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文档简介

1、 马家嘴 小学 3 年级 数学 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：时分秒2、简单的计算2.达成目标：（1）知识与技能：学会进行一些时间的简单计算。（2）过程与方法：初步建立时、分、秒的时间观念（3）情感态度与价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯3.学习重难点：会进行一些时间的简单计算。4.学习方法建议：讲授法，启发法，讨论法5.课时安排：一课时二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动一、复习：1、我们一共认识了几个时间单位？声：时、分、秒3个时间单位。2、时、分、秒之间有什么关系？生1：1时=60分生2：1分=60秒二、新授1例1（时间单位间的换算）出示：2时=（

2、0;  ）分“2时等于多少分？”  你是怎样知道的？生：2时=120分因为1时=60时，2时是2个60，60+60=120，所以2时=120分2、练习p4做一做，学生独立做。3、例2（出示：课件）指名说图意，小明从家到学校用了多少时间？你会做吗？学生独立做。你是怎么做的？指名回答。生1：分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。还有不同的想法吗？生2：45-30=15，是15分钟。三、巩固练习：1、商店的营业时间，早：9：00开门，晚：8：00关门。小明想：现在才8：40，我还要等多久呢？你能帮助他吗？2、练习一第4题（检测题）判断大小，判断的方法可以多样化，有的只需要进行简

3、单的估算即可。3、练习一第8题4、新闻联播开始和结束的时刻。5、再找几个感兴趣的节目，注意开始和结束的时刻。四、课堂总结： 今天我们学习了什么？五、布置作业课外作业（注明课堂练习）9时-8时40分=20分学生独立做。让学生互相说一说想法。不要求学生用乘法来计算时、分、秒间的换算。将结果记录在书上。学生课下做。 三、学习资源推荐四、困惑与建议 （反思） 认识钟面的时候，通过课件的操作，让学生数出钟面上有12个大格和60个小格，时针和分针学生在一年级已经初步认识，在此基础上，又向他们介绍了秒针。时针走一大格是1时，走一圈是12时；分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，也就是1时；秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分以上概念在一边拿钟面进行实际操作一边提问时，同

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