2019学年高中生物选修一专题3课题1菊花的组织培养教学案含解析新人教版

1、菊花的组织培养谭前自主学习，其稳才能楼高X基本知识 造史教材就能地时、植物组织培养的基本过程1 .理论基础：植物细胞的全能性。2 .细胞分化：在植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差 显的过程。3 .基本过程(1)愈伤组织：由离体的植物组织或细胞经脱分化形成的一团排列疏松而无规则、高度 液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。(2)脱分化：又叫去分化，是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。(3)再分化：愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程。二、影响植物组织培养的因素1 .植物材料(1)不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。(2)同一种植物材料，材料的年龄、

2、保存时间的长短等也会影响实验结果。菊花的组织培 养一般诜择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。2 .营养物质(1)大量元素，如 N、P、K、Ca、M4S。（2）微量元素,如 B、Mn Cu、Zn、 Fe、Mg I、Cd（3）有机物，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及蔗糖等。3 .植物激素：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二 者的浓度、使用的顺序及用量的比例等都会影响实验结果。4 .环境条件：如 pH温度、光照等，进行菊花的组织培养一般将pH控制在5.8左右,温度控制在 温22 C,并且每日用日光灯照射 12 h。三、菊花组织培养的实验操作制备MJ0 体培养基外植体 消

3、毒栽 培1 .制备MS固体培养基：配制各种母液一一配制培养基灭菌。2 .外植体消毒：取菊花嫩枝一一流水冲洗加洗衣粉刷洗一一流水冲洗 20 min吸干, 体积分数为70%勺西量肖毒 67 s 无菌水清洗一质量分数为 0.1%的氯化汞溶液消毒 12 min无菌水清洗（至少3次）。3 .接种：菊花茎段插入培养基时注意方向，不要倒插。每瓶接种68块外植体。4 .培养：最好放在无菌箱中培养,并定期消毒。培养温度控制在1822_C,并且每日用日光灯照射12 ho5 .移栽：移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日。然后用流水清 洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段

4、时间,等幼苗长壮 后再移栽到土壤中。6 .栽培：将幼苗移栽后，每天观察并记录幼苗的生长情况，适时浇水、施肥，直至开花。一基研!八题动脑思考就能儆对1 .植物学家将胡萝卜根的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定的培养基中培养， 获得了许多完整的植株。此过程依据的原理和技术是（）A.细胞的分裂和细胞工程B.细胞的分化和基因工程C.细胞的全能性和组织培养D.花药离体培养和单倍体育种解析：选C由单个细胞到完整植株，依据的原理是植物细胞的全能性，该过程是植物组 织培养。2 .在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态的发生是十分关键的。这除需要必备 的营养和一些刺激因素外，还需要有诱导作用的物质，它们

5、是 （）A.铜、锌等微量元素B.细胞分裂素和生长素C.蔗糖和葡萄糖D .维生素和氨基酸解析：选B愈伤组织的形成除了必备的营养和一些刺激因素外，还需加入植物激素，如 细胞分裂素和生长素等，用以调节细胞分裂和分化。3 .当先使用细胞分裂素后使用生长素时，实验结果是（）A.有利于细胞分裂，但细胞不分化B.细胞既分裂又分化C.分化频率提高D.有利于细胞分化，但细胞不分裂解析：选B细胞分裂素和生长素的使用顺序不同，培养的结果不同。先使用生长素后使 用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞 既分裂又分化；两者同时使用，细胞分化频率提高。4 .菊花的组织培养需要严格的

6、无菌操作，下列说法错误的是（）A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，一旦感染杂菌则前功尽弃D.将菊花茎段插入时应注意方向，不应倒插，是为了防止杂菌污染解析：选D植物组织培养需进行无菌操作，外植体要消毒，培养基及其他器械要灭菌； 经组织培养获得的幼苗需先移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长 壮后再移栽到土壤中；接种时要注意茎段的形态学上下端，不能倒插。5 .下列符合菊花组织培养基本步骤的是（）A.制备MS培养基一外植体消毒一接种一培养一移栽一栽培B.制备MS培

