母亲节贺卡说课稿分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 做母亲节贺卡说课稿一、教材分析：本节课是小学四年级小学信息技术第二册第三单元第21课内容本单元学习内容为使用PowerPoint软件整理动态办报，主要要求学生掌握基本的演示文稿整理方法。PowerPoint与Word均是Office系列软件的成员，它们有许多相似之处。在前一个单元，学生已掌握了用Word软件整理板报，对文字的输入、图片的插入、艺术字的设置等都已经掌握，本单元主要要求是在此基础上初步认识PowerPoint软件，学会使用PowerPoint软件。本节课设计为第二课时，因为用一节课的时间让学生认识PowerPoint，利用PowerP

2、oint整理贺卡，并自己进行创作，时间非常仓卒，所以，我把本节课设计为两课时，第一课时引导学生初步认识PowerPoint界面，介绍PowerPoint的一些简单操作，到了第二课时，则以“做母亲节贺卡”为主题，让学生学会如何利用已有演示文稿创建母亲节贺卡，并通过图片素材，自己动手创作设计整理一张精美并富有个性贺卡，作为“母亲节”礼物献给自己的妈妈，使学生掌握整理简单演示文稿的基本步骤，培养学生对母亲的热爱，体现了一种情感教育。本节课教学为第二课时。二、教学目标知识目标（1）根据 PowerPoint提供的“演示文稿”整理母亲节贺卡。（2）发挥学生的创新能力，利用已有的图片素材设计整理富有个性的

3、母亲节贺卡。掌握整理 简单演示文稿的基本步骤。能力目标（1）培养学生自我探索、自主学习的能力（2）培养学生自我创新、团体协作的能力。（3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情感目标（1）培养学生的自信心。（2）培养学生学与人合作的意识。（3）通过整理母亲节贺卡，培养学生对母亲的热爱。三、教学重难点教学重点：根据PowerPoint提供的“演示文稿”整理自己的演示文稿。教学难点：利用已有的图片素材整理富有个性的母亲节贺卡，使学生掌握整理演示文稿的简单步骤。四、说教法：1、任务驱动法本节课主要采用了“任务驱动”教学法。用任务让学生去主动探索、发现、学习新知，在整个教学过程中，以完成具体的

4、任务为线索，把教学内容隐含在每个任务之中，并在完成任务的同时，培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯。  2、直观演示法 将教师演示和学生演示相结合，一来可以调动学生的积极性，同时也可以发现学生在操作中存在的个别和普遍问题，教师可及时纠正。五、学法指导在这节课中注重学生思考和实践操作，学生通过观察演示、合作学习来解决自己所碰到的问题。本课教学中，力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，合作创新的能力，使他们真正成为学习的主人。六、教学过程(一)、设置情境 引入课题1、出示我的好妈妈flash动画。2、学生发表观看动画后感受，引发学生对母亲的爱并

5、体会母爱的无私和伟大，从中知道母亲节。3、简要介绍母亲节的由来。4、由母亲节从而引发想不想自己动手整理一张母亲节贺卡，揭示课题。教学意图通过设置情境，激发学生的学习兴趣，引发学生的真情实感。使学生知道本节课的教学内容和任务。（二）、自主探究 合作学习 1、提问：利用已有演示文稿如何简便快捷地整理出一张母亲节贺卡，怎样操作。2、请学生上台演示操作。3、总结如何利用已有演示文稿整理母亲节贺卡。4、学生动手操作。让操作能力较好的同学在完成操作后帮助同座位或同组的同学，充分体现合作学习的精神。5、展示部分学生作品 教学意图：尊重学生的个体发展，让学生进行自主探究学习，使学生主动、积极的学习新的知识，培

6、养他们的自学能力。通过练习，加强学生的操作。通过学生的示范操作，教师的引导，学生边看边听边思考，充分发挥学生多种感官参与学习。（四）、拓展延伸 培养创新1、出示教师整理贺卡，让学生进行对比。2、你有没有想对妈妈说的话？（学生谈自己的感受）3、提问一张贺卡是由哪几个部分组成。4、同座位互相讨论，得出结论。5、提问：如何设置贺卡背景图片。如何插入图片。（学生上台演示）6、学生利用已有图片素材进行设计整理。教学意图 鼓励学生将自己探索到的、通过自学等得到的知识，主动地运用到新问题的解决上。培养了学生的应用意识，培养了学生创新精神。（五）、展示作品 培养自信1、教师通过网络教室软件，选出已完成的较好和一般的作品进行展示。让学生进行评价，找出优点，指出不足。2、同学们，课上的时间总是很短，利用PowerPoint还可整理出具有声音、动画效果的演示文稿，有