人教版八年级上册生物第六单元第二章认识生物的多样性单元巩固练习题及解析

1、第二章认识生物的多样性一、选择题1 .下列哪一项不是生物多样性的内涵（）A.物种的多样性 B.遗传的多样性C.生态系统的多样性D.生物分布范围的多样性2 .我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻进行多次杂交，培育出了高产水稻新品种，这利用了（）A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.细胞的多样性D.生态系统的多样性3 .生物多样性的内涵很丰富，下列说法不正确的是（）A.生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统多种多样B.单一的农田生态系统中生物种类很少C.生物圈中的生物多样性是非常丰富的D.生活环境和运动方式的差异是决定生物多样性的基础4 .我国是生物种类最丰富的国家之一。下列属于我国

2、特有珍稀动物的是（）A.袋鼠B.扬子鳄C.北极熊D.企鹅5 .表格中的资料信息直接放映了生物多样性中的（）生物类群哺乳动物鸟类爬行类鱼失裸子植物被子植物日界已知物种43428730630019056850- 940260000A.生态系统的多样性B.基因的多样性 C.生物种类的多样性D.环境的多样性6.如表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况.根据如表，下列分析错误的是（）皮子植物裸子植物蕨类植物鸟类爬行和两栖动物哺乳动物1822231482147538A.上述资料反映出生物种类多样性B.上述资料反映出基因多样性C.上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物D.上述资料的鸟类、爬行和两

3、栖动物均属于脊椎动物7 .广东的荔枝有桂味、糯米梭等上佳的品种，这些不同放入品种决定于生物多样性中的（）A.物种多样性 旧.遗传（基因）多样性C.生态系统多样性D.形态结构多样性8 .物种多样性的一个重要原因是（）A.遗传多样性B变异多样性C环境多样性D气候多样性9 .下图的杂交育种过程利用了生物多样性中的（A.物种多样性B.遗传多样性10 .生物多样性包括（）A.物种多样性B遗传多样性11 .科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种,C.生态系统多样性C生态系统多样性D.价值多样性D包括ABC经过杂交培育出了适应现代需求的新品种,这是运用了生物多样性中的（）A.生态系统多样性B生物种类多样性C遗

4、传的多样性D染色体的多样性12 .下列关于生物多样性的叙述中，哪一项不正确?A.每种生物都是一个丰富的基因库，物种多样性的实质是基因的多样性B.人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝C.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施D.多引进外来物种可增加我国生物的物种多样性13 .农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（A.生物种类的多样性B.遗传的多样性C.环境的多样性D.生态系统的多样性14 .生物多样性不包括（A.物种多样性B.生物数量多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性15 .下列有关生物多样性的说法，不正确的是（A.我国是世界上生

5、物多样性最丰富的国家之B.每种生物都是一个丰富的基因库C.生态系统的多样性仅指生物种类的多样性D.保护生物多样性的最为有效的措施是就地保护16 .生物种类多样性的实质是（）A.生态系统的多样性B.生物物种的多样性C.基因的多样性D.自然保护区的多样性17 .杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（A.基因的多样性B染色体的多样性C. DNA勺多样性D细胞的多样性18 .生物种类多样性的基础是（A.基因的多样性B.染色体的多样性C.生态系统的多样性D.生活环境的多样性19 .袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的（）A.基因多样性B.生物种类多样性C生物栖息地多样性D生态

6、系统多样性20 .黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这段资料反映了下列哪种生物多样性()A.生态系统的多样性B.生活环境的多样性C.物种的多样性D.遗传的多样性二、综合题21 .人类活动对动物的生存环境产生的不良影响，以及环境恶化对人类及动物生活产生的不良影响，已经引起有关专家的关注，人类在近 10年中已经得到了沉重的教训。如果肆意破坏环境，污染环境，将会付出惨重的代价。(1)举例说出你知道的破坏环境的行为？ 。(2)举例说出哪些行为对环境造成污染？ 。22 .阅读下列材料：材料一：我国具有陆地

