5、爷爷和小树1课时_第1页
5、爷爷和小树1课时_第2页
5、爷爷和小树1课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 语文 学科罗田县思源实验学校教案课题5、爷爷和小树备课人 张爱华课 时第1课教学目标情感态度与价值观：认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。知识目标：学会6个生字，认识9个字。教学准备课件教学方法正确、流利地朗读课文重点难点教学重点：认真看图，理解课文内容，发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。教学难点：发挥学生合理想象，提高学生的表达能力教学过程教学过程教师活动学生活动一、谈话导入同学们，你们爱护花草树木吗？平时是怎样爱护它们的？你们为什么这样做呀？二、指导学生看图1出示第一幅图2出示第二幅图图上画的是什么季节？从哪儿看出来的？图上

2、有谁，在干什么？今天我们学习课文的第5课，爷爷和小树（教师板书）齐读课题，什么事把爷爷和小树联系在一起的呢！快快打开书看一看。让学生提出问题，学生回答三、初读课文，读通课文。1自己借助汉语拼音读课文，注意读准字音，画出本课的生字和会认的字。2再读课文，标出自然段。3同桌互相交换检查，看看画出的字和标出的自然段是否正确。4抽读生字和会认的字。指导学生读准“有、穿、冷、热”这几个字。四、细读课文，理解句子。1自己读读第一段（1）提问：读后你知道了什么？文中的“我”指的是你自己吗？2学习第二自然段（1）自己出声读第2段，边读边标出有几句话。（2）同桌互查标句子是否正确，互查后说说每句话讲的是什么。（

3、3）指名说说句子的意思。3学习第三自然段（1）自读这段，边读边标出有几句话画的字借助拼音多读几遍。 请同学读文，读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。学生练习读。作业布置看着填空练习背诵。我家（     ）小树。（     ）天到了，（    ）给小树穿上（      ）。小树不冷了。（    ）到了，小树给爷爷（        ）。爷爷（    ）了。课后反思在教学中我注重了识字和理解重点

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论