7、养基一外植体消毒一接种一培养一栽培一移栽C.制备MS培养基一外植体消毒一接种一栽培一培养一移栽D.制备MS培养基一外植体消毒一接种一移栽一培养一栽培解析：选A植物组织培养的操作程序为“制备MS培养基一外植体消毒一接种一培养一移栽一栽培”。接种后先培养再移栽，最后是栽培。课堂讲练设计，举一能通类题核心要点一 |植物组织培养的基本过程及影响因素1 .细胞的全能性（1）概念：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。（2）原因：生物体的每一个体细胞都是由受精卵经有丝分裂而来的，含有本物种的全套遗 传物质，都有发育成完整个体所必需的全套基因。(3)植物细胞表达全能性的条件：离体状态；一定的营养物

8、质；植物激素；其他适宜的外界条件(温度、pH氧气、光照、无菌等)。(4)细胞全能性大小与细胞种类的关系：受精卵 生殖细胞 体细胞；I物细胞 动物细胞；分化程度低的细胞 分化程度高的细胞。2 . MSI养基中各成分的作用成分作用微里和大里儿系提供植物细胞生活所必需的无机盐蔗糖提供碳源，维持细胞渗透压甘氨酸、维生素、烟酸、肌醇等满足离体植物细胞在正常代谢途径受定影响后所产生的对特殊营养的需求3.植物组织培养的基本过程分析名称过程形成体特点条件脱分化由外植体形成愈伤组织排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团离体提供营养物质(有机 物、无机物)提供激素 提供其他适宜条件再分化由愈伤组织形成幼苗或胚状体结构有

9、根、芽或后生根发芽的能力营养生长生殖生长发育成完整的植物体由根、茎、叶、花、果实、种子组成栽培4.植物激素在植物组织培养过程中的作用在配制好的M即养基中，常常需要添加植物激素。其中生长素和细胞分裂素是启动细胞 分裂、脱分化和再分化的关键性激素。(1)激素使用的先后顺序产生的影响：使用顺序实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既分裂也分化同时使用分化频率提高巧记为：“先生”，分裂不分化；“后生”，分裂又分化；“同使”，分化频率高(2)激素用量比例产生的影响:生长素/细胞分裂素比值结果比值高时促根分化，抑芽形成比值适中促进愈伤组织的形成

10、比值低时促芽分化，抑根形成简记为“高根、低芽、中愈伤”题组冲关1 .下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，错误的是()A.植物组织培养中的关键激素是生长素和细胞分裂素8 .先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化C.先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化D.同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的分化方向解析：选B在植物组织培养中，先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂, 但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化。9 .下图是植物组织培养的简略表示图。请据图回答：(1) 把 组 织 培 养 的 过 程 按 正 确 顺 序

11、 排 列(用字母和箭头表示)。(2)外植体发育成一个完整个体需经过 和 两个过程。(3)外植体若是菊花的根尖组织，则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是,这一过程体现了植物细胞具有 的特点。解析：植物组织培养的基本过程：外植体脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经再分化，形成根和芽。根据图中的植物发育情况可以看出组织培养的顺序为B-D-8A由根尖细胞培养成的新植株的叶片之所以是绿色的，是因为由愈伤组织分化而来的叶片细胞中，控制叶片绿色性状的基因选择性表达，体现了植物细胞的全能性。答案：(1)B-AA (2)脱分化 再分化 (3)绿色 全能性核心要点二|菊花组织培养的实验操作1 .实验流程及注意事

12、项蜀工罩度苞前缸描王登河篇;瘠方寡币两 以木添加植物激素I e Br T WB , W r H-m h= ,! I hhl! FF F V , 9 PFT F T , S F -T r 9 : T T - ! V 1 T S 1曲法与山西涧而商而屈电又要写而话幅隹料吃可受能力:；币至互无通:耶一包隹查前,而植丽狂打;M4神I匐版展种6 一片块外植悻,注甘植物材料;肺的力向_J0工而新币森盖并歪刖前希.行圣.一:培养,然后进行生根培养.如臬胤序触倒.则:F-一：不容易诱导生芽 邯情况下.愈伤相统，_:形成过程中不需近光黑*地性吊形成后需迸:0 :行见光培春 4 _ . _ B _ J符-I一:无

13、五酒走年班I曾燎以北苗;I技 H年关逅毫长情力:运荷蕾呆:磕葩名师点拨无菌技术是植物组织培养成功的关键由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，所以对培养条件的要求较高。用 于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。培养材料一旦被微生物（如细菌）污染，这些微生物就会争夺培养基中的营养，还会产生代谢废物 毒害培养材料，导致实验失败。因此要进行严格的无菌操作。2 .造成培养物污染的原因与处理污染种类细菌污染真菌污染污染原因可能是由操作人员造成的，如未戴口罩、接种时说话、 手未消毒或器械灭菌不彻底等可能是由植物材料消毒不当引起的处理措施将被污染的培养瓶统一放在

