四年级上册作文教学设计

1、四年级上册作文教学设计写作文时需要.确定中心，写生深意。下面是小编为大家整 理的关于四年级上册作文的教学设计，欢迎大家的阅读。教学目标1 .培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学 会僧体验观察的乐趣。2 .写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习 修改习作文，3 .能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观 察的意识和习惯。习作内容：本次习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关，要求同学们写下平时观察中的新发现，或是观察中发生的事。 有两种习作形式供同学们选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用 观察日记x则为题，把自己对莫一事情进行连续观察的情况 以日记的形式整理由

2、来。第一课时一、导入师：世间万物丰富多彩，美不胜收， 而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就会有可能发现事物的奥秘，认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好！二、在小组交流1 .交流自己看到到的情况。要求：一开始看到了什么？后 来又发现了什么？是怎样发现的？并由此说由观察的感受。2 .推举代表，准备在班组汇报。三、全班交流各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。四、总结、引导讨论1 .根据学生的汇报交流观察方法： 观察要仔细，要反复地看， 多个角度看。2 .欣赏佳作，交流写法：有趣的事都离不开自己细心的观察。作家叶

3、圣陶家的小院里 长着一墙的爬山虎，由于长期观察，写生了显为人知的趣事-"脚”。法布尔特别迷恋昆虫研究，他对昆虫进行了长达 30年的观 察，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的昆虫记。可见观察是何等重要。最近你观察过什么事物？是动物还是植物？是在哪里观察， 怎么观察的？观察的时候你发现了哪些新奇的事情？哪些地方 让你感到有兴趣？说到这里，你心中一定豁然开朗了吧！ 快动笔 试一试！写时一定要抓住有趣味的地方仔细写写。范文欣赏：蜗牛产卵啦我喜欢大自然中的昆虫，尤其喜欢蜗牛。夏天的一个中午，我和弟弟一起去捉蜗牛。弟弟问我："姐姐，哪里才有蜗牛呢？"我笑了笑说："

4、;蜗牛虽然只有在夏季才能捉到，可是它最怕热，在阴暗潮湿的地方可以看到它。"我把弟弟领到奶奶种的菜园边，扒开石头，哇！好多的蜗牛呀。弟弟 说："姐姐，你比我大，你要大蜗牛，我要小蜗牛，好不好？” 我点了点头答应了。我一看大的才四个，而小的有十几个。我这个贪心的弟弟啊，又让他沾光了。我把四个大蜗牛放进铺好湿沙 的盒子里。弟弟用小手把蜗牛捧回了家。 我和弟弟趴在地上观察 那四个大蜗牛。我让弟弟把大白菜叶拿一点来。我撕了一大片白菜叶放在盒子里，蜗牛不吃， 我们走开一会儿，回来后看见蜗牛 正在吃着大白菜。它把尖细的小嘴，在菜叶上不停的啃着， 头还不时地左右摇摆着，我们看着直发呆。不到

5、半小时，蜗牛就吃光了所有的叶子。然后，它们慢悠悠地把自己的全身缩进了硬壳里。第二天上午，我再去看盒里的蜗牛，突然，我发现蜗牛有些反常：蜗牛把身子伸得长长的，它那通向眼睛的神经， 涨得又粗又大，它的肉体也膨胀起来， 能看到体内的小细纹。 突然它猛地3一下，把全部身体缩进了硬壳。我蹲下来，仔细地等待着有什么奇迹由现。大约等了半小时，大蜗牛才慢悠悠地把两只长长的触 角伸由来，先向左右转来转去，随后头和身子便伸生来了。 头也越昂越高，硬壳有些晃动，有时头不停摇摆着。过了约十多分钟， 蜗牛的肉体表面有一些粘粘的液体渗由来，肉体也渐渐缩小了点。它慢慢地把肉体向硬壳缩去一些，又轻轻向前爬了过去。 我再一看，

6、哇！好多的蜗牛卵，个个晶莹剔透，粒粒圆而明亮，颗 颗有三分之一米粒那么大，每粒卵就像一粒珍珠。我真恭喜蜗牛妈妈又有一群小宝宝啦！五、延伸拓展希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听。第二课时一、明确习作要求，自主选择习作内容。1 .师：近来，你留心观察了什么事物了吗？是怎样观察的？ 有什么新的发现？在观察的过程中发生了什么趣事？仔细回忆 一下，把你最想告诉别人的内容写生来吧。2 .根据习作提示，让学会僧无拘无束的小组交谈中，捕捉 习作内容，激发习作兴趣。二、自拟题目，自主习作提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。对观察日记和写法和格式稍作指点学生试写第三课

7、时修改习作一、自读习作，初步修改1 .请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改2 .读别人习作，帮助同学修改。二、指名读习作，大家共同修改1 .选择不同内容习作，指名读，师生评议。评议要点：(1)语言是否通顺，用词是否准确。(2)是否把意思表达清楚。2 .再次修改自己的习作。三、展示台1 .学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。2 .展示自己想展示的内容。(1)在小组内展示(2)在全班展示技法点拨：本组的几篇课文讲的就是在观察中发现的趣事：有庐山的西林壁、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅、世界地图引生的发现、胸有成 竹的文与可怎样才能巧妙地把自己的发现写由来呢？第一、抓住特点，仔细观察。我们平常观察得越仔细，写生的作文也就越具体、越能给人真实的感觉。观察时，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。我们可以从正面、侧面 来观察，才能抓住事物的特点。第二、可变换角度来观察。有句诗写的好“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”，我们从不同的侧面，不同的角度来观察同一 事物，给你的感觉和得由结论都不相同，我们观察只有多方位观察，才能了解一个事物的全貌。第三、养成习惯，持之以恒。观察决不能三天打鱼、两天晒 网。只有坚持不懈地观察， 才会取得惊人的成绩。因为写观察日 记本身也是个学习、提高的过程，也是对自己意志的培养。四年级上册作文教学设计相关文章：1 .四年级上册好作文范文2 .四年级上