7、生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等.由于不 同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约600种.如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等.除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全.材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治.后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对丛矮病具有较强的抗性，从而为培育抗丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因.材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得林

8、中的鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害.请分析回答：(1)材料一说明了 .(2)材料二说明了 .(3)材料三说明了：每种生物都生活在一定的 中，并且与其他的生物相联系.生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的,当后者发生剧烈变化时，会加速生物 和的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护 ，保护生态系统的多样性.23 .概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快 速记忆.如图是 生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析，并回答卜列相

9、关问题:(1) A指的是 多样性；B指的是 多样性；C指的 多样性.(2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由 多样性造成的.(3)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指样性.24.蓝莓是世界粮农组织推荐的五大健康水果之一，其果实为小浆果，呈蓝色、色泽美丽、蓝色被一层白色果粉包裹，果肉细腻、种子很小.最大果实5g,可食率为100%,甜脆可口，且具有香爽宜人的香气，为鲜食佳品.蓝莓果实中含有丰富的营养成分，还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体 免疫等功能.(1)在分类上，蓝莓属于植物界中的 植物.(2)蓝莓分野生蓝莓和人工栽培蓝莓，栽

10、培品种也较多，这体现了生物多样性中的多样性.(3)蓝莓果肉细腻、种子很小、甜酸适口等形态特征和生理特征，在遗传学上称为.蓝莓甜酸适口，这些甜酸味的物质存在于细胞结构 中.平时我们吃的蓝莓，其食用部分是由花的 发育而来的.(4)蓝莓不仅可以鲜吃，还可以酿制蓝莓酒，这一过程利用的原理是 .(5)蓝莓的繁殖主要采取托插和组织培养的方式，这些繁殖方式的优点是 .(6)为提高蓝莓品质和产量需配置不同品种混合种植，如条件许可，也可放养蜜蜂类的昆虫辅助授粉.可见，蓝莓的传粉方式是 .(7)某同学在学习了与托插有关的知识后，在家里做了如下探究实验：a.选择两枝长度适中、生长状态相同的蓝莓枝条，标记为甲、乙.b

11、.将甲枝条下方做斜向切口，并去除部分叶片；将乙枝条下方做平向切口；c.将甲、乙枝条杆插在茶相同的土壤中，适时管理；d. 一段时间后，观察切口处生根情况，得出结论.该同学采用托插的方式来繁殖蓝莓，从繁殖方式上看这属于 生殖.请指出该实验方案中的不合理之处 .25.阅读下列资料，回答问题:去南是中国野生动植物种类最丰富的省份.”云南省有高等植物1.7万多种，占全国总数的62.9%.植物特有种达1000种以上，珍稀树种位居全国之冠.例如望天树、跳舞草、华盖木、丽江云杉等.全省有脊椎动物1737种，占全国总数的 58.2%.在中国公布的398种重点保护野生动物中，云南有 222种，超过全国总数的50%

12、.例如亚洲象、滇金丝猴、长臂猿、绿孔雀等.(1)上述资料叙述的是我省生物种类的多样性，除此之外，生物多样性还包括了 和 .(2)望天树可高达70多米，属于被子植物门， 双子叶植物纲植物， 它与丽江云杉相比，最突出的区别是：(3)资料中提到的四种动物中，与人类亲缘关系最远的是 .(4)云南因生物多样性的丰富而显得更加神奇、更加美丽，请你提出一条保护生物多样性的措施:答案解析一、选择题1 . 【答案】D【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。不包括生物分布范围的多样性。 故答案为：D【分析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物

13、、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、 灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生物分布范围的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.2 .【答案】A【解析】我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，表明

14、生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。 故答案为：A【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.3 .【答案】D【解析】A、 生物多样性的内涵通常包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A 正确；B、农田生态系统中生物单一，以某一种农作物为主，生物种类很少，B正确；C