14、高压蒸汽锅内进行高压蒸汽灭菌，然后再打开培养瓶进行清洗题组冲关3 .关于生根的试管苗的移栽，下列说法错误的是（）A.关键是既要充分清洗根系表面的培养基，又不能伤及根系B. 一般使用无土栽培的办法C.在培养基上移栽试管苗后要用5%勺高镒酸钾消毒D.新移栽的试管苗要在温室生长几天，等壮苗后再定植大田解析：选C移栽生根的试管苗时，应提前对培养基进行消毒，而不是移栽后。4.无菌条件是植物组织培养能否获得成功的关键，以下说法正确的是（）植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，因此对无菌操作的要求非常严格对培养基及器械要进行灭菌处理对培养材料进行表面消毒时，一方面要考虑药剂的消毒效果，另一方面还要考虑

15、植物材料的耐受能力培养过程中不同药剂、不同植物材料，甚至不同器官要区别对待对培养材料可用高压蒸汽灭菌如果不小心引起污染，将可能造成培养工作前功尽弃A.B.C.D .解析：选C不同的材料或灭菌对象，所采用的灭菌方法不同，对培养材料不能采取高压 蒸汽灭菌，否则会导致培养物死亡。在操作过程中一定要严格无菌操作，以免杂菌污染，造 成培养工作前功尽弃。课后层统演练,步步提升能力随堂基础巩固1.下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是（）A.具有完整的细胞核B.离体状态C.导入其他植物细胞的基因D. 一定的营养物质和激素解析：选C植物细胞（具有完整细胞核的细胞）只有在离体和一定营养物质及激素等的

16、共 同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。2 .下列关于愈伤组织的说法，正确的是（）A.细胞大，排列整齐，分裂能力强8 .细胞高度液泡化，形状呈正方形C.用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D.细胞具有较高的全能性解析：选D愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。个脱分化小再分化9 .植物组织培养的过程可以归纳为：*一一。下列对此叙述错误的是（）A.一的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的分化B.植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C.一过程指植物的营养生长和

17、生殖生长阶段D.植物组织培养获得的植株不能保持亲本性状解析： 选 D 在植物组织培养时， 通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽。-的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的发 生；植物组织培养的原理是细胞的全能性；f为个体发育过程，该过程包括细胞分裂和 细胞分化；植物组织培养技术是无性生殖，获得的植株能保持亲本的遗传性状。10 影响植物组织培养的因素包括()培养基的营养组成外植体的选取植物激素的使用消毒温度、pH、光照A.B.C.D.解析：选 A 培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、 pH 都是影响植物组

18、织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条 件下才能完成。11 某生物兴趣小组用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，出现了愈伤组织能正常形成且继续长大，但正常根和芽却迟迟不能形成的情况。你认为导致该情况出现的最可能的原因是 ()A.葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足B.培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜C.生长素和细胞分裂素比例不协调D.无菌条件没有控制好解析：选 C 因为“愈伤组织能正常形成且继续长大”，说明培养基营养充足、环境条件适宜且没有受到杂菌污染；当生长素和细胞分裂素的比例达到一定值的时候，才能使愈伤组 织分化出根和芽。6.下列属于MSI养基和培养微生物所配制白培养基的主要

19、区别是 ()A. MSI养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B. MSI养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C. MS养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D. MS养基含维生素B和维生素R,而微生物培养基不含解析：选 A MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养 微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素;另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一 般含有碳源、氮源和生长因子。7下图所示为植物组织培养的一般过程，请据图回答下列问题：外植蜂F彳 a培养率 培养基对菊花来说，要选取生长

20、旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是(2)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养物质包括 和小分子有机物，激素包括 和 等植物激素。(3)此过程要无菌操作，主要是指对 等进行灭菌消毒。B阶段需要光照，原因是(4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿素，这是基因 的 结果。解析：菊花的嫩枝组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝，主要因为其 分裂、分化能力强。培养基中应含有供组织细胞生长发育所需的各种营养成分，还有调节细 胞分裂和分化的激素。脱分化阶段细胞进行有丝分裂，再分化阶段愈伤组织细胞经有丝分裂 和分化形成试管苗，此阶段需要光照，原因是叶绿素的合成需要光照条件。

