散文的探究题及其答题技巧

1、散文的探究题及其答题技巧 散文的探究题及其答题技巧散文的探究题及其答题技巧【考纲要求【考纲要求】 探究题是文学类文本阅读中主观性最强、难度最大的题探究题是文学类文本阅读中主观性最强、难度最大的题目。目。考试说明考试说明对对“探究探究”的要求有三点的要求有三点：从不同的从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的对作品进行个性化阅读和有创意的解读解读。就散文而言，探究点可以涉及散文内容和形式的方。就散文而言，探究点可以涉及散文内容和形式的方方面面，或一个词语一个句子一个意

2、象，或主旨选材和技方面面，或一个词语一个句子一个意象，或主旨选材和技巧，只要是作品的关键处和丰富处，皆可拿来作探究。巧，只要是作品的关键处和丰富处，皆可拿来作探究。1对主题的探究。对主题的探究。2对散文形象的探究。对散文形象的探究。3对散文的特点对散文的特点(形散而神不散形散而神不散)的探究。的探究。4对散文选材的探究。对散文选材的探究。5对散文表达技巧的探究。对散文表达技巧的探究。6对文本民族心理与人文精神的探究等。对文本民族心理与人文精神的探究等。7、对文中某些问题的探究。、对文中某些问题的探究。考查角度考查角度l 【探究题型内容【探究题型内容】l 1、探究作品的丰富意蕴；、探究作品的丰富

3、意蕴；l 2、探究作品的情感倾向；、探究作品的情感倾向；l 3、探究作品内含的民族心理；、探究作品内含的民族心理；l 4、探究作品中的人文精神；、探究作品中的人文精神；l 5、探究作者的创作意图；、探究作者的创作意图；l 6、探究作品的语言特色；、探究作品的语言特色；l 7、探究作品的艺术特色；、探究作品的艺术特色；l 8、探究作品题目的含义；、探究作品题目的含义；l 9、探究文本中的某些问题。、探究文本中的某些问题。l【民族心理【民族心理】 l 中华民族的传统心理特征：中华民族的传统心理特征：勤劳简朴，勤劳简朴，自强不息；自强不息；求同务实，谦和持中；求同务实，谦和持中；家家庭为重，亲疏有别

4、；庭为重，亲疏有别；尊君爱国，尊父爱尊君爱国，尊父爱家；尊长爱幼；家；尊长爱幼；坚强勇敢，诚实善良，坚强勇敢，诚实善良，团结友爱。团结友爱。l 当代中华民族的心理当代中华民族的心理 特征：特征：爱国爱爱国爱家，关心社会；家，关心社会；文明礼貌，遵纪守法；文明礼貌，遵纪守法；诚实守信，拼搏进取；诚实守信，拼搏进取；创业创新，敬创业创新，敬业奉献；业奉献；保护环境，生态文明；保护环境，生态文明；追求追求梦想，快乐幸福。梦想，快乐幸福。l【人文精神【人文精神】l 主张以人为本，重视人的价主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权利，关值，尊重人的尊严和权利，关怀人的现实生活，追求人的自怀人的现实生

5、活，追求人的自由、平等和解放的思想行为，由、平等和解放的思想行为，也包含文化、风俗、民情。也包含文化、风俗、民情。散文探究题的答题思路散文探究题的答题思路首先首先，第一句应表明自己的观点第一句应表明自己的观点。句式是。句式是“我认我认为为”“”“我赞同我赞同”。其次其次，要另起一段，分析理由要另起一段，分析理由。句式是。句式是“理解是理解是( (或理由如或理由如下下) )：1.1.2.2.3.3.”本部分是答案的主体部分，本部分是答案的主体部分，分析时所列理由要具体落到实处。理由若是从文本找，就分析时所列理由要具体落到实处。理由若是从文本找，就要找文本的主要观点、主要信息点；若是需要联系现实时

6、，要找文本的主要观点、主要信息点；若是需要联系现实时，要找与文本相近的例子。然后再用自己的话把它们融合在要找与文本相近的例子。然后再用自己的话把它们融合在一起。至于此部分的结构最好要采用提纲挈领式，分点罗一起。至于此部分的结构最好要采用提纲挈领式，分点罗列，这样能做到层次清晰。列，这样能做到层次清晰。最后，要扣题，可用总结句的形式最后，要扣题，可用总结句的形式。句式是。句式是“总总之之”“”“所以或因此所以或因此”【观点【观点理由结论理由结论】l【答题原则答题原则】l基于文本基于文本（文本中的人物、事物、景物、（文本中的人物、事物、景物、事件、主旨）探究，又事件、主旨）探究，又高于文本高于文本

