八年级