可能性的时候，程序是如何选择执行哪 条

23、指令的10 .学生根据课本找到答案，使用“如果为 则 否则”可以实现多种可 能性的选择。10.11.12.【学生展示】学生演示讲解。教师强调关于显示的指令有很多，让学生尝试操作。13.学生汇报五、【达标检测】&【反馈周学】1 .教师出示任务“自制电子指南针”2 .学生制作作品。3 .教师选取优秀学生代表演示讲解。4 .教师强调“选择指令块”的使用。缶也聚内幽*h脩鼻* *m 我*始果为 中离“国京- -*秀艮曲果为的离钻角原* 用 Oii d j H.T.出好0Q C |教师询问学生都发现了哪些关于显示的指令，都具有什么功能。六、【课时小结】教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识, 七、板书设

24、计第4课智慧的选择节能灯猜拳游戏自制电子指南针八、【教学反思】学科：信息技术年级下步 主备人： 杨海峰 日期：2019年3月10日题目：周到的预案第5课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛出版社初中 信息技术第四册第一单元第五课时，教授的重要 为自制计步器、简单的按钮两部分活动内容，通过活动让学生认识“事件”“中断” 的运行机制，掌握使用“振动”和“按钮”事件指令块的方法。教材编排按照由浅 入深的逻辑顺序，结合学生生活实际，学以致用。学情分析：八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合 开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。教 师要结合网

25、络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。教学目标（含重难点）：1 .初步认识“事件” “中断”的概念和运行机制；学习逻辑运算“非”，初步体验“非”的抽象概念；（重点）2 .掌握使用“振动”事件指令块的方法；（难点）3 .认识“瞬时开关”，初步了解瞬时开关的概念；（重点）4 .学会使用“按钮”指令块的方法。（难点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT网络机房教学过程：一、【情境创设】教师引导：“生活中，同学们对计步器一定很熟悉，你们都用过哪些计步器？”学生汇报使用过qq、微信计步器等。教师引出使用BBC micro:bit也可以制作出计步器，导入新课。二、【

26、自主学习】活动一：自制计步器1 .教师引导学生思考计步器除了计步的功能以外还有什么?2 .学生思考汇报还可以有清除数据的功能。3 .教师引导学生根据课本上程序例子进行尝试操作。4 .学生结合课本实例进行操作。5 .教师巡视指导，选出学生代表进行演示讲解。【学生展示】6 .学生代表上台演示讲解程序代码，展示运行结果。7 .教师提出问题“ BBC micro:bit开发板是怎样判断出我们运动了呢？”8 .学生同位讨论，在课本上探究出 BBC micro:bit开发板中的加速度计可以 探测BBC micro:bit 在X、Y、Z三个维度的相对加速度。9 .教师再次强调加速度计的作用，重点强调事件指令

27、被触发时与主程序无 关，时间指令优先级高于主程序“当开机时”和“无限循环”。当事件指令块碑 触发时，内部程序会立即执行，而且会中断之前的操作。三、【教师点学】&【组内研学】活动二：简单的按钮，不简单的玩法。实验1:设置延时灯1 .教师引导学生：“按钮并不是能够切断电源的开关，它被称为瞬时开 关，当按钮被按下去，处理器获取数据I ,松开时处理器获取数据0; 如果一直按住不松手，就类似常开。2 .教师引导学生探究数字0和1,在运算中的含义。3 .学生组内探究，汇报0和1在逻辑运算中分别代表“真”和“假”，在硬 件引脚输入、输出时是“高电平”和“低电 平”。4 .教师出示任务“制作延时灯”。5 .学