7、探究。探究。l【高于文本探究的思路高于文本探究的思路】l 1、联系人生或生命的现实、价值、意义来、联系人生或生命的现实、价值、意义来探究；探究；l 2、联系人类生存的状态和意义来探究；、联系人类生存的状态和意义来探究；l 3、联系当今的自然环境和社会环境来探、联系当今的自然环境和社会环境来探究；究；l 4、联系时代、国家、民族历史文化精神、联系时代、国家、民族历史文化精神来探究；来探究；l 5、联系作者的写作背景和创作意图来探、联系作者的写作背景和创作意图来探究；究；l 6、联系散文的相关知识来探究。、联系散文的相关知识来探究。【答好探究要注意的几个方面的问题【答好探究要注意的几个方面的问题】

8、(1)要观点明确，具有探究意味要观点明确，具有探究意味由于回答这类题目字数要求不多，在答题的开始就要亮出自由于回答这类题目字数要求不多，在答题的开始就要亮出自己的观点，并且观点还必须具有探究意味，这样，才能让观己的观点，并且观点还必须具有探究意味，这样，才能让观点站得高，才能体现出考生个性阅读所得的意义。探究意味点站得高，才能体现出考生个性阅读所得的意义。探究意味的得来，就是通过个性化阅读，对作品丰富意蕴有着自己独的得来，就是通过个性化阅读，对作品丰富意蕴有着自己独特的理解。特的理解。(2)不能脱离文本而一味地强调个性阅读不能脱离文本而一味地强调个性阅读任何个性化阅读都不能够脱离文本，观点来自

9、文本，论据同任何个性化阅读都不能够脱离文本，观点来自文本，论据同样不能离开文本。在论证时，让有个性的观点在文本中找到样不能离开文本。在论证时，让有个性的观点在文本中找到依据，也就是采用依据，也就是采用“述评结合述评结合”的方法，一定要的方法，一定要“述述”和和 “评评”相结合。相结合。科学规范地组织“探究性习题”答案的三点要求(1)明确要求明确要求 即审清题干是即审清题干是“怎么问怎么问”的，明确的，明确答题的暗示和指向答题的暗示和指向，这样才能正确地回答，做到要点齐全。这看似不成问题，这样才能正确地回答，做到要点齐全。这看似不成问题，但实际上却是许多学生不认真审题，多答、少答、答非所但实际上

10、却是许多学生不认真审题，多答、少答、答非所问，造成无谓失分。问，造成无谓失分。(2)言之有理言之有理 这一步非常重要，不仅要考虑形式，更要考虑内容。这一步非常重要，不仅要考虑形式，更要考虑内容。在作答时，在作答时，不能脱离原文去谈不能脱离原文去谈，所有的探究分析都必须与所有的探究分析都必须与原文有直接的联系，原文有直接的联系，或者针对原文的某一方面来谈，可以或者针对原文的某一方面来谈，可以对原文摘取的重要语句加以合理的对原文摘取的重要语句加以合理的“加工加工”、“整合整合”，最大限度地最大限度地“踩上得分点踩上得分点”，确保多得分，确保多得分，或是在此基础或是在此基础上进行拓展延伸，一定要做到

11、上进行拓展延伸，一定要做到“言之有理言之有理”，这四个字是，这四个字是得分的要害。得分的要害。 “ “理理”在于：考虑原文内容，结合时代背景在于：考虑原文内容，结合时代背景和作者的性格、遭遇；联系民族心理和人和作者的性格、遭遇；联系民族心理和人文精神；既有个性化阅读和有创意的解读，文精神；既有个性化阅读和有创意的解读，同时还要照顾到阅读理解的共同性。这样同时还要照顾到阅读理解的共同性。这样就不会突发奇想，写出让人匪夷所思的就不会突发奇想，写出让人匪夷所思的答答案案来。来。(3)表述简明表述简明 这里是就答案的语言组织而言的。也就这里是就答案的语言组织而言的。也就是说答案的语言既要正确表达答案的

