亿以内数的认识”整理和复习文档

1、“亿以内数的认识”整理和复习教学目标：1通过复习使学生理解数位、计数单位、数级等数学概念，掌握亿以内数的读写法。2通过小组合作学习，培养学生的合作能力和合作意识。3通过制作数学小报，培养学生自主复习能力和做事认真负责的态度。教学重难点：亿以上数的中间和末尾有0的数的读写法。教学关键：由学生自主复习巩固。教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，昨天老师留了家庭作业，让同学们自主归纳整理“亿以内数的认识”并制作了数学小报，这节课我们就一起来复习“亿以内数的认识”。二、小组互动，回忆再现请同学们快速准备好你的数学小报，小组内互相说一说：你制作的数学小报上都归纳整理了那些知识点？组长选出你组最优秀的作

2、品，一会做班级回报？（同学们小组交流、班级汇报）三、小组交流，归纳整理请每个小组的同学从准备好的题卡中，选出一道题作为本组的学习内容，采取小组合作学习的方式合作学习。老师布置学习要求：1、组长先带领本组同学解决所选的题目。2、利用手中的数学小报，讨论本组所选的这道题都涉及哪些知识点？3、集体汇报，人人参与。（一）每人发一张习题卡。习题卡内容：判断题：（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。（×）（2）2496读作：二千四百九十六（×） 24960000读作：二千四百九十六万 （） 6407000 读作：六百四十万零七千（） 85000030读作：八千五百万零零三

3、十 （×）（3）六千八百五十万写作：68500000（×） 一百万七千写作：1007000 （） 四万零九十写作：4090（×）（4）17860000米（1786）万米（） 17865000米（1786）万米（×）（5）410200（ < ）409300 (× )72605 （ < ）102800 ( )（二）分组汇报：（1）判断第一题。第一题涉及哪些数学概念？（数位、计数单位、数级）数位的认识。（把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位；所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位）对计数单位的

4、认识。（所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字。）对数级的认识。（四位一分级，分为个级、万级、亿级）（2）判断第二题。观察第一、二小题提醒同学“亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称”。观察第三、四小题提醒同学们注意“亿以内数每级末尾的零不读，数中间的零只读一个”。对亿以内数的读法进行总结。亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称。亿以内数每级末尾的零不读，数中间的零只读一个。（3）判断第三题。写亿以内数“先写万级，再写个级。”需要提醒同学注意的地方（零占位的问题）就亿以内数的读写法有能迅速、快捷、避免错误的方

5、法。（读、写法注意四位一分级；做完回查。）（4）判断第四题。整万数的改写要省略四个零，后面加一个万字。求近似数用四舍五入法。省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。重点强调数的改写和近似数是不同的，要注意符号（5）判断第四题在比较大小的时候，第一步分级。比较大小分两种情况：数位相同、数位不同？数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。四、巩固练习：同学们非常了不起，老师为有你们这样的学生而骄傲。下面让我们用整理的知识去解决一些实际问题。12010年5月1日10月31日，在我国上海举办了第41届

6、世纪博览会。这是老师搜集到的信息，自由读一读，你能发现什么信息。需要写的地方动笔写一写。上海世博会的举办时间共184天，世博园区占地面积五百二十八万平方米，为历届世博会之最。中国展馆的建筑面积为十万五千八百七十九平方米，所用钢材达23000吨。展馆分为中国国家馆、中国地区馆、港澳台馆三个部分。中国国家馆建筑面积46457平方米；中国地区馆面积为30000平方米；港澳台馆建筑面积为3000平方米。世博园区占地面积5280000平方米=(     )万平方米。中国展馆的建筑面积为105879平方米( )万平方米。中国国家馆建筑面积46457平方米；中国地区馆面积为30

7、000平方米；港澳台馆建筑面积为3000平方米。（    ）（  ）（  ）2判断下面那些说法不合理。珠穆朗玛峰高8848米；我今天卖出二千万根冰棍；我们学校有500多人；我们学校有十万人。3、下面的可以填哪些数？哪个数最合适。 3998740万  里可以（           ）357780357万   里可以填（          ）4、用0、0、0、2、9、7、3这七个数字，可以组成符合哪些条件的七位数。最大的七