文言文断句练习

1、文言文断句文言文断句一、什么叫断句一、什么叫断句 古书无标点，古人读书都要自己断句，常古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用常在一句话的末了用“。”断开，叫断开，叫“句句”；在一句之内语气停顿的地方用；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫断开，叫“读读”（du）。现代用的）。现代用的标点符号是标点符号是“句读句读”的发展，所以用标点的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。符号给古书断句也可以叫断句读。 试题形式：试题形式： （1）用）用“/”断开断开 （2）加标点）加标点二、趣味断句二、趣味断句下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留三、断句三、断句,总结方法总结方

2、法齐景公谓子贡曰：齐景公谓子贡曰：“子谁师？子谁师？”曰：曰：“臣师仲尼。臣师仲尼。”公曰：公曰：“仲尼贤仲尼贤乎？乎？”对曰：对曰：“贤。贤。”公曰：公曰：“其贤何若？其贤何若？”对曰：对曰：“不知也。不知也。”公公曰：曰：“子知其贤而不知其奚若，可乎？子知其贤而不知其奚若，可乎？”对曰：对曰：“今谓天高无少长愚今谓天高无少长愚智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知其奚若。智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知其奚若。”答案：（答案：（2分）今分）今谓谓天高，无少长愚智皆天高，无少长愚智皆知知高，高，高高几何？皆几何？皆曰曰不知不知也，也，是以是以知知仲尼之贤而仲尼之贤而不知不知

3、其奚若。其奚若。(共有四处应该停顿的地方，断对共有四处应该停顿的地方，断对23处给处给1分，分，4处都对给处都对给2分分)小结小结1:抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问, ,进行推断。进行推断。 注意：抓主谓宾进行断句。注意：抓主谓宾进行断句。我们知道，文章中有我们知道，文章中有一些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当一些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划主、谓、宾时，则容易解决。运用语法知识划主、谓、宾时，则容易解决。 例：例：帝与共论朝臣微观其意帝与共论朝臣微观其意 “ “朝臣朝臣”是是“论论”的宾语，当属上，不能作的宾语，当属上，

4、不能作“观观”的主语，即此处标点应为的主语，即此处标点应为“帝与共论朝臣，帝与共论朝臣，微观其意微观其意”，而不能断成，而不能断成“帝与共论，朝臣微观帝与共论，朝臣微观其意其意”。另如：。另如：方且图之后弘被引见方且图之后弘被引见 “ “方且图之方且图之”的的“之之”，是属上还是属下？按，是属上还是属下？按现代汉语习惯，容易把现代汉语习惯，容易把“之之”和和“后后”连起来读。连起来读。但这里但这里“之之”是图的宾语，应属上，即此处应断是图的宾语，应属上，即此处应断为为“方且图之，后弘被引见方且图之，后弘被引见”，而不能断为，而不能断为“方方且图，之后弘被引见且图，之后弘被引见”。练习练习有妇人

5、昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触庶几其一惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意虎之以首抵触庶几其一惧而儿痴竟不知怪虎亦卒去意虎之食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤 答案：有妇人昼日答案：有妇人昼日置置二小儿沙上而二小儿沙上而浣浣衣于水者。衣于水者。虎自山上虎自山上来来，妇人仓皇，妇人仓皇沉沉水水避避之。二小儿之。二小儿戏戏沙上自沙上自若。虎若。虎熟视熟视久之，至以首久之，至以首抵触抵触，庶几其一，庶几其一惧惧；而儿；

6、而儿痴痴，竟，竟不知不知怪。虎亦卒怪。虎亦卒去去。意（料想）虎之。意（料想）虎之食食人，必人，必先先被被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！ 有个妇女把二个小孩放在沙滩上自己在有个妇女把二个小孩放在沙滩上自己在水边洗衣服有只老虎从山上跑下来，妇水边洗衣服有只老虎从山上跑下来，妇女急忙跳到水中躲避老虎，两个小孩却仍女急忙跳到水中躲避老虎，两个小孩却仍在沙滩上嬉戏，老虎看了很久，甚至用头在沙滩上嬉戏，老虎看了很久，甚至用头去触碰小孩子，去触碰小孩子， 大概是老虎害怕了吧，而大概是老虎害怕了吧，而小孩子懵懂无知，竟然不以为怪我想老小孩子懵懂无知，竟然不以为怪我想老虎吃

7、人一定要先用虎威震慑，可是遇到不虎吃人一定要先用虎威震慑，可是遇到不怕老虎的人威无处施加怕老虎的人威无处施加人之生斯世也但知以已死者为鬼而未知未死者亦人之生斯世也但知以已死者为鬼而未知未死者亦鬼也酒罂饭囊或醉或梦块然泥土者则其人虽生与鬼也酒罂饭囊或醉或梦块然泥土者则其人虽生与死之鬼何异余尝见未死之鬼吊已死之鬼未之思也死之鬼何异余尝见未死之鬼吊已死之鬼未之思也特一间耳特一间耳 答案答案:人之生斯世人之生斯世也也，但但知以已死者为鬼，知以已死者为鬼，而而未知未知未死者亦鬼未死者亦鬼也也。酒罂饭囊，或醉或梦，块然（无。酒罂饭囊，或醉或梦，块然（无知无觉的样子）泥土知无觉的样子）泥土者者，则则其人虽生

