幼儿小班下学期第四周区域活动教学设计及反思(主题活动：小时候的我和现在的我等)

1、主题活动：小时候的我和现在的我活动目标：1了解自己的成长变化。2尝试对成长的照片按从小到大进行排序。3乐意和同伴分享自己的成长趣事。活动准备 ：物质准备：请家长提供35张幼儿成长过程的照片，并在照片上注明拍摄的时间，让幼儿带到幼儿园。2、笔、纸等。材料配套：幼儿活动操作材料主题活动：小时候的我和现在的我。活动过程 ：一、排一排。请幼儿拿出自己带来的照片，数一数带了几张。师：现在请小朋友拿出自己的照片，先数一数自己有几张照片？引导幼儿和同伴互换照片，将照片按同伴从小到大的顺序，排列在桌上。师： 请小朋友们和身边的小朋友交换一下你们的照片，交换好后，帮助他把照片按从小到大的顺序排列好。鼓励幼儿检查

2、同伴的排列顺序是否正确，如错误， 请予以纠正，并用照片的排列顺序向同伴介绍自己的成长故事。师：现在检查一下旁边小朋友有没有把你们的照片排错了？如果有把它纠正过来。在和同伴说说你小时候的故事。二、说一说。引导幼儿说一说：小时候的我和现在的我有什么不一样？师：请小朋友拿出你最小的照片和最大的照片比一比并和旁边的小朋友说一说，他们有什么不一样？（重点引导幼儿从衣物、自理方面来说）。教师运用简笔画并幼儿对比，梳理经验。如：小时候我用奶瓶喝奶，现在的我用碗和汤匙吃饭、小时候我要大人的帮助穿衣服，现在的我可以自己穿衣服。小结： 小朋友在不断地长大，自己会做的事越来越多了，大家知道自己的事情自己做，爸爸妈妈

3、也就不会太操心了。三、画一画。出示小时候的我和现在的我，提出任务要求：将配套的衣物贴纸进行归类粘 贴，最后用绘画的方式完成“会做的事”。指导幼儿完成操作材料，教师重点引导幼儿用绘画方式完成“会做的事”。四、做一做。鼓励幼儿为班级做一些力所能及的事。如：整理玩具、自己收拾碗和汤匙。师：小朋友们都长大啦，能做很多事情了，那你们能不能为我们的班级做一些事 情呢？你们能做什么事呢？活动反思大部分幼儿都能向同伴讲述自己小时候的故事， 同伴也能很好地倾听，但是 孩子们对于自己小时候成长的顺序还不够清楚， 幼儿能够准确地小时候和长大的 物品进行配对，但是对于会做的事，小班孩子的绘画能力还比较差，只有几个绘

4、画能力强的孩子能用简单的图案画出来。艺术活动：柳树发芽（绘画）活动目标：1、知道春天时节，柳树的变化特征，能用弧线和短线表现柳树的特征，用棉签画小点来表现柳树的叶子。2、会认真观察，能大胆表现。活动准备 ：经验准备：活动之前带幼儿到大自然欣赏春天刚发芽的柳树，感受春天柳树的美。物质准备：春天柳树图片，油画棒、 水彩笔、盘子、水彩颜料、棉签、 擦手巾等。一张柳树发出嫩芽的图片，春天来了背景音乐，录音机。幼儿活动操作材料艺术：柳树发芽活动过程 ：1. 看一看、找一找、想一想、说一说。（ 1）教师出示柳树图片，引导幼儿回忆欣赏柳树时的情境，看一看、找一找：柳树的枝条在哪里？叶子在哪里？（ 2）引导幼

5、儿想一项柳树的枝条和其他树的枝条有什么不同，说一说枝叶的特征。 （柳树的枝条很长，会垂下来，柳叶也比较的细长。）2引导幼儿观察、感知、想象。（ 1） 根据幼儿的表述，教师边讲解边示范，引导幼儿感知画柳条和柳叶的方法，用弧线表现柳条，用短线表现柳叶。（ 2）引导幼儿想象：春风吹过来，柳树会怎么样？它的枝条随风飘舞，像在干什么？美吗？那我们可以用身体动作怎么表现这种美？（ 3）引导幼儿用不同的弧线来表示柳枝的动感，并在弧线上画出短线来表现叶子。3幼儿绘画，教师巡回指导。（ 1）出示操作材料柳树发芽将幼儿分三组绘画，一组用水彩笔、一组用水粉颜料、一组用油画棒，幼儿自由选择。（ 2）教师重点指导水粉颜