21、答案：(1)生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化(2)无机物(或矿质元素)生长素 细胞分裂素 (3)培养基 叶绿素的形成需要光照条件(4)选择性表达8 .材料1:微繁殖技术又称快速繁殖技术，就是将植物体的一部分组织小块进行培养，并诱导分化成大量的小植株，从而达到快速无性繁殖的目的。在20 m2的培养室内最多可容纳100万株试管苗。这一技术已有几十年的历史，现已基本成熟，并形成诸如工厂化生产兰花这 样产值巨大的工业生产体系。材料2:植物的去病毒技术是微繁殖的一个分支，植物病毒严重地影响着农业生产，对于 无性繁殖的植株来说，一旦感染上病毒就会代代相传，日趋严重。但在茎尖分生组织中，细

22、胞繁殖十分迅速，病毒还未侵入，因此就成了植物体相对无病毒的特殊区域。阅读上述材料回答下列问题：(1) 利用微繁殖技术繁殖植物的方法称为(2)若要进行兰花无病毒植株的培育，首先要选择外植体，选择对象为兰花的(3)对外植体进行消毒需要用 。克服外植体培养过程中的 是实验成功的关键。(4)探索愈伤组织诱导和分化的条件需要做大量的工作。实验表明在MS培养基上添加激素的、等都会影响实验结果。另外不 同 的 植物 对 各 种 环境条 件 的 要 求往往 不 同 ， 除 上述 因 素 外 ， 、 、 等也影响实验结果。解析：植物组织培养是人工快速繁殖植物个体的方法，不受自然环境条件的影响，可进行大规模的工厂

23、化生产。利用植物的茎尖等无毒区域作为外植体，经过无菌操作，可获得无病毒植株。培养过程中需要配制不同的培养基来满足外植体的需求，除培养基外，温度、酸碱度、光照等也会影响实验结果。答案： (1) 植物组织培养(2) 茎尖分生组织(3) 体积分数为70%的酒精和质量分数为0.1%的氯化汞 污染问题 (4) 种类 浓度 使用的先后顺序用量比例酸碱度 温度光照 课时跟踪检测 一、选择题1 下列实例中能体现出细胞全能性的是()胡萝卜单个细胞培养成可育的植株受精卵形成种子的过程用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株由种子发育成植株A.B.C. D.解析： 选 B 细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有

24、发育成完整个体的潜能。 其中和都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚( 新植物体的幼体 ) 发育而来的。2 下列关于植物组织培养的说法错误的是()A. 一般来说进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压C.在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D.移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日解析：选 C 在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根。3 植物组织培养过程中发生脱分化时，可能发生变化的有()植物细胞的形态结构细胞内遗传物质

25、细胞内表达的基因 细胞分裂能力A. B .C.D .解析：选 C 脱分化是由高度分化的具有特定形态、结构和生理功能的细胞，在激素的诱导下，恢复到未分化状态的过程。在该过程中，细胞原有的形态结构和功能丧失，而其细胞分裂能力增强，全能性表达能力增加，细胞内遗传物质不变。4 关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是()A,不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C.提高生长素的比例，有利于促进生根D.外植体形成愈伤组织的过程需要光照解析：选 C 不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验难易

26、程度不同；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素；提高生长素的比例，有利于生根；经脱分化形成愈伤组织的过程不需要光照，试管苗形成后才需要见光培养。5 .在制备MS固体培养基的过程中，操作有误的是()A.提前配制的母液，一般在 4 c条件下保存8 .配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍C.配制培养基时，琼脂要及早加热熔化D. MS养基的 pH要求不太严格，可控制为 57解析：选D MS养基的pH直接影响到细胞对离子的吸收，过酸或过碱都对植物材料有很大的影响，所以 pH 一般应控制在 5.8 左右。6某同学在进行组织培养过程中，发现了根的分化

27、明显，而芽的分化不明显，原因可能是()A.未见阳光8 .培养时间不到C.培养基营养过多D.细胞分裂素和生长素配比不合适解析：选 D 愈伤组织产生根或芽， 取决于生长素和细胞分裂素的用量比例。当细胞分裂素与生长素的比值低时，诱导根的分化；两者比值适中时， 愈伤组织只生长不分化；两者比值高时，诱导芽的分化。7 某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重感染，为查找污染原因设计了验条件除图示以外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是4 个实验，实()培养必荻菌时间Giibi）污染率居）5 10 15 20 25 30离体阴L织篦毒时向in*。A.污染主要是由培养基灭菌时间长短造成的B.污