15、、生物圈包括地球上所有的生物和生物生存的环境，因此生物圈中的生物多样性是非常丰富的，C正确；D、基因决定生物的性状，生物多样性的实质、基础是基因的多样性，D错误。故选Do【分析】此题为基础题，解答此题的关键是认识生物的多样性，了解生物多样性的原因。4 . 【答案】B【解析】扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石 ”。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。故答案为：B【分析】大熊猫、金丝猴、扭角羚

16、、白唇鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、白鲟、中华鲟等等都是我国特有的珍稀动物，其中白鲟、中华鲟生活在长江流域，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类金丝猴、大熊猫、白鳍豚、藏羚羊都是胎生哺乳，都属于哺乳动物朱鹮、丹顶鹤都属于鸟类，前肢变成翼，体内有气囊，双重呼吸扬子鳄、大鲵属于爬行动物扬子鳄是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物；中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类世界现存鱼类中最原始的种类之一5 .【答案】C【解析】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的

17、基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性故选： C【分析】 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，基因的多样性决定了生物种类的多样性6 . 【答案】B【解析】【解答】A、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，图表中显示了多种植物，动物所以题干反映了生物种类多样性，A 正确B、上述资料反映出生物

18、种类多样性，B错误.C、种子植物分为裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被，没有果实，上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物，C正确.D、上述资料的鸟类、爬行和两栖动物的体内都有脊柱，均属于脊椎动物，D正确.故选： B【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵7 .【答案】B【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生 态系统的多样性基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，

19、同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同放入品种决定于生物基因（遗传）的多样性故选： B【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性8 .【答案】A【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、 微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因

20、变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。故答案为：A【分析】理解生物多样性的内涵：即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性；明确生物多样性的实质是基因的多样性。物种多样性：是从宏观方面来说的，指的是生物表现的性状多样性。遗传多样性：是从微观方面来说的，指的是生物遗传物质 DNA序列的多样性，也称为基因多样性。 遗传多样性，决定了物种多样性。9 .【答案】B【

21、解析】【解答】生物的多样性包括：种类的多样性、基因多样性和生态系统多样性。杂交育种是利用基因重组的原理，小麦中既有高产也有低产的，既有易倒伏的也有抗倒伏的个体，其根本原因是具有基因的多样性。故答案为：B【分析】理解生物多样性的内涵，据此答题。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。1 、生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。2、基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。因此，基因的多样性可分为种间基因的多样性和种内基因的多样性

22、。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性3、生态系统的多样性：地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。10 .【答案】D【解析】【解答】解：生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244 种之多，被子植物有3000 种；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因

23、组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、 灰的等） 基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等综上所述D 项最符合题意故选：D【分析】生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性11 .【答案】C【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生

24、水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了基因（遗传）的多样性。【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确杂交育种是利用了基因的多样性。12 .【答案】D【解析】【解答】解：A、每个物种都是一个独特的基因库.生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性故A 正确；B、人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝，是生物多样性面临

25、威胁的原因之一，故B 正确；C、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的“天然实验室”， 为进行各种生物学研究提供良好的基地；是 “活的博物馆”，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施故C 正确；D、引进一些外来物容易破坏生态平衡，D错误.故选：D【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性人们要采取相应的措施来保护生物的

26、多样性13 .【答案】B【解析】【解答】生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，遗传多样性是物种多样性的基础。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了基因的多样性，主要是由遗传物质决定的。故选Bo【分析】本题主要考查基因多样性的含义相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。14 .【答案】B【解析】【解答】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170 多万个，我国已知鸟类就有1244 种之多，被子植物有

27、3000 种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，因此，生物多样性不包括生物数量多样性故选：B【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多

28、样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性15 .【答案】C【解析】 【解答】物多样性的内涵包括三个层次，生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性，生物多样性最直观、最基本的认识就是物种多样性；每种生物都是一个丰富的基因库，这就是生物的基因多样性的体现，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，保护生物多样性的最为有效的措施是就地保护。故答案为：C【分析】 生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多