8、，其人虽生，与与死之鬼死之鬼何异何异？余尝见未死之鬼吊已死之鬼，未之思？余尝见未死之鬼吊已死之鬼，未之思也也，特一间耳。特一间耳。小结小结2 找虚词：找虚词：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等等发语词发语词和和表敬副词，表敬副词，经常出现在经常出现在句首，句首，那么，那么，就要在它前面断开。就要在它前面断开。“乎、哉、也、矣、欤、焉乎、哉、也、矣、欤、焉”等等语气词语气词经常出现经常出现在在句尾。句尾。 根据这一特点，找出虚词就有助于断句。根据这一特点，找出虚词就有助于断句。 “故故”，“岂岂”、“微微”、“若夫若夫”、“且且夫夫”“”“今夫今夫”“”“嗟夫嗟夫”“”“

9、愚以为愚以为”“”“然然则则”“”“是故是故”“”“得无得无”“”“是时是时”“”“昔昔者者”“”“既而既而”“”“俄而俄而”“”“乃今乃今”等词也多等词也多用于句首。用于句首。小结小结3 看对话、引文标志看对话、引文标志:“:“曰曰” “” “言言” ” “云云”对话、引文定句读对话、引文定句读。 文言文中对话、引用常用文言文中对话、引用常用“曰曰”、“云云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用出人名，以后就只用“曰曰”而把主语省略。而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。答者

10、，明辨句读。练习练习客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（qingqing显现）显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也（于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也（韩非韩非子子外储说左上外储说左上） 答案：客有为齐王画答案：客有为齐王画者者，齐王问，齐王问曰曰：“画孰最难画孰最难 者者？”曰曰：“犬马最难。犬马最难。”“”“孰最易孰最易者者？”曰曰：“鬼魅鬼魅最易。最易。”“”“夫犬马，人所知夫犬马，人所知也也，旦暮罄（，旦暮罄（qing显现）于显现）于前，不

11、可类之，故难。鬼魅无形前，不可类之，故难。鬼魅无形者者，不罄于前，故易之，不罄于前，故易之也也。”断句口诀断句口诀 关于利用虚词断句，这里有一个关于利用虚词断句，这里有一个口诀口诀，或，或许对同学们断句会有些帮助：许对同学们断句会有些帮助： “曰曰”后冒后冒(:)，“哉哉”后叹后叹(!)，“夫夫”“”“盖盖”大都在句前。大都在句前。 “耶耶”“”“乎乎”经常表疑问经常表疑问(?)，“也也”“”“者者”作用要停顿。作用要停顿。 或句或句(。)或逗或逗(，)表情形，各人位置要记牢。表情形，各人位置要记牢。小结小结4 观句式：文言文中常用整句，如对观句式：文言文中常用整句，如对偶句、对举句、排比句，

12、骈文中的偶句、对举句、排比句，骈文中的四六句等四六句等练习：练习： 及之而后知履之而后艰乌有不行而能知者乎披五及之而后知履之而后艰乌有不行而能知者乎披五岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如庖知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如庖丁之一啜丁之一啜 答案：答案：及及（接触）（接触）之之而后知，而后知，履（实践）之履（实践）之而而后艰，乌有不行而能知者乎？披（翻阅）五岳之后艰，乌有不行而能知者乎？披（翻阅）五岳之图以为知山，图以为知山，不如不如樵夫之一足（走一步）；谈沧樵夫之一足（走一步）；谈沧溟之广以为知海

13、，溟之广以为知海，不如不如估（通估（通“贾贾”，来往于海，来往于海上的商人）客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，上的商人）客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不不如如庖丁之一啜。庖丁之一啜。小结小结5利用上下文内容的关连、呼应断句利用上下文内容的关连、呼应断句1.1.给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概：给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环节是什么，有怎样的发展过程。节是什么，有怎样的发展过程。2.2.议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其是一些关联词语。是一些关联词

14、语。读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑 答案：读书，答案：读书，始始读未知有疑，读未知有疑，其次其次则渐渐有疑，则渐渐有疑，中中则节节是疑。则节节是疑。过了过了这一番，疑这一番，疑渐渐渐渐释，释，以至以至融融会贯通，都无可疑，会贯通，都无可疑，方始方始是学。又云：是学。又云：无疑者无疑者须须要有疑，要有疑，有疑者有疑者却要无疑。却要无疑。练习练习 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐项王至阴