28、生组内讨论，结合课本上程序例子操6 .教师巡视指导。衿停（ms）清空乔莉t字生展示】7 .学生代表演示讲解。8 .教师给出学生一分钟时间完善程序。实验2:设置换挡灯1 .教师出示程序例子引导学生一起查看。2 .学生尝试分析程序代码的功能。设为度E3 .教师结合学生汇报进行讲解，让学生根据程序例子进行操作4 .教师巡视指导5 .学生代表演示讲解换档灯程序 四、【组内研学】&【学生展示】实验3:模拟断路开关的效果1 .教师出示任务制作模拟断路开关，实现开关控制灯亮效果2 .学生小组探究，进行设计。3 .学生汇报探究结果。4 .教师讲解通过变量在1和0之间循环就可以实现功能，使用“开关”变量 和逻辑

29、运算指令，安排学生结合课本例子进行编程。5 .学生尝试操作，教师巡视指导。【学生展示】6 .学生代表演示讲解。7 .教师强调例子中程序代码的作用。当开机时当按钿 A - 被按下时将 升美 设为 true划果为 开美， true - 踽否剜将 开关,设为 非开关，3 .教师巡视指导，解决学生疑问4 .学生代表演示讲解。当消防车来了黄灯或红灯变为绿灯”w阵ft S 1 t *五、【达标检测】&【反馈周学】1 .教师出示任务“制作红绿灯程序,2 .学生设计并进行代码编写。.，技钮A 被核卜时显示字符串0将 开关设为交如灯5 .教师再次总结强调。六、【课时小结】教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识,

30、七、板书设计第5课周到的预案自制计步器 简单的按钮八、【教学反思】学科：信息技术年级主备人： 张洪刚 日期：2019年3月20日题目：强大的通信第1课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛版信息技术初中第四册第一单元第6课时，主要内容是了解无线电通信的概念；掌握无线电组的方法以及无线电发送的方法；在此之前学生已 经学习过了 Makecode的相关知识，这为顺利过渡到本课学习做了铺垫，同时通过 本节课学习能够进一步加深学生对 Makecode勺认识，为今后学习打下坚实的基础。 学情分析：八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合 开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存

31、在欠缺，创新思维需要培养。教 师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。教学目标（含重难点）：1 .初步了解无线电通信的概念和运行机制。（重点）2 .掌握设置无线电组的方法；掌握设置无线电发送的方法；掌握设置无线电接收 的方法。（难点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT 网络机房 Makecode： bit教学过程：一、【情境创设】教师引入：你喜欢看电影吗？在许多科幻题材电影中，机械拥有自我意识后 就开始攻击人类。他们打造出数量繁多、型号各异的多种机体，先进的通信能力 使得它们组建起效率非常高的超级战队。今天我们就利用BBC micro： bit

32、的无山东省枣庄市市中区实验中学学科教案线电功能将多个开发板组合在一起。教师讲解Micro:bit优点，导入新课。二、【自主学习】(一)嘘寒问暖天气变化的时候，爸爸妈妈都会提醒你：注意带伞，注意保暖如果我们能够给他们这样的提醒，是不是会让他们感到很欣慰呢？准备两块BBC micro : bit开发板实验一：发送和接收温度数字信号2、编辑发送端程序(1)、单击“无线”工具箱中的“无线设置组1”指令块，拖动并嵌入“当开机时”控制指令块中。(2)、单击“输入”工具箱中的“当按钮 A按下时”事件指令块，添加到编辑 区。(3)、单击“无线”工具箱中的“无线发送数字0”指令块中，拖动并嵌入“当按钮A按下时”

33、事件指令块内。(4)、单击“输入”工具箱中的“温度”指令块，拖动并嵌入“无线发送数字0”指令块内。233、编辑接收端程序：(1)单击“无线”工具箱中的“无线设置组 1”指令块，拖动并嵌入“当开机时”控制指令块中。(2)单击“无线”工具箱中的“在无线接收到数据时运行”指令块，添 加到编辑区。(3)单击“基本”工具箱中的“显示数字 0”指令块，拖动并嵌入“在 无线接收到数据是运行”指令块中。(4)单击“变量”工具箱中的“ receivedNumber ” ,拖动并嵌入“显示 数字0”指令块中。4、将这两个程序分别下载到两个 micro： bit开发板中，测试效果。三、【教师点学】&【组内研学】(二

