小学汉语拼音学习大全

1、小学汉语拼音学习大全b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un ang eng ingong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（前10个音节，相对来说好记些。后面 6个音节，可列由相应的字，编成一句话：夜月隐，云愿迎。意思是：夜晚，月亮想要隐藏起来，云朵愿意帮这个忙，她迎了上来。）字母表（26个）小写字母： a b c d e f g h i j k

2、l m n o p q r s t u v w x y z 大写字母：A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、丫、Z。汉语拼音标调规律：a母由现不放过，（即韵母中凡是有 a的，标在a上。如lao,标在a上）没有a母找o e ,（没有a,但有o或e的，标在o或e上。如lou标在o上,lei标在e上i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如 liu, 标在 u 上，gui,标在 i 上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音： 指拼音中以 n结尾的韵母， 如：an ian uan an en in uen n。后鼻音：指

3、拼音中以 ng结尾的韵母，如： ang iang uang eng ing ueng ong iong。平舌音：指拼音中以 z、c、s开头的声母。翘舌音：指拼音中以 zh、ch、sh、r开头的声母。汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声？什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：妈妈（ma）,试试（shi）二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：木头（tou）,天上（shang）,走由来（chu

4、lai）等；三、有一些助词也读轻声，如：好得（de）很、快走吧（ba）,四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：萝卜（bo）等等。搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要轻而短。值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完 全改变词语的意思，如大意指内容大概的意思，而大意( yi) 则指不小心的意思。总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。隔音符号：(1)为什么要用隔音符号普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的 拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如 sha nge,能念成sha n ge(,歌)。只有在后边没有元音的

5、情况 下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如 shang这样，辅 音声母就起了标明音节界限的作用。以i、u、起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以 a、o、e起 头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。 音节混淆有三种情况：一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号 隔开，前一音节最后一个字母 n、g会被误认成后一种音节 的声母。翻案(f a n a徐被念成发难(f a n a n)档案(d a ng a n) 会被念成单干(d a ng a n)另一种是和前边以i、u、收尾的音节相连，如果不用符 号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。西安 (xi an途被 念

6、成先(xi a n)酷爱(ku a i途被念成快(ku a i)余额(yue)会被念成月（yue）。再一种是和i、u、以外的其他元音收尾的音节相连，不 用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视 觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如 huaao（ 袄）。为了解决这些问题，汉语拼音方案规定了隔音符号 的用法。（2）怎样使用隔音符号隔音符号用表示。当a、0、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母小0、 e的左上方。例如： fana翻案 fa ng a方案 shengou生藕 minge名 额xi a n西安ku a酷爱yue余额pi a。皮关于隔音

7、符号的使用，初学者还必须注意以下两点：第一，以a、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音 节后面时才用隔音符号。如果是在一个词的开头，就不存在 音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如oxing（翱 翔）。第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。多音我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，新 华字典中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如和字有 h、h、h、hu、hu五个音）。因此，不少人难 免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没 有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语 中叫做异读。人

8、教版全国高中语文课本把文言文的异读分为 三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异 读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办 法来帮助学生掌握规律。笔者将新华字典中的六百多个 多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意 的效果。三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道 其含义，不能肯定其部首。部首查字法：不认识这个字，不 明其义，但能肯定部首。数笔画查字法：不认识这个字，不 知道部首。这六百多个多音字可以分为六类。1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词 性和词义的作用。例如：长chng （形容词）很长 长远 长久z

9、h?ng （动词）生长 成长长知识数shti（动词）数落 数不清 数得着sh （名词）数据 数 量数额shu （副词）数见不鲜为wi （动词）大有可为 认为 成为wi （介 词）为人民服务为虎作彳长的de （助词）谁的书我的祖国d （形容词）的确如 此的当，恰当）d （名词）目的有的放矢降jing （动词）下降降雨（降：下落之意）xing （动词）投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）殷y a n （形容词）殷红 朱殷（指黑红色）y 1 n（形容词）殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不 同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这 种

