体液调节知识点

1、必修三知识点（三）激素调节及神经调节与体液调节的关系一、促胰液素的发现历程1、沃泰默的实验：实验假设:胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰实验过程稀盐酸稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔T胰腺分泌胰液忙T狗的血液T无胰液分泌吐T狗的小肠肠腔（去除神经）T胰腺分泌胰液实验分析:实验中用稀胰腺分泌胰液，与盐酸代替胃酸，刺激小对照说明小肠内神经的肠，与，与对 有无不影响胰液分泌照说明刺激小肠时才能促进实验结论：胰液分泌是2、斯他林和贝里斯的实验: 实验假设：在盐酸的作 而是化学调节一个十分顽固得神经反用下，小肠粘膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质，这不是神经调节,“一加肠粘膜 实验过程：户

2、+卜* 稀盐酸巴士u提取液号同一条狗的静脉T胰腺分泌胰液实验分析：该实验的对随血液进入胰腺，引起照组是沃泰默实验过程胰液分泌中的组，更说明小肠产生了某种化学物质,实验结论：小肠粘膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，将这种化学物质命名为促胰液素二、激素调节1、概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节2、激素：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的统称注：激素是一种信息分子，既不组成细胞结构,又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作也（1）人们发现的第一种激素一一促胰液素（2）高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系促进肾小管, 集合管对水 的重吸收|怵温

3、圜节中枢将势福i促甲状腺激素耗放激 索、促性腹激素野放 搬素S«新素促进出糖令或糖原. 并抑制芈精物质转 化为恻萄糖,降低 血糖含量促进肝情原分集和 非糖物旃转化为葡 带糖，使血糖含斑 Jffi俣避生长,尤其 是促进重白质合 成和性的生长， 影响代网生长为激素盟，作用于 赢增殖心脏活动，使 血管收缩,压上 升;促进肝糖原分 解,使血糖升富促进新陈代谢 和生长发育, 尤其对中枢神 经系统的发育 和功能具有重 要箱时提高 神经系熊的兴 奋性甲状腺激第察丸卵巢雄性激武孕激素注：激素根据化学化学本质分类可分为三类： a、蛋白质类：由下丘脑、垂体以及胰腺分泌的激 素（此类激素只能注射，不能口服

4、） b、固醇类：性激素（即可注射也可口服）c、氨基酸及其衍生物类：甲状腺激素和肾上腺激 素（即可注射，也口服）激素作用的靶细胞（靶器官）a、促xx激素释放激素一一垂体b、促xx激素一一对应的腺体（例如：促甲状腺 激素的靶细胞就是甲状腺细胞）c-抗利尿激素一一肾小管和集合管d、甲状腺激素一一全身细胞e、胰岛素一一全身细胞、主要作用于肝脏和肌肉 的细胞f、胰高血糖素一一肝细胞g、肾上腺素一一全身细胞植物产生的叫生长素，而动物产生的叫生长激素 并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。（3）激素间的相互作用性长激素和甲状腺激素 （共同用于促进生长）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用甲状腺激

5、素和肾上腺素 （共同用于升高体温， 维持体温的相对稳定）肾上腺素和胰高血糖素 （共同用于升高血糖， 维持血糖的相对稳定）注：生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面有协向作用，甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长；甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温，肾上腺素在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有“应急激素”之称拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用（4）激素、酶、神经递质的区别与联系实验组：除去体内相应的激素实验组均分为两组安验组：补充相应激实验组：补充等量溶素剂或生理盐水观察实验组和及对照组中动物的症状

6、差别T得出结论对照组：不处理对照组：不处理加量法实验模型：过量补充激素一出现相应的病理症状 一推知相应激素的生理功能实验动物发验组：过量补充相应，对照组：补充等量的生激素理盐水或相应的溶剂T观察现象T得出结论内容激素酶神经递质区别产生部位不同由内分泌腺产生所有的活细胞均可广生在突触小体中广生运输途径小同通过血液循环运输在细胞内以囊泡的形式运输， 在细 胞外通过导管运输（如：消化酶）通过胞吐从突触前膜释放功能不同传递信息，调节生命活动催化作用，加快化学反应的进行传递信息，将兴奋传至卜一神经兀联系、均有生物活性；均与特定分子结合后起作用；都不供能，不2 经递质起作用后均会失去活性（但是酶不会）且成