34、)投票器生活中经常需要进行投票活动。如果有两个参选，投票人每人只能投1次票，每票只能投给1个人，投票后自动统计得票数。这个程序应该怎么设计呢？讨论发射端设计方案1、如何限制每人只能投一票？2、投给两个人中的1个人，发送端要发送什么信号?3、用什么来控制发送信号的动作？讨论接收端设计方案1、如何处理接受到的两种不同信号？2、票怎么统计？3、用什么方式来显示统计的结果？【学生展示】14 .学生演示讲解。15 .教师强调关于显示的指令有很多，让学生尝试操作.16 .教师询问学生都发现了哪些关于显示的指令，都具有什么功能17 .学生汇报。Mi# 控黑m 厘大 门触 接收端代码足里与瓯一楼我E口系art

35、 耐款 nb *翼内OM 福宇府申 peceiwdtr-ifiE H 科豫四、【组内研学】&【学生展示】1、小组展示作品2、小组间相互评价3、小组内部自评五、【达标检测】&【反馈周学】Makecode bit操作情况检查学生对本课内容的掌握情况以及 六、【课时小结】教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识, 七、板书设计第6课高效的循环嘘寒问暖投票器八、【教学反思】学科：信息技术年级 主备人： 杨海峰 日期：2019年3月22日题目：丰富的扩展第1课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛版信息技术初中第四册第一单元第7课时，主要内容是认识BBCmicro : bit开发板的扩展引脚，初步了解引脚的

36、使用方法；认识机器人 小车，了解小车的硬件组成；学会导入扩展库，学会大剑“电机”指令块并进行参 数调整。本课知识点按照由浅入深的逻辑顺序编排为下一课学习制作无线遥控小 车打下基础。 学情分析：八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合 开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。教 师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。教学目标（含重难点）：1 .认识BBC micro： bit开发板的扩展引脚，初步了解引脚的使用方法（重 点）。2 .认识机器人小车，了解小车的硬件组成（重点）。2.学会导入扩展库，学会大剑“电机”指令块并进行参数调整

37、来控制小车运动的各 种形态（难点）。教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT 网络机房 Makecode： bit教学过程：一、【情境创设】教师播放机器人在车间的工作视频，讲解智能制造（IM）。学生观看视频探讨智能制造强大功能与比起人工带来的长处。教师强调智能制造通过人与智能机器的合作去扩展、延伸和部分地取代人类a山东省枣庄市市中区实验中学学科教案专家在制造过程中的脑力劳动。引入新课。二、【自主学习】活动一：制作触摸控制灯教师播放触摸控制灯的优点，激发学生制作兴趣。教师介绍BBC micro： bit开发板上的“引脚”，” 0,1,2 ”是通用输入输出 控制

38、口，3v是电源输出口，GN电接地口。还有“ 8,12,16” 3个小引脚作为“0”和“1”输入、输出，可供自由使用。教师引导学生根据课本实例探究触摸控制灯的程序设计方法。【学生展示】优秀学生代表上台演示讲解。教师强调完成程序设计以后要将代 保存下来，以“触摸开关灯”命名。 三、【教师点学】&【组内研学】 活动二：外接电路制作真实的触摸控制 教师演示硬件连接：通过使用导线将 等的十级与开发板引脚P1连接，负极- 开发板引脚GNtM接。教师编写程序并讲解。教师引导学生回顾0和1分别代表低、 电平，那么led灯的效果应该是触摸引 灯亮，两秒后灯灭。四、【组内研学】&【学生展示】 活动三：机器人小车动

