202X届高考历史一轮总复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展第26讲西方人文精神的起源与文艺复兴课件

1、第十三单元西方人文精神的起源及其发展第十三单元西方人文精神的起源及其发展最新考纲最新考纲命题角度命题角度备考分析备考分析西方人文精西方人文精神的起源神的起源1.2018全国卷全国卷，32：通过梭伦的诗：通过梭伦的诗考查梭伦的人文精神考查梭伦的人文精神22017全国卷全国卷，32：从古希腊神：从古希腊神话中诸神的形象、性情出发，考查古话中诸神的形象、性情出发，考查古希腊人文思想的源远流长希腊人文思想的源远流长32016全国卷全国卷，32：从雅典人对：从雅典人对被缚的普罗米修斯被缚的普罗米修斯的喜爱出发，的喜爱出发，考查古希腊人文精神的内涵考查古希腊人文精神的内涵42015全国卷全国卷，40：从孟

2、子、苏：从孟子、苏格拉底思想主张出发，考查古代中西格拉底思想主张出发，考查古代中西方法制思想的不同方法制思想的不同52011课标卷，课标卷，27：从苏格拉底言：从苏格拉底言论出发，考查其捍卫思想自由的原则论出发，考查其捍卫思想自由的原则1.高频考点：高频考点：西方西方人文精神的内涵人文精神的内涵及主要代表人及主要代表人物。物。2教材空白点：教材空白点：中国人本主义与中国人本主义与西方人文主义的西方人文主义的比较；文艺复兴比较；文艺复兴时期人文主义者时期人文主义者的人神观。的人神观。文艺复兴文艺复兴2017全国卷全国卷，33：从佛：从佛罗伦萨市政府罗伦萨市政府的言行出发，的言行出发，考查意大利文

3、考查意大利文艺复兴产生的艺复兴产生的历史背景历史背景3备考策略：备考策略：(1)注意体会人注意体会人文思想在不同时期的内涵。文思想在不同时期的内涵。(2)学习中注意将希腊民主政治、学习中注意将希腊民主政治、经济形态与希腊人文精神相结经济形态与希腊人文精神相结合，强调不同模块知识之间的合，强调不同模块知识之间的联系。联系。(3)注意比较东西方人文注意比较东西方人文精神的异同，并结合时代背景精神的异同，并结合时代背景分析其产生的社会原因。分析其产生的社会原因。民主政治民主政治 人是万物的尺度人是万物的尺度 个人主义个人主义 美德即知识美德即知识 人人 意大利意大利 资本主义资本主义 思想文化思想文

4、化 人文主义人文主义 十日谈十日谈 神曲神曲 人文主义之父人文主义之父 达达芬奇芬奇 拉斐尔拉斐尔 相同点相同点 都关注社会，关注人，都体现了古希腊文化中的理性都关注社会，关注人，都体现了古希腊文化中的理性精神和人文主义的本质精神和人文主义的本质不同点不同点哲学研哲学研究的重究的重点点智者学派智者学派关注人关注人(外在的外在的)与法律的关系，与法律的关系，“认识社会认识社会”苏格拉底苏格拉底关注人关注人(内在的内在的)的伦理道德，的伦理道德，“认识你自己认识你自己”对知识对知识的看法的看法智者学派智者学派认为知识是公民参与公共事务、认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础进行演讲的基础苏格拉底苏格拉底强调道德以知识为基础，认为人强调道德以知识为基础，认为人必须有知识才能达到必须有知识才能达到“善善”，提，提倡倡“美德即知识美德即知识”不不同同点点对真理对真理的看法的看法智者学派智者学派认为真、善、义、美都认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣是相对人的需要和兴趣而言的，不存在绝对的而言的，不存在绝对的真理，没有正确和公平真理，没有正确和公平永恒的标准永恒的标准苏格拉底苏格拉底认为善、正义、真理都认为善、正义、真理都是实在的，重视道德修是实在的，重视道德修养，经常讨论幸福、美养，经常讨论幸福、美德、真理、正义等问题德、真