空间数据库管理与应用学习领域的地图服务发布与使用课程教学任务

1、学习情境 15 空间数据库数据发布 北京工业职业技术学院 李亚东 1、工作任务书 2、引导文件 3 决策计划单 空间数据库管理与应 学习领域 用技术 工作任务 项目资料 学习情境 地图服务发布 子情境 发布 填写任务名称 填写项目所需资料，包括数据、标 准等；分直接提供的和通过处理后 才能使用的间接资料； 作业依据 作业所依据的相关行业标准，只写 标准或条例的标识即可 基本方案 填写小组经过讨论后形成的方案； 要求画出流程图； 石景山区行政区划 WMS 地图服务 作业方法 填写方案中涉及到的各种方法，填 方法名称和解决什么具体问题等； 工作组织 对项目实施的具体组织方法，如： 如何分步骤或分模

2、块实施； 各项工作的先后次序问题； 如何分工协作等； 进度安排 项目实施过程的时间安排 软件 项目实施过程中需要用哪些软件； 分别作什么用等 小组讨论记录 主要记载各小组成员的主要观点； 建设性意见；技巧性提议；创新性 建议；发现错误性提议等； 4、实训评价 、 班级： 所在小组： 小组成员： 子情境名称： 评价目 标 评价内容 评价方式 小 组 敬业精 神 25 分 出勤 工作态度 爱护设备 10 份 5分 5分 自 评 教 师 1、 旷课扣 10 份； 2、事假扣 5 份； 3、病假扣 1 份； 重点技能考核 备注 姓名： 综合得分： 学号： 2、 吵架扣每人扣 5 份； 3、 死机一次扣

3、 5 份； 4、 重启计算机一次扣 3 份； 遵守制度 5分 5、 大声喧哗扣 3 份； 6、 迟到早退扣 5 份； 专业能 力 45 分 资料收集利用 5分 7、 资料收集不全扣 3 份； 8、 对资料的应用不当扣 3 分； 作业方案和合 理性 操作的正确性 10 分 9、 方案不可行扣 10 分； 10、方案不是最优扣 5 分； 5分 11、操作方法不当算坏源数据扣 5 分； 12、由于某个人操作不当影像整体进度扣其个人 3 分； 整体质量 履行职责 提交及时 成果完整性 方法能 力 10 分 对作业依据的 把握 创新能 力5分 创新能力 沟通与交流 10 分 5分 5分 5分 5分 13

4、、整体成果没发现一个缺陷扣 3 分； 14、方案分工履行各自职责，如有未进职则扣 3 分； 15、为按计划完成，没迟 1 分钟扣 2 分； 16、每缺一项扣 2 分； 17、有问题未及时沟通扣 2 分； 18、从而影响整体进度 3 分 5分 19、不了解有哪些相关规范扣 5 分； 20、违反相关规范给定每一项扣 3 分； 5分 21、每提出一项技巧性可行建议加 3 分； 22、每提出一项技巧性可行建议并被采纳的加 5 分； 23、没提出一项合理新思路加 3 分，被采纳加 5 分； 24、对小组方案一条建议不提者扣 5 分 社会能 力 15 分 团队协作 5分 25、按方案中分工进行项目实施过程

5、中发生相互抱怨或扯皮、消极 应对者个扣 2 分，小组或老师认定为责任方的加扣 3 分； 26、对项目中不承担任何分工者扣 5 分； 请教与互助 安全保护意识 5分 5分 27、每帮他人解决一个问题的加 3 分； 28、有潜在危害自己或他人行为的扣 5 分； 29、实际危害自己或他人安全的扣 10 分，并交给班主任或学校处 理； 综合评 价 1、 各组间相互调用所发布的地图服务，顺序为：1 2 3 4 5 6 1；考察服务发布的正确性的同时，考察 使用他人地图服务的掌握情况；小组间对对方地图服务发布与使用中存在的问题进行挑错； 2、教师对各组所发布地图服务进行检查并给出综合评价； 5、课后思考 、 思考 1 要点 各标准服务的区别？ 这种服务标准对 GIS 标准化的意义？ 思考 2 Web service 的理念； 要点 地图服务模式为地图应用带来的影响； 思考 3 要点 思考 4 要点 如何发布网络分析的地图服务？ 如何发布 3D 地图服务？ ArcGIS Server 对 WMS,WFS,WCS 的支持？ 如何用 ArcGIS Server 发布地图服务？能发布哪些服务？ ArcGIS Server 除了 OGC 规范标准外有哪些特殊地图服务？ ArcGIS Server 对 OG