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文档简介

1、 四 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：常艳朋集 体 研 讨课 题一枚金币课 型新授课教学目标1熟读课文，理解课文内容，明白只有亲手创造的财富才会懂得珍惜的道理2，分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。教学重点围绕2次“受不了”抓重点语句体会人物的心情并有感情朗读。教学难点体会父亲用心良苦想让儿子懂得通过辛勤劳动换取金钱的道理。教法设计自主合作探究教学用具 多媒体教 学 过 程复案补改(复备教师及内容) 一、激趣导入 师：（师出示一百元钱）看到它你想到了什么？师：这节课，让我们带着对“钱”的不同感受再次走进一枚金币这个故事。二、出示本节课学习目标1、熟读课文，理解课文内容，明白只有

2、亲手创造的财富才会懂得珍惜的道理。2、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。三|、初读课文，整体感知。1、师：请大家打开书，默读一遍课文，思考：（出示幻灯片）（1）课文围绕一枚金币写了一件什么事？（2）说说文中的父亲给你留下了什么印象？儿子给你留下了什印象？2、师过渡：天下的哪对父母不是望子成龙、望女成凤啊?可是文中这位父亲面对这样的儿子感受又如何呢？（用文中的词：受不了） 四、品读“受不了”。师：文中几次出现“受不了”？（两次）分别是说谁的？（老人 儿子）（一）文中哪句话写出了老人的“受不了”？3、想象一下老人的心情怎样？（痛心、愤怒）那么就带着你们各自不同的感受读给你的同桌听吧！（同

3、桌互读）4、师：通过刚才的朗读，你们明白父亲为什么“受不了”了吗？（二）、分组学习三次得一枚金币，分析儿子为什么“受不了”？1、自读课文，完成下列（出示： （1）根据表格提示分组学习三次得到的金币。（2）母亲两次给金币体现了她是个什么样的人？ 2、想象前两次父亲的心情？有感情朗读父亲当时说的话。看到儿子的改变，父亲的心情会发生哪些变化？有感情朗读父亲当时说的话。（出示：父亲的话）3、分析：同样三枚金币，价值相同，遭受同样的待遇，为什么第三次儿子的反应与前两次截然不同？想想儿子在挣金币时会遇到哪些困难？五、联系实际，谈话延伸。同学们，想一想你们的父母，现在他们有的在田间劳动，有的在工地上干活，有的在街上叫卖他们靠辛勤的劳动供大家吃饱穿暖、上学、娱乐你想对他们说些什么呢？快快把你的想法表达出来吧？六总结：现在你们再看看这一百元钱，又想到了什么？师：这课你们收获了很多，回家把这个故事讲给其他人听。 作业超市板书设

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