28、染主要来源于组织培养所用的离体组织C.调节培养基pH能解决污染问题D.调节培养温度能解决污染问题解析：选B通过4个实验结果可以看出培养基灭菌时间、培养基pH培养温度对污染率没有太大的影响，由离体组织消毒时间越长污染率越低可知，污染主要来源于组织培养所 用的离体组织。8.如图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。有关叙述错误的是卤伤U用粗A.需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中B.图中过程分别表示脱分化和再分化C.利用此过程获得的试管苗均为纯合子D.此实验说明分化的植物细胞仍具有全套的遗传信息解析：选C利用植物离体组织培育试管苗，首先需将离体组织接种到培养基中，此过程应在无菌条

29、件下进行；接入培养基中的离体组织经（脱分化）过程形成愈伤组织，愈伤组织 通过（再分化）发育为试管苗；在此过程中，植物细胞只进行有丝分裂，若胡萝卜植株为杂 合子，则离体细胞经组织培养后得到的植株全为杂合子；植物组织培养的原理是细胞的全能 性，而细胞全能性的本质是分化的植物细胞拥有该物种全套的遗传信息。9 .下列关于接种时注意事项的叙述，全部正确的是 （）接种室要消毒无菌操作 接种时可以随便交谈外植体如茎段、茎尖可随机放入培养基 接种时要防止交叉污染接种完立刻盖好瓶口A.C.D .解析：选D在接种时，整个过程必须在无菌条件下进行，不能随便谈话，防止产生污染,因此操作过程应禁止谈话，并戴口罩；接种外

30、植体时注意将形态学下端插入培养基，而且要 分布均匀，以保证必要的营养和光照条件。10 .在菊花的组织培养操作完成了34 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是()A.培养条件，比如 pH、温度等不适宜B.接种时外植体未消毒C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D.将外植体倒插入培养基中解析：选A 一般来讲，在同一温室内进行植物组织培养时，培养条件应是相同的。二、非选择题11 .在植物组织培养过程中，激素的添加已成为一种常规的实验手段，在植物组织培养 过程中已研究过的植物激素有：生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学研究激

31、素的 使用顺序对实验结果影响的记录，请回答相关问题：使用顺序实验结果先使用NAA后使用KT有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用KT,后使用NAAA同时使用B(1)植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、 和 的关键性激素。该实验中属于细胞分裂素的是 。(2)请将表格中空白处 A和B补充完整，A为, B为。 NAA和KT的用量比值适中时，促进 的生长。(3)用于离体培养的植物器官或组织称为 。若该实验材料为菊花，则应对其进 行(填“消毒”或“灭菌”)。(4)接种过程中要注意在 旁进行；接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培 养，培养环境应注意调节合适的 和。解析：生长素和细胞分裂素能够促进细胞分裂、

32、脱分化和再分化，NAAW于生长素类似物，KT属于细胞分裂素。先使用 NAA后使用KT,有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用KT,后使用NAA细胞既分裂也分化；NAA和KT同时使用，分化频率提高；NAA和KT的用量比值适中时，促进脱分化，有利于愈伤组织的形成。答案：(1)脱分化再分化 KT(2)细胞既分裂也分化分化频率提高愈伤组织(3)外植体消毒 (4)酒精灯火焰温度光照时间12 .下面是基因型为 AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据图回答下列问题:菊花茎尖培养基中培养组织胚 状- 体植物体(1)图中A和B分别表示 和。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是 。(2)菊花的组织培养过程中，细胞通过 分裂来完成。在培养形成试管苗的过程中， 应大量供给的矿质元素是 。(3)脱分化是指 ，脱分化和再分化这两个过 程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，还要保证 条件，否则植物组织 培养就不能成功。(4)接种时所有的操作都必须在 旁进行，并且每次使用器械后，都需要用灭菌。(5)此过程培养成的试管苗的基因型是 。解析：(1)离体的植物组织或细胞经脱分化过程形成愈伤组织，愈伤组织经再分化过程形成根、芽等器官或胚状体。菊花茎尖能培养成植物体的根本原因是植物细胞具有全能性。(2)离体的植物组织和细胞，常用MS养基培养，其主要成分包括：大量元素、微量元素以及植物激素等，其中大