6、料组，引导幼儿先用笔蘸颜料，然后用笔尖先大胆勾画出柳条，并在柳条边添画上嫩叶。4分享作品，共同评价。教师展示幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与他人的作品评价，互相欣赏，分享快 乐。活动反思孩子们对于柳树的认识只是借助了图片，所以对于柳树会随风摆动的特性，只有个别孩子有认识，所以在绘画的过程中，虽然教了孩子用弧线来表现柳条，但是在绘画的过程中，还是只有个别幼儿会运用弧线表现，大部分的孩子还是运用了直线比较多。教学过程中，如果能事先以拟人的口吻来设置语言的情境，可能会更容易让幼儿理解柳树随风摆动的意境。如： 柳树妈妈睡醒了, 她伸伸懒腰，照照镜子，咦，柳树妈妈的头发变了 ' ! 一根根枝条越来

7、越长，在枝条上还长出了小嫩牙。风一吹，这些枝条飘呀飘，真漂亮！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，咱们帮他梳一梳。引导幼儿画长弧线；我们用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头，怎样才能把头发梳整齐呀？（练习画长弧线）接着引导幼儿添加嫩叶，柳树妈妈的头发梳整齐了，叶芽像许多的小卡子，真漂亮！（练习添画嫩叶）。体育活动：小青蛙跳荷叶活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。活动准备 ：1、 在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距

8、离。活动过程 ：1、准备活动：教师编儿歌小青蛙 “我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！ ”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。 ”请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！ ”引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？ （请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合

9、进行弹跳的动作，进行游戏 小青蛙跳荷叶 ；可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿） 。活动反思本次活动主要为了更好的发展幼儿身体动作的协调性，以及对节奏的掌握，这节课我以 “小青蛙跳荷叶”游戏形式保持了幼儿的学习兴趣，活动中我没有过分强调运动技能传授，而是设立情景教学，让他们在愉快的氛围中巩固跳的动作， 避免枯燥的纯动作练习。本课的重点就是让幼儿学习向前跳的动作，。教师选择小青蛙这个角色，幼儿很喜欢，整个活动以游戏贯穿，幼儿的积极性较高。活动中教师语态亲切，与幼儿没有距离，以青蛙妈妈的角色很自然的参与到活动 中，

10、教师一直是幼儿的合作者，支持者让幼儿成为活动中真正的主体。 幼儿在很 自由的状态下，动作得到了发展。在原本比较枯燥的动作练习，教师加入了节奏， 让幼儿按节奏要求进行跳跃动作的练习，使活动更加生动，幼儿也比较感兴趣， 参与的热情较高。目标达成度也很高。但是，教师在活动中没能很好的关注到每一个幼儿的动作发展。让每一位幼儿的动作练习更加充分，这一点在今后的教学中我会倍加注意以便孩子们更好的掌握 所受的知识。语言活动幼儿园的花圃（讲述活动）活动目标 ：1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。2、感受花圃里的美好景象。活动准备 ：1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。2、环境创设：在幼儿园事先选

11、择好适合幼儿观察和讲述的花圃。活动过程 ：一、组织幼儿园到花圃，引人活动。引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲" 幼儿园的花圃。二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。1、提问：（ 1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）（ 2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。3、指导幼儿用完

12、整句介绍花圃里的景物。如：我看到了很多美丽的鲜花，有红色的、黄色的、白色的。 。四、示范讲述花圃的景象。示范讲述：1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。五、幼儿讲述。六、教师小结活动。活动反思在活动开始之初，让孩子观察图上的内容，鼓励他们从多方面想象可能发生 了什么，给予幼儿一段自由时间，教师作为一个听众，听他们的讲述，然后再请 个别幼儿在集体面前讲述，一开始幼儿不太习惯这样的方式，没有老师的接着追 问，就说不了一句完整的话，经过几次尝试，他们可以看了一幅图说出一句相对 较完整的句子。有

13、些幼儿观察力强的，基本就能把画面的主要意思表达出来了。安全教育：躲开危险活动目标：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备 ：1、教学挂图：十只小猫。2、36K卡纸，水彩笔若干。活动过程 ：1、听十只小猫的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。教师：你曾经受过伤吗？教师： 在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：拿着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等3、寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关等。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。4、