15、陵，迷失道，问一田父，田父绐（dai）曰：）曰：“左，左！左，左！”乃陷大泽中乃陷大泽中（垓下之战垓下之战） 答案：其中第二个答案：其中第二个“左左”字应该放在引号字应该放在引号外面。外面。 文尊韩诗尊杜犹登山者必上泰山泛水文尊韩诗尊杜犹登山者必上泰山泛水者必朝东海也然使空抱东海泰山而此者必朝东海也然使空抱东海泰山而此外不知有天台武夷之奇潇湘镜湖之胜外不知有天台武夷之奇潇湘镜湖之胜则亦泰山上之一樵夫海船上之一舵工则亦泰山上之一樵夫海船上之一舵工而已矣学者当以博览为工而已矣学者当以博览为工 . 文尊韩诗尊杜犹登山者必上泰山泛水者必朝东海也然使空抱东海泰山而此外不知有天台武夷之奇潇湘镜湖之胜则亦泰

16、山上之一樵夫海船上之一舵工而已矣学者当以博览为工 特点:古文句子多整齐对称，字数和结构常相同。 文章以韩愈为尊，诗以杜甫为最。就像登山的人必登泰山，泛舟游玩的人必去观看东海。然而如果只知道东海、泰山，而除此之外不知道还有天台山、武夷山的奇俊，不知道潇湘水、镜湖的美景，那他就如泰山上（砍柴的）樵夫、海船上的一个掌舵人而已。（所以）做学问的人应该以博文广识为目标。 小结小结6 6：找顶真，定句读找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。在后一句又作了主语。 例如：例如：“畏惧则畏惧则存想

17、存想，存想存想则目虚见。则目虚见。”（王充（王充订鬼订鬼）根据这一特点，我们也）根据这一特点，我们也可以确定句读。可以确定句读。 古文中有一些常见的倒装结构如主谓倒装、宾语古文中有一些常见的倒装结构如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语后置和词类活用等等，前置、定语后置、介宾短语后置和词类活用等等，在理解划分句子结构时尤其需要注意。在理解划分句子结构时尤其需要注意。 少时一狼径去其一犬坐于前少时一狼径去其一犬坐于前 “犬犬”不是后一句的主语，而是不是后一句的主语，而是“坐坐”的状语，的状语， 意为意为“其中的一只狼像狗一样坐在前面其中的一只狼像狗一样坐在前面” 少时，一狼径去，其一犬少时，一

18、狼径去，其一犬,坐于前坐于前 者-也 不亦-乎 何-之有 如-何 奈-何 无乃-乎四四、检查断句是否合理检查断句是否合理 可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断句是否正确合可以用翻译和语法分析或凭借语感来检验断句是否正确合理。理。例如：例如： 1、龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔、龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也 龙者，鳞虫之长。王府言其形有九：似头，似驼角，似龙者，鳞虫之长。王府言其形有九：似头，似驼角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，似鲤爪，似鹰鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，

19、似蜃鳞，似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。掌，似虎是也。 （龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似（龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似:头似驼头似驼,角似鹿角似鹿,眼眼似兔似兔,耳似牛耳似牛,项似蛇项似蛇,腹似蜃腹似蜃,鳞似鲤鳞似鲤,爪似鹰爪似鹰,掌似虎是也。）掌似虎是也。） 2、后生可畏焉，知来者之不如今也（、后生可畏焉，知来者之不如今也（论语论语十则）。十则）。 （“焉焉”字在这里是疑问副词，当字在这里是疑问副词，当“如何如何”讲，讲，应属下。误以为它是句末语气词而属上，就断错应属下。误以为它是句末语气词而属上，就断错了）了） 3、赤泉侯人马俱惊辟，易数里（、赤泉侯人马俱惊辟，易数里（垓下之垓下之战战）。

20、）。 （“辟易辟易”是连绵词，当退避讲，不能拆开。是连绵词，当退避讲，不能拆开。这里却误为单音词，将其理解为受惊逃避的意思，这里却误为单音词，将其理解为受惊逃避的意思，并把并把“易易”字属下就错了）字属下就错了）断句步骤总结断句步骤总结1 1、通读全文通读全文, ,弄懂大意，凭语感断弄懂大意，凭语感断, ,先易后难（先易后难（先断有把先断有把握的部分，后断吃不准的部分）。握的部分，后断吃不准的部分）。 2 2、抓词语抓词语. . 虚词虚词:“:“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，在句首；等发语词和表敬副词，在句首； “ “乎、哉、也、矣、乎、哉、也、矣、欤、焉欤、焉”等语气词在句尾；等语气词在句尾； “ “以、于、为、而、则以、于、为、而、则”等连词在句中。等连词在句中。对话、引文标志对话、引文标志: “: “曰曰” “” “言言” ” “云云” 语句核心，一般是语句核心，一般是谓语。谓语。3 3、观句式观句式：对偶句、对举句（对称句）、排比句，骈文：对偶句、对举句（对称句）、排比句，骈文中的四六句等。中的四六句等。4 4、利用上下文内容利用上下文内容的关连、呼