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1、小语六下口语交际·习作四最新教案反思文章摘要:本文章的主要内容是关于小语六下口语交际middot;习作四最新教案_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的1激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。2能认真倾听别人发言，自然地与别人交流。3激发学生表达真情实感的欲望，可以写清事情及感受，并与同学互改习作。课时安排3课时教学过程第一课时一、翻开思路，引出话题1同学们，?鲁滨孙漂流记?这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到

2、那样的情境。但学会生存却是我们每个人都需要面对的课题。板书：学会生存2学会生存是结合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加middot;富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系学会生存。说说由这四个字你想到些什么。二、畅所欲言聊话题1教师读一那么报道?14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？?正方：称赞她是小英雄，社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气；反方：鸡蛋不要碰石头，在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对面抗衡的才能，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。我国未成年人保护法表达了尊重生命这一

3、主题，煽动未成年人见义勇为是与法律明显相悖。请同学们发表自己的意见。2出示：经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守那么和日常行为标准正式出台， 敢于斗争在新版小学生日常行为标准中被删掉，见义勇为也从中学生日常行为标准中消失。主动报告、遇有损害敢于斗争，擅长斗争，学会lsquo;自救自护等有效保护青少年生命平安的内容那么首次出现。生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。3小组内交流1交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体理解到的有关自我保护的事情。2交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中理解到哪些自我的方法；发表自己的看法，提出不同见解。然后共同讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对；小组总结后推选代表参加全班交流。三、召开自我保护座谈会1请各组代表到主席台就座；推荐一名主持人与内容概

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