29、样性决定了生物种类的多样性.16 .【答案】C【解析】【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性故选： C【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性17 .【答案】A【解析】

30、【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库故选： A【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵解答时可以从生物多样性的价值方面来切入18 .【答案】A【解析】【解答】解：生物多样性

31、通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等因此生物种类多样性的基础是基因的多样性故选： A【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵可以从生物多样性的表

32、现方面来解答19 .【答案】A【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库故选： A【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵解答时可以从生物多样性的价值方面来分析20 .【

33、答案】C【解析】【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，黄河三角洲湿地有植物393种，其中浮游植物116 种、蕨类植物4 种、裸子植物2 种、被子植物271 种，鸟类有265 种。这主要体现了物种的多样性。故答案为：C【分析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源，要保护生物的多样性。二、综合题21 .【答案】（ 1）乱砍滥伐，乱捕滥杀，随地丢弃垃圾，毁林造田等。（ 2）大量使用农药，工厂排放的废水，焚

34、烧秸秆，生活污水随意排放。【解析】【解答】（1 ）随着人类的发展，生物多样性丧失的原因是多方面的。威胁动物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。因此破坏环境的行为乱砍滥伐，乱捕滥杀，随地丢弃垃圾，毁林造田等。（2）人类生产活动造成的水体污染中，工业引起的水体污染最严重，如工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难。工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的原因。它占工业排出的污染物的大部分，工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样。工业除了排出的废水直接注入水体引起污染

35、外，固体废物和废气也会污染水体。农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物。还有一个重要原因是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染。城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的。城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水，因此对环境造成污染的行为有大量使用农药，工厂排放的废水，焚烧秸秆，生活污水

36、随意排放等等。【分析】本题主要考查认识生物的多样性，学生要识记危害生物多样性的因素才能准确做题。22 .【答案】（ 1）我国生态系统的多样性十分丰富（ 2）生物基因的多样性为生物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源（ 3）生态系统；生态系统；物种多样性；基因多样性；生物的栖息地【解析】【解答】解：（1 ）生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、 生态过程变化的多样性等我国具有陆地生态系统的各种类型约7 种， 各种亚类型生态系统约600种，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全表明我国生态系统的多样性十分丰富（ 2）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物

37、种（兔和小麦）之间基因组成差别很大， 同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种表明生物基因的多样性为生物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源（ 3）生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和

38、哺乳类大量减少鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性故答案为：（1）我国生态系统的多样性十分丰富（ 2）生物基因的多样性为生物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源（ 3）生态系统；生态系统；物种多样性；基因多样性；生物的栖息地【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的 多样性23 .【答案】（ 1）物种；遗传；生态系统（ 2）遗传（ 3）物种【解析】【解答】（1 ）生物种类的多样性是指一定区域内

39、生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000 种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等因此，品种的多样性不属于生物多样性由图可知，A指的是物种多样性；B指的是遗传多样性；C指的是生态系统多样性.（ 2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由遗传多样性造成的（ 3）物种多样性是指生物种类的丰富程度，

40、生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性（ 1）物种；遗传；生态系统；（ 2）遗传；（ 3）物种【分析】 生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性24.【答案】（ 1）被子（ 2）基因（ 3）性状；液泡；子房（ 4）酵母菌在无氧条件下产生酒精（ 5）繁殖速度快，能保持亲本优良性状（ 6）异花传粉（ 7）无性；选材数量过少、两组保留的叶片的数量不同【解析】【解答】解：（1 ）被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官由题干可知，蓝莓有果实，因此属于被子植物（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性蓝莓分野生蓝莓和人工栽培蓝莓，栽培品种也较多，体现了生物多样性中的生物种类的多样性（3）生物体的形态结构特征和生理特征，在遗传学上都称为性状液泡含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，如吃蓝莓时感觉到有酸味，带酸味的物质存在于蓝莓果肉细胞的液泡内当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子.受精完成后子房的发育情况如图:5）植物的托插、