7、细胞结构；激素和神一添加某激素后恢复正常 一推知相应激素的生（5）减量法实验模型：某种方法处理实验动物 一出现相应的病理症状 理功能注：常见的两种实验模型甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。实验：如探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别实验动物实验处理观察指标实验组A幼小动物切除甲状腺幼小动物生长发育情况B切除甲状腺+注射甲状腺激素对照组C幼小动物不做任何处理幼小动物生长发育情况D只切开皮肤，不切除甲状腺生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛（胰腺）;常用实验方法：切除法、注射法。实例：探究胰岛素对血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理

8、的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况对照组A连续注射一定量胰岛素一出现低血糖症状一补充糖类B不注射胰岛素，定期补充糖类3、激素的神经调节下丘脑有关神经胰岛 胰岛素和胰tWj血糖素 一":肾上腺一一肾上腺素由模式图可知：在此种调节方式中， 某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。除直接感知血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调 控。还可通过下丘脑、垂体间接接受中枢神经系统的控制 4、激素的分级调节(1)由模式图可知：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体, 这种分层控制的方式称为分级调节。(2)对甲状腺激素分泌的分级调节的解读甲状腺激素的分泌受垂体分泌的促甲状腺激素直接调节。胰岛

9、素和胰高血糖素的分泌反馈但分泌但 兼焉促+腺体激素"忡 矗翳名称+醐激素分泌分联叫其他内_相应 梃+腺体分密服激素 名称+素注±表取促进，卜)表不抑制口下丘脑可以通过分泌促甲状腺激素释放激素调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。由此说明, 甲状腺激素分泌既有分级调节，也有负反馈调节。大量注射促甲状腺激素释放激素， 促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加； 激素分泌量增加，促甲状腺激素释放激素分泌量减少； 大量注射甲状腺激素， 腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少。(3)性

10、激素和肾上腺皮质激素的分泌存在着与甲状腺激素相似的分级调节机制。5、激素的反馈调节(1)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统大量注射促甲状腺激素, 促甲状静息水平甲状腺的工作，这种调节方式叫做反馈调节(2)分类：正反馈调节与负反馈调节。(3)正反馈：加强并偏离静息水平 ()(4)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平注：生态系统的稳定性也受反馈调节，如6、生命活动模型分析派,如血液凝固、排尿排便、 胎儿分娩等。静息水平负反俄),生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。网触珀加-a恢St F修一(1)若该图为反射弧的结构模式图，则 器。a、b、c、d、e分别表示感受器

11、、传入神经、神经中枢、传出神经、效应(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则 促甲状腺激素、甲状腺。(3)若该图表示人体内水盐平衡的调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体)运输后，作用于靶器官 e(肾小管和集合管)。(4)若该图表示血糖的神经调节途径，则 血糖素)、靶器官或靶细胞。a表示下丘脑,b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素垂体、b(抗利(或胰高(5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、 c、e分别代表DNA RNA多月t链(蛋白质)，b、分别代表

12、转录和翻译。7、激素调节的特点(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、内分泌靶细胞。三、体液调节和神经调节的关系：1、体液调节：激素等化学物质(除激素外，还有其他调节因子，如二氧化碳等)动进行的调节，称为体液调节(激素调节是体液调节的主要内容)2、神经调节与体液调节的比较：地位：动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节，其中a微量血液渐坏(饰液的运输)激素0d生理活动 发生改变通过体液传递的方式对生命活比较项目神经调节体液调节结构基础和物质基础反射弧、神经递质主要是激素反应速度迅速、准确较缓慢作用范围比较局限较广泛以神经调节为主区别:埔力口T肾一师侬血计上祟当鬻/1T

13、班原促进分献IOJ.树H收局 A领颇血砧丸同于正科伯I调节方式反射通过体液完成比较长作用时间短暂联系：不少内分泌腺 直接或间接 受中枢神经系统的调节, 此时体液调节 可看作神经调节的一个环节 。内分泌腺 所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能,如甲状腺激素影响幼年动物大脑的发育,提高神经系统的兴奋性。3、正确区分生命活动的调节方式:调节方式调节机制举例神经调节由激素引起的反射活动，通过反射弧完成各种反射活动体液调节体液中激素等化学物质直接对生命活动起作用激素、CO、H+等的调节神经一体液调节影响影响神经活初 二»为内激毒水平 二一口包为神经调节体液调节下丘脑的渗透压感受器感受 到细

