新概念音标学习课件

1、童鞋们！今天咱们学习一下下你问我是什么？我来告诉我来告诉你！你！音标学习！音标学习！为什么学音标的都是我？啊要学音标啊！？Ask and answer:为什么为什么要要学习音标？学习音标？ 作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是

2、是高中、大例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、大学阶段也会出现！学阶段也会出现！ 为什么出现如此情况呢？为什么出现如此情况呢？ 不懂音标！不懂音标！学习音标并不是难事，学习音标并不是难事，但是但是意义却非常深远！意义却非常深远！1. 发音准确，说地道的英语发音准确，说地道的英语 对于处于青少年时期的学生来说，语言上对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好力。学习好48个国际音标，为日后的学习个国际音标，为日后的学习打下坚实的

3、基础。英语在生活中说的机会打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。高考的应试能力大大加强了。2. 拼读法记忆单词拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆了。原因就是靠死记硬背字母，这种

4、死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。能节省学生记单词的时间和不少痛苦。3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量提高学生的自主学习性，增加词汇量 在学生在没有学习音标之前，

5、都是很依赖在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词

6、，不可能每个都依赖老英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。记下来。4. 整体语感提高整体语感提高 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。读理解等题目有一种无形的助力。 元音和辅音的定义： 发音时声带振 动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。元元 音音12个单元音个单元音长元音长元音a:i: u:短元音短元音i ue8个双元音个双元音ai eiii e u auu 辅辅 音音10对对清辅音清辅音p tkfsttrts浊辅音浊辅音