12、要点，是说答案的语言既要正确表达答案的要点，又要符合语法规则或表达习惯，以及字数又要符合语法规则或表达习惯，以及字数的限制。的限制。l 【2015江苏高考江苏高考比邻而居比邻而居】l 15请探究文章最后一段中请探究文章最后一段中画线句的意蕴画线句的意蕴。（。（6分）分）l 【答【答】l 不同的生活状态也有相同的生活内容；不同的生活状态也有相同的生活内容；l 蕴含了对端午等传统文化的认同感；蕴含了对端午等传统文化的认同感；l 艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。l 【思路点拨思路点拨】

13、平时的生活会有不同的气味，但到平时的生活会有不同的气味，但到了端午都会有艾草味，说明不同的生活状态也有了端午都会有艾草味，说明不同的生活状态也有相同的生活内容；到了端午都会有艾草味，说明相同的生活内容；到了端午都会有艾草味，说明人们认同端午，认同这样的传统文化；艾草味在人们认同端午，认同这样的传统文化；艾草味在弥漫、散开，有一种灰和白在其中洇染弥漫、散开，有一种灰和白在其中洇染,洇染成青洇染成青色，说明艾草味能升华平衡不同的生活状态。色，说明艾草味能升华平衡不同的生活状态。l例例1、2009-江苏江苏-上善若水上善若水l 题题14、请探究都江堰蕴涵了、请探究都江堰蕴涵了“上善若水上善若水”的哪

14、几层深意？的哪几层深意？l以水比喻以水比喻“上善上善”，即都江堰是上善之，即都江堰是上善之作；作； l修筑和维护都江堰的李冰及其后代可谓修筑和维护都江堰的李冰及其后代可谓上善之人；上善之人； l由此引申出做人要做上善之人，做事要由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。做上善之事。l例例2、金色的飘落金色的飘落l 题题14、请、请联系全文联系全文，探究文中蕴含了作者，探究文中蕴含了作者对生命对生命的哪几层的哪几层感悟？感悟？l 、从金色落叶的飞舞和凋零中、从金色落叶的飞舞和凋零中，感悟出对生命消逝的忧感悟出对生命消逝的忧伤伤； l 、从树叶由萌芽到凋零时间的飞快从树叶由萌芽到凋零时间的飞快

15、，感悟出对生命短感悟出对生命短暂的遗憾；暂的遗憾； l 、从落叶飞舞的恢宏壮个胆景象中从落叶飞舞的恢宏壮个胆景象中，感悟出生命博大的感悟出生命博大的惊叹；惊叹； l 、从宝宝的欢乐活波和银杏叶的蓬勃生机中从宝宝的欢乐活波和银杏叶的蓬勃生机中，感悟出感悟出对生命美好的喜悦和礼赞；对生命美好的喜悦和礼赞； l 、从程韵中，感悟出对光阴流转从程韵中，感悟出对光阴流转，生生不息生长规律生生不息生长规律的坦然。的坦然。l 【情景【情景意蕴意蕴】 l例例3、2013江苏原创江苏原创-哑巴与春天哑巴与春天l14、老哑巴与、老哑巴与祝福祝福中的祥林嫂中的祥林嫂有许多有许多相似之处，请加以探究。相似之处，请加以

16、探究。l 、地位地位：都是底层小人物，都不同程：都是底层小人物，都不同程度的失去了尊严。度的失去了尊严。 l 、环境环境：都生活在落后的地方，周围的：都生活在落后的地方，周围的人都不同程度的对他们表现出冷漠。人都不同程度的对他们表现出冷漠。 l 、性格性格：都勤劳善良。：都勤劳善良。 l 、命运命运：都受到伤害，结局都很悲凉。：都受到伤害，结局都很悲凉。 例例4、 阅读阅读云在青天水在瓶云在青天水在瓶回答：本回答：本文在文在构思上构思上有哪些突出特点有哪些突出特点?这对你的写作这对你的写作有何启示？有何启示？构思特点构思特点：由实入虚，由具体到抽象；结构：由实入虚，由具体到抽象；结构上多作铺垫，层层深入；以小见大，平中上多作铺垫，层层深入；以小见大，平中见奇。见奇。 写作启示写作启示：我们写文章要善于观察生活中的：我们写文章要善于观察生活中的平凡细节，善于联想和想象，合理拓展，平凡细节，善于联想和想象，合理拓展，挖掘深刻内涵，使文章内容充实，结构完挖掘深刻内涵，使文章内容充实