10、类型的多音字在文言文中叫做破音异读，在白话文中没有 人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多 音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着 掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读 音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的 读音还是比较容易掌握的。2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多 音字。例如：隽 jun 隽永 jn同俊隽秀 隽茂 隽拔龟gu 1乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴）j u n同皱 龟裂佃din佃户佃农佃租tin同畋（打猎）拽zhui把门拽上拽不动y同弃甲曳兵的曳文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能

11、力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：单dan单位简单菜单单纯shn姓单单县（地名）chn单于（古代匈奴的君主）柏b?i柏树 松柏常青柏油马路 b柏林（地名）b黄柏（中药名）朴pd朴实艰苦朴素俭朴 pio姓朴po朴刀（一种旧式武器）p朴树（树名）厚朴（中药名）这种类型在文言文中叫作古音异读。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：剥bao （限于单用）剥花生

12、 剥羊皮bo （用于合成词）剥夺 剥削 剥离削xi ao （限于单用）削果皮削铅笔xue （用于合成词）削弱 瘦削 削除薄bo （限于单用）薄纸 穿得太薄b （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄逮d?i （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓di （用于合成词）逮捕这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这 类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上 辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例血 xu （读书音）血海深仇 血压血脉xi? （口语音）流血了 吐了两口血核h （读书音）核桃核心细胞核h （口语音）杏核儿煤核儿寻xn （读书音）寻

13、觅 寻常寻章摘句xn （口语音）寻开心寻死 寻思落lu （读书音）落伍降落落后lo （口语音）落枕落炕落色6、方言词汇的存在而造成多音。忒t差忒（差错之意）tu i （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）拆chai拆信 拆被子ca （方言）拆烂污（喻不负责任）轧y倾轧 轧棉花g轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只由现于文 学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率 是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类 型。实际上许多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌 握了辨析的方法

14、，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地 掌握多音字。给多音字组词看 k a n()kn(代 chng()zh a ng()地 d()de()着 zh a o()zhe()zho()zhu()得 d e i() d () de ()种 zh 6 ng() zhng ()只 zhi() zhi()觉 ju () ji o o()当 dang() dng ()空 k 6 ng () kng ()干 g a n()gn()漂 pi a o()pio()相 xi a ng()xing()倒 d & o()do()亍 xng()hng ()少 sh&o()sho()教 ji a o()ji

15、o()发 f a()f倘 bei()bi()转 zhu a n()zhun()T li a o()le()结 ji e () ji()朝 cho () zh a o ()数 sh d () sh ()为 wi () wi ()哪 n&() na ()量 ling () ling () 难 nn () nn ()闷 me n () mn () 撒 sa() s a ()的 de()d() 都 d 6 u()d 亦()ga n()g a n() 磨 m()m()没 mi()m() 号 ho()ho()模 m()m()兴 x i ng( )xng()几 j i () j i()笼 Ing (

16、) l o ng循 f e n()fn()扁 pi a n()bi 诉(yu()l()冲 ch o ng()chng()S d a n()dn()宁 nng()nng()尽 j i n()jn()将 ji a ng()jing价 b e n()bn()扫 s & o( )so() 别 bi( )bi()参 c a n()sh e 做)s()sh()血 xu 6 ()xu()W f () f ()场 chng () ch a ng()弹 dn () tn () 累 li () li ()中 zh 6 ng() zhng () 鲜 xi an() xi &n()拾 sh () sh

17、 () 禁 j i K) jn ()载 z & i() zi ()脏 zang() zng () 调 dio () tio () 扎 zh a () zh ()落 lu () l ()育 y () y O ()应 y i ng) yng ()剥 ba o() bo ()泊 p () b () 哗 hua() hu ()更 ge ng() gng () 间 ji a Q jin ()冠 guan() gun () 折 zh e () sh ()绿 l d() l () 卷 ju a n() jun ()仔 z & i() z i() 圈 quan() jun () 埋 mi () mn () 供 g 6 ng () gng ()杀U