39、起来1 .认识机器人小车 教师出示机器人小车图示，让学生认 识机器人小车的组成部分，及工作原 理。2 .安装机器人小车扩展库 教师讲解扩展库的添加方法。 ROBOT/MicrobotLED1,认原总LW*人小心捏格U招/* S打I工山gI EI.I-.P2#gSS/山东省枣庄市市中区实验中学学科教案五、【达标检测】&【反馈周 学】3.让小车走直线教师讲解指令块中，电 机1和电机2的转速值为-100 到100,这个值代表了小车每一个电机的转速和旋转方向。数值的正负分别代表了小车的前进和后退。数值的大小代表了电机的转速。值越大，速度越快。值 为“0”代表电机停转。现在请你们设计程序让小车动起来吧。

40、当开机时初始化Mlc robot设置电机1速度lee和电机2速度皆停(ms)设置电机1速度和电机2速度25【学生展示】优秀学生代表上台演示讲解。教师强将程序导入到开发板中的方法，要把开发板插到小车对应的插座上。 插入插座之前确保小车电源处于关闭状态，确认开发板插入方向正确。4.让小车走正方形教师引导学生思考小车怎样拐弯?学生交流汇报。教师出示任务：小车走正方形 学生设计程序，教师巡视指导 t苧生展示厂优秀学生代表上台演示讲解。a山东省枣庄市市中区实验中学学科教案与升机时初始(tHirrobot执打谀批电机1建堆转停(HK)设刊电网1速周和电机2速度网停(iw)加由机J博州和电机2尊度设置申，机

41、】速强33六、【课时小结】教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识,七、板书设计丰富的扩展制作触摸控制灯机器人小车动起来八、教学反思学科：信息技术 年级主备人： 张洪刚 日期：2019年3月20日题目：制作无线遥控车第1课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛版信息技术初中第四册第一单元第8课时，主要内容是学会利用开发板上的“加速度”传感器获取主板状态；学会发送用于遥控的无线电信号以 及控制小车根据接收到的信号调整姿态。在此之前学生已经学习过了 Makecode的 相关知识，这为顺利过渡到本课学习做了铺垫，同时通过本节课学习能够进一步 加深学生对Makecode的认识，为今后学习打下坚实的基础。学

42、情分析：八年级的学生对于计算机编程有初步的了解，动手能力较强，对于编程结合开发板完成作品有很大的兴趣，但是编程思维还存在欠缺，创新思维需要培养。教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。教学目标（含重难点）：1 .学会利用开发板上的“加速度”传感器获取主板状态。（重点）2 .学会发送用于遥控的无线电信号以及控制小车根据接受到的信号调整姿态。（难点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT网络机房Makecode： bit开发板教学过程：一、【情境创设】教师引入：无线驾驶汽车能够解放人类的双手， 降低交通事故发生的频率，保证人 们的安全。这些车辆使用摄

43、像机、雷达感应器和激光测距机来“观察”交通情况， 并且使用详细地图导航。随着人工智能、传感器监测等核心技术的突破和不断推进，无人驾驶汽车必将更加智能化， 更迅速、更有效地做出反应，更加安全。今天 我们就利用智能小车来研究汽车是如何实现无人驾驶的。教师讲解Micro:bit 优点，导入新课。二、【自主学习】活动制作遥控小车BBC micro： bit不仅可以控制小车按照既定程序运动，还可以利用无线电信号接收功能来控制小车运动。我们利用无线电功能，使用两块开发板，制作可以遥控的小车。准备两块BBC micro : bit开发板遥控端程序：5、单击工具栏“高级”按钮，找到“串行”按钮，添加“用口重新

44、定向USB指令块到 “当开机时”，再添加“用口写入数值”指令块到“无限循环”，把加速度值嵌入其中6、保存并下载到开发板上。7、单击模拟器下面的“显示控制台”设备，打开设备数据。8、用手将开发板向前、后、左、右改变角度，记录数据变化左X右X刖Y后Y9、根据获取的数据分析并规划选择结构获取加速度的值（x轴）赋值名变量 xY200X400发送S发送STOP发送R发送L10、使用“逻辑”工具箱，添加“如果为 则 否则”指令块。11、单击左下角“ +”按钮，再添加3行，最终完成5个空行。12、根据上述表格的数据添加选择条件的表达式和执行语句的发送字符串13、保存程序，下载到开发板上测试。三、【教师点学】

