五单元五课时

1、课 题： Unit 5 Dinners ready Lesson 5主备人：张竹红 课时：5教学目标：1、复习单词：chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon.2、能听懂、会说一些用餐语： Would you like some? Yes , please . No , thank .I can use chopsticks.并能在情境中正确使用。教学重点： 能听懂、会说一些用餐语： Would you like some? Yes , please . No , thank .I can use chopsticks.并能在情境中正确使用。教学难点：在语境

2、中正确使用句子。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up1Greeting with the Ss. 1Greeting with the T. 2.播放“lets chant .”并要求学生边说边做动作。2学生跟着“lets chant .”边说边做动作。Revision1教师出示单词卡片，抽读单词。1、学生读单词。beef , chicken , noodles ,soup , vegetable ，chopsticks , bowl , fork , knife ，spoon。2、 Play a game :炸弹教师任意指定一个单词，如bowl ,作为“炸弹”，并宣读游戏规则。2

3、. Play a game :炸弹学生在抽读单词卡片的过程中碰到如“bowl ”这个单词时，只能读“Bomb!”，如果读“bowl”则被判出局。Presentation1、 教学句子：I can use chopsticks.教师出示筷子，边用筷子边说：I can use chopsticks.。然后拿出刀叉，边用刀叉边说：I can use the fork and knife.板书： I can use 1、学习句子：I can use chopsticks.根据老师的动作和所拿物品，猜测老师所说的英语的意思。跟着老师学习新句子“I can use chopsticks.”，理解其意思，并

4、能熟读。尝试着说句子：I can use the fork and knife.2、教学句子： Help yourself.教师出示图片，指着第一幅图说： Dinners ready。His mum said : “Help yourself.”板书并解释其意思，带读句子。2、学习句子： Help yourself.学生根据老师的解释，理解 Help yourself.的意思。并跟着老师读句子，并能正确运用。3、活动：餐具使用大比拼。教师宣布活动要求。2、 活动：餐具使用大比拼。学生根据老师发放的指令，边说句子边模仿左手拿叉、右手拿刀的用餐动作，以及使用筷子、勺子、刀子等的动作。4、教学“lets talk ”播放视频，并引导学生学习句式。4、学习“lets talk ”学生打开课本，跟着视频学习课文，并回答老师提出的问题。Consolidation1指导学生玩一玩书本上Lets play 部分的游戏。1一起玩书本Lets play的游戏，并能正确使用重点句式进行对话练习。2完成书本Lets check的练习。2完成书本Let