7一年级语文复习

1、一年级语文复习计划一、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 二、复习形式： 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 三、复习

2、内容： 1、夯实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 四、复习类型： 1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 2、看拼音写词语或者简单的句子。 3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 5、填空练习。 6、重点课文的理解

3、和阅读练习。 五、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。一年级语文复习提纲一、拼音：1、声母表、韵母表、整体认读音节表 P43（会读、会默写）2、正确分类：例：i zi é y m sh yue bn ing c un 韵母 声母 整

4、体认读音节 音节 3、j、q、x、y与ü、üe、ün相拼时标调：例：jü（ ） qün（ ）xüe（ ） yü（ ）例：jue（j）（üe） qun（q）（ ） xuan（x）（ ）（ ） yue（y）（ ）4、iu、ui标调：例：gui qiu hui xiu5、给词语注音：(或拼音与词语连线)例：xi x sh z p l 小 熊 生 字 飘 落二、字词部分：（一）、字：1、复习要点。a、读准、记清、写好本册的100个生字。b、认读400个二类字，会认读由400个二类字组成的词语。c、在具体的语言环境中选择合适

5、的字。（区分形近字、同音字，认识多音字。）2、具体要求：a、掌握148页所有笔画名称及写法，能正确数出所给字的笔画数。 b、掌握“火、文、九、门、耳、长、出、鸟、车、力、走、业、片、皮、里、果、”等字的笔顺，了解“先撇后捺”、“先外后里”、“先里头后封口”、“从上到下”、“从左到右”的笔顺规则。例：火 共4画 皮 共5画c、正确书写146-147页所有生字和由生字组成的词语。例：自己、书本、牛羊、东西、左右、今年、下雨、风衣d、认读400个二类字，会认读由400个二类字组成的词语。例：飘落、故乡、鲜艳、风景、公园、长城、土地等。e、掌握下面的多音字：几 要 着地 长 只乐f、掌握下面的形近字，

6、并能正确组词。例：自 车 西 左 月 大 子 八 木 日 马 白 东 雨 右 用 天 了 入 禾 目 鸟 g、比较下面的同音字，并能正确组词。例：衣 生 目 里一 升 木 力h、按要求写字。1、给字加一笔变成新字。例：十土 了子 口（ ） 目（ ）2、给字换一笔变成新字。例：天无 八儿 田（ ） 手（ ）(二)、词语：1、组词：生（生长）（生日）（花生） P122放（放心）（放松）1272、划出不同类的词语。（拓展训练）例：苹果鸭梨冬瓜西瓜葡萄（水果类）尺子 铅笔橡皮钢笔文具盒（文具类）3、反义词、近义词。例：反义词：短（ ） 外（ ） 左（ ）多（ ） 有（ ） 黑（ ）近义词：弯曲没无格外

7、十分4、短语：a、又 又 例：又唱 又 跳 又 细 又 长 P132 越 越 例：雨越下越大。P100b、看看 看一看 说说 说一说 P116c、青青的 白白的 的 的 的d、能正确选用数量词。例：把 座 堆 颗 棵 朵 本 只 条一（ ）书 一（ ）花 一（ ）猫 一（ ）山 一（ ）土 一（ ）星 一（ ）伞 一（ ）树 一（ ）鱼 e、AB AABB 例：高兴 高高兴兴 P138f、字 词 短语束 一束束 一束束美丽的鲜花 P136g、很多和多的房子 很高很高的山 很轻很轻的河水 很绿很绿的树 很 很 的 很 很 的 H、词语搭配。填名词： 可爱的（小猫） 红红的（苹果）P137 很多很

8、多的 房子 很高很高的 山 P110 暖和的（衣裳） 绿色的（小伞）P70填形容词：（整洁的）教室 （拓展训练）i、 像 例：弯弯的月亮像 小船 。P77有 例：我家门口有一棵小树。 P72三、句：1、复习要点：a、能把句子补充完整。b、能把错乱排列的词组成句子。C、能用常用的字组词写句子。2、练习：A、谁干什么。例：乐乐洗水果。沙沙 。 。B、哪有什么。例：江上有一座大桥。桌子上有 。 有 。C、越越例：雨越下越大。 越 越 。D、什么从哪下来。例：小松鼠从树上跳下来。 从 下来。E、问句：例：你去北京吗？ 吗？我的书包呢？ 呢？他就是你的朋友吧？ 吧？四、古诗：1. 要求会背书中说有的古诗

9、、诗歌。2. 古诗：一去二三里44、画59、静夜思74、诗歌：四季61、小小竹排画中游64、小小的船76、阳光78、影子81、 比一比89、东西南北87、日月明97、雪地里的小画家123、3. 会正确书写所有古诗和诗歌中要求的会写与会认的生字。4、古诗与诗歌内容的填空：例1：古诗 一去（ ）（ ）里， （ ）去（ ）（ ）里， 烟 村（ ）（ ）家。 亭 台（ ）（ ）座， 八（ ）（ ）枝 花。例2：诗歌 1 、 的 苗，因为有了 ，更绿了。 的 树，因为有了 ，更 了。2、 影子在 ，影子在 ，影子常常跟着 ，就像 条 黑狗。五、课文：（一）、复习要点：1.背过所有学过的课文。2.能按原文

10、填空，不加字、不掉字。（二）练习：1.冬天到了，爷爷给小树穿上（ ），小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开（ ），爷爷不热了。2.田里的禾苗，因为有了（ ），更（ ）了。山上的（ ），因为有了阳光，更（ ）了。3.大雨点要去（ ）的地方，小雨点要去（ ）的地方。不久，有花有草的地方，（ ）（ ），没有花没有草的地方，长出了（ ）（ ）。4.鸭妈妈对小鸭说：“小溪的水（ ），（ ）。”过了几天，小鸭学会了（ ）。鹰妈妈对小鹰说：“山那边（ ），（ ）。”过了几天，小鹰学会了（ ）。5.燕子妈妈（ ）次让小燕子到菜园去，看看（ ）和（ ）有什么不一样。第一次，小燕子发现，冬瓜（ ），茄子（ ）。第二次，小燕子发现，冬瓜（ ），茄子（ ）。第三次，小燕子发现，冬瓜（ ），茄子（ ）。燕子妈妈笑了，说：“（ ）”。6.小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有，可是它怎么也找不到花生。花生到哪里去了呢？（ ）7.雪孩子从大火中救出了（ ），自己却（ ），它飞到空中，成了一朵（ ），一朵（ ）（ ）的白云。8.小熊一家住在（ ）。因为（ ），一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。六、口语交际：1、复习中，注意创设情景，激发学生口语交际的兴趣,有表达的自信心。积极参加口语交