45、&【组内研学】接收端程序指令块组1、单击“无线”工具栏，添加“无线设置组”指令块到“当开机时”。2、添加“在无线接收到数据时运行 receivedString ”指令块到编辑区。3、单击“逻辑”工具栏，添加“如果为 则 否则”指令块到无线接 收指令块中。4、单击选择指令块左下角“ +”按钮3次，使条件执行为5行。5、单击“逻辑”工具栏，添加“比较=”，然后单击“变量”工具栏，将变量“receivedString”嵌入“比较=”指令块前面。6、单击“高级”下面的“文本”工具栏，添加“文本为空”指令块，将嵌入“比较=”指令块后面并修改为“ S，。7、将“比较=”表达式指令块完整地复制5份修改“文本

46、”的值，分别嵌入选择 语句的条件框中。8、库9、单击“ Microbot ” - “高级”工具栏下面的“扩展+”按钮，导入小车扩展单击工具栏，添加5个“设置电机”指令块到选择语句中。根据条件修改电 机的参数。10、单击“基本”工具栏，添加5个“显示字符串指令块到选择语句中。11、保存并下载到接收端开发板上。根据条件修改字符串的参数。【学生展示】18 .学生演示讲解。rotmt小金Hl依土41抄.匕MLSTOP州“42MAjrr?杆E . 出19 .教师强调关于显示的指令有很多，让学生尝试操作。20 .教师询问学生都发现了哪些关于显示的指令，都具有什么功能。21 .学生汇报。接收端程序指令块组四

47、、【组内研学】&【学生展示】1、小组展示作品2、小组间相互评价3、小组内部自评五、【达标检测】&【反馈周学】检查学生对本课内容的掌握情况以及 Makecode bit操作情况六、【课时小结】教师引导学生回顾所学，总结本节所学知识，七、板书设计第8课制作无线遥控车遥控端接收端八、【教学反思】学科：信息技术 年级 主备人： 杨海峰 日期：2019年4月5日题目：初识物联网第9课时课型：新授课 教材分析:本课选自青岛版信息技术初中第四册第二单元第 1课时，主要内容包括 什么是物联网、物联网有哪些关键技术、物联网对我们生活的影响。三部分内容由 浅入深，层层递进，后面更加深入的了解物联网打下基础。学情分

48、析：八年级的学生对于互联网都已经很熟悉，对于物联网却较为陌生。但是学生 对于生活中的物联网知识非常感兴趣，因此教师要通过生活中的实例，激发学生 兴趣，让学生发现身边的物联网。教学目标（含重难点）：1 .能说出物联网的概念，能举例说明物联网关键技术在生活中的应用。（重点）2 .了解物联网的运作方式，能说出物联网和互联网的区别与联系。（难点）3 .能举例说明物联网对工作、生活的影响及可能存在的安全威胁，并形成安全防范意识。（重点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT网络机房教学过程：一、【情境创设】教师播放物联网视频，引导学生观看。询问学生在我们生活中都接触

49、过哪些物联网，物联网都有哪些优点。教师在学生汇报后，强调物联网可以做很多人类无法做到的事情。这导致更 高的效率，便利性，在某些情况下甚至是安全性。二、【自主学习】活动一什么是物联网教师引导学生探究物联网的概念。学生汇报物联网是美国 MIT （麻省理工学院）在1990年时提出的，是指把任 何物品通过信息传感设备与互联网连起来，进行信息的交换和互通，可实现智能 化识别、定位、跟踪、监控和管理。教师强调物联网就是将现实世界中的物体连接到互联网上，使得物与物、人 与物可以方便的互通。教师出示ppt让学生判断是否是物联网。在学生汇报后教师强调互联网是物联网的基础，物联网是互联网的延伸，互 联网和物联网相