14、胞外液渗透压升高时，抗 利尿激素分泌增加，尿量减少刺激刺激血液中、CO呼呼中握一呼吸反射 一， .体液调节神经调节CO对呼吸运动的调节四、血糖平衡的调节1、血糖的来源与去路:(1)主要来源是消化吸收食物中的糖类;其次还可以来源于肝糖原的分解、非糖物质的转化(2)主要去路为机体细胞氧化分解葡萄糖,体现了糖类是生物体的主要能源物质。其次还可以用于合成糖原和转 化为非糖西(例如：脂肪，以及某些非必须氨基酸)注：合成糖原时，可同时合成肝糖原和肌糖原，但糖原分解时,肝糖原才能分解用于补充血糖，肌糖原不能2、调节方式：神经一体液调节(其中，激素调节是主要的方式) 3、血糖平衡的调节过程:注：下丘脑作用于胰

15、岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的，因此在此过程中胰岛 细胞是作为效应器存在。4、人体饭后三曲线变化解读:牛瓶相泡交化关冻a表示血糖浓度、b表示胰岛素、c表示胰高血糖素*血糖平衡调节中存在反馈调节机制，可表示为：进食一血糖浓度 升高一胰岛素含量升高一血糖浓度降低一胰高血糖素含量升高一 血糖浓度升高5、糖尿病及其治疗(1)症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少 )。(2)危害：糖尿病是终身性疾病，需终身治疗，往往引起多种严重的并发症。(3)治疗：没有根治办法，常用调节和控制饮食与药物治疗相结合(例如：注射胰岛素等)，还需限制能量物质的摄入和加强锻炼。五、人体的体温

16、调节1、体温恒定的调节：皮肤温觉感受器代A种”丁下丘脑的体温调节中枢低温环境高温环境皮朕您造感受器传入种”-F丘脑的体泡阚产中椒 便"1状腺搬家释放衡素 I 港体3讨潞HR根某t促中状J股激素毛细血管收缔甲呼脱汗原分蒯减少r_二特二腺奈分甲状脓激素减心散热邈峭加分泌增加用加产热传出神鲤增加声菰汗膑分泌增加毛细血管得张/V增加散热项目变化条件皮肤毛细血管皮肤 血旗身汗腺分遨散热甲状醉激素的分泌产热寒冷环境收缩减少减少减少增加增加炎热环境舒张地加增加增加维抻聂低水平雉持最 低水平(1)寒冷条件下体温调节既有神经调节也有体液调节，而炎热条件下主要是神经调节。寒冷刺激甲状腺激素分泌增多属于神

17、经一体液调节，而肾上腺素增多则是神经调节。(2)产热途径：主要是 有机物的氧化放能，安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热最多；运动时，骨骼肌产热最多散热途径：主要借助汗液的蒸发、皮肤毛细血管的散热(3)体温调节的中枢：下丘脑(4)产生冷觉和热觉的中枢：大脑皮层(5)体温调节的感受器位于：温度感受器包括温觉感受器和冷觉感受器，不只分布在皮肤中，还广泛分布在粘膜 和内脏器官中。(6)体温调节的效应器有：下丘脑、骨骼肌、汗腺、皮肤毛细血管等(7)体温恒定的原因：产热量=散热量。体温调节是一个动态过程,要用变化的观点去理解。例如，发热过程中(体温持续升高)，机体产热大于散热；退热过程中(体温持续下降

18、)，机体散热大于产热；只要体温恒定，散热就 一定等于产热。(8)体温调节有关的激素有甲状腺激素和肾上腺素，主要是甲状腺激素。(9)特别提醒：在寒冷环境下，机体通过增加产热和减少散热来调节体温；在炎热环境下，机体 主要通过增加散热 来调节体温;2、体温相对恒定的意义：保证了酶的活性，维持了内环境的稳定，是生命活动正常进行的必要条件。六、水盐平衡调节:1、调节过程：2、水的主要来源是饮水、食物中的水和物质代谢产生的水3、水的去路：主要去路：肾脏排水皮肤排汗肺呼出水蒸气大肠排便4、渗透压感受器位于：下丘脑5、6、(2)7、(2)(4)水盐平衡的调节中枢：下丘脑调节机制：神经一体液调节神经调节途径：渗透压感受器一传入神经一下丘脑水盐平衡调节中枢一传出神经一下丘脑分泌细胞 渗透压感受器一传入神经一大脑皮层一传出神经一主动饮水体液调节途径：抗利尿激素一肾小管、集合管参与的激素：主要为抗利尿激素产生(分泌)部位：下丘脑释放部位：垂体后叶作用部位：肾小管和集合管功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收七、下丘脑的功能:作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。2、传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴觉。3、作为效应器的分泌功能夕卜也 游进压水盐平衡：小工工强吸收水3卜忤，卜骨、 保用体内水分4加烟蛆今饵(2)体温