2015届高三生物一轮复习学案：第21讲基因突变和基因重组（必修2）人教版 (2)_第1页
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1、 基因突变和基因重组一轮复习导学案班级：_ 小组：_ 姓名：_ 评价：_【复习目标】1掌握基因突变的概念、原因、特点和意义。 2能够说出基因重组的概念、种类和意义，并明确与减数分裂的关系。3. 掌握基因突变和基因重组之间的区别与联系。【基础知识回顾】一、生物的变异的类型1.不可遗传的变异：仅仅是由于 的影响造成的，没有引起 的变化。 特点：只在当代显现，不能遗传给后代。2.可遗传的变异：由于 改变引起的，因而能够传给后代。三种类型为 、 、 。练习1下列哪种是不可遗传的变异（ ）A正常夫妇生了一个白化病儿子 B纯种红眼果蝇的后代出现白眼果蝇C对青霉菌进行X射线照射后，培育成高产菌株 D用生长素

2、处理得到无子番茄二、基因突变1、实例：镰刀型细胞贫血症直接原因：_的改变。根本原因：_。2、概念：DNA分子中发生碱基对的 而引起的基因结构的改变。该变化若发生在 中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般 ；但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过 传递。3、基因突变的时间： _。4、类型：_突变和_突变。5、人工诱变的因素：物理因素：如_等；化学因素：_等； 生物因素：_等。6、特点：_ _ _ _ _。7、意义：基因突变的结果使一个基因变成了它的 ，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原材料。练习2下列关于基因突变的描述，不正确的是（ ） A表现出亲代所没有的表现型叫基因突变

3、B基因突变有显性突变和隐性突变之分 C基因突变能人为地诱发产生 D在光镜下看不到基因突变三、基因重组1.概念：指生物在进行 生殖过程中，控制 性状的基因的重新组合。2.种类：（1）自由组合型：在 _分裂的 期，位于 自由组合。（2）交叉互换型：在 _分裂的 期，位于同源染色体上的 随着 的交换而发生交换。（3）基因工程：外源基因的导入。3.意义：（1）为生物变异提供了丰富的来源。 （2）形成 的重要原因。（3）对于生物的 具有重要意义。【归纳提升】基因突变对性状的影响(1)基因突变对氨基酸序列的影响:若某碱基对发生 ，则只改变 个氨基酸或不改变，影响范围较小。若 某碱基对，则不影响插入 （填“

4、前”或“后”）的位置，却影响插入 （填“前”或“后”）相应氨基酸的序列，影响范围较大。若 某碱基对，则不影响缺失 （填“前”或“后”）的位置，但影响缺失 （填“前”或“后”）相应氨基酸的序列，影响范围较大。(2)基因突变影响后代性状：突变引起密码子改变，进而编码决定的 发生改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。例如镰刀型细胞贫血症。(3)基因突变不一定引起生物性状改变的原因：突变部分可能发生在基因的非编码区域。基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是 氨基酸（密码子的简并性）基因突变为 突变，如AAAa，也不会引起性状的改变。基因突变与基因重组的比较：比较项目基因突变基因重组变异本质发生时间适用范围产生结果应用联系思考（1）

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