50、互促进，共同造福人类。三、【教师点学】&【组内研学】活动二物联网有哪些关键技术教师出示实例1 .山东某养鸡场采用无线实时监控技术，根据养殖品种及生长阶段，监测每间 鸡舍的温度，氧气、氨气、硫化氢、二氧化碳浓度，光照度，用水量，用电量等 数据；还可以实时采集现场传感信号，远程监测鸡舍运行情况，监控后台进行数 据采集、分析、预警报警，形成历史数据库，生成历史曲线及数据报表。教师出示问题：养鸡要实现环境监控，需要哪些传感器？学生汇报后，教师强调监测每间鸡舍的温湿度等环境信息的技术用到了传感器 技术。在物联网中，传感器主要负责接收物品“讲话”的内容。2 .播放附近超市、小区自动抬杆视频，让学生搜索视频

51、识别技术（RFID）在生活中的应用。学生汇报射频识别技术通过射频识别信号自动识别目标对象，并获取相关数 据，无须人工干预，可识别高速运动物体，并可同时识别多个RFID标签，操作快捷方便。四、【组内研学】&【学生展示】活动三物联网对我们生活的影响教师询问学生身边的物联网有哪些？学生汇报。教师给与学生两个课题“车联网” “智能家居”让学生查找资料，了解“车 联网”和“智能家居”的功能作用。学生查找资料后汇报。教师播放“车联网” “物联网”视频，再次强调相关知识。五、【达标检测】&【反馈周学】教师出示题目“物联网在安全方面可能存在哪些隐患？”学生分组讨论，汇报。教师强调物联网可能存在的隐患，引导学生

52、了解在使用物联网便利的同时要 注意保护个人隐私。六、【课时小结】师生一起回顾本课所学内容。七、板书设计初识物联网什么是物联网关键技术生活中的应用 八、【教学反思】学科：信息技术年级工册主备人： 张洪刚 日期：4月9日题目：物联网让城市更智能第10课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛出版社初中信息技术第四册第二单元第2课时，教授的重要内容为学生能够理解物联网是如何参与城市与社区管理的，物联网带来了哪些 方便，在此之前，学生已经初步了解了物联网的相关知识， 这位顺利过渡到本课学 习奠定了基础，通过本节课学习，能够进一步加深学生对物联网的认识， 为今后学 习打下坚实的基础。学情分析：八年级的学生对

53、于物联网的概念有了初步了解，但是物联网与互联网的区别 还不是很清楚，思维还存在误区，创新思维需要培养。教师要结合网络来让调动学 生的学习积极性。教学目标（含重难点）：1 .能举例说明物联网如何为现代城市管理提供及时有效的参考信息（重点）2 .能举例说明物联网给社区建设和管理带来的方便（重点）3 .通过对物联网知识的学习，了解物联网的普及对居民生活质量的影响（难点） 教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT网络机房教学过程：一、【情境创设】教师引入：2017年的一场物联网博览会，让全世界听到了无锡发出的物联网 之声。这场盛会的影响如涟漪搬不断扩散，国内外的各类物联网相关产业资源正 加速向无锡聚集。2017年已被视为“物联网的商用元年”，物联网规模化商用正 在全面提速，步入前所未有的快车道。教师讲解物联网优点，导入新课。二、【自主学习】活动一物联网在城市管理中的应用1 .教师引导学生根据身边的例子来说明城市管理出现的问题。2 .教师出示ppt ,让学生回答如何解决这些问题。3 .教师强调物联网技术在处理这些问题中的重要作用，以及相关技术。4 .教师强调物联网在交通矛盾、环境污染、城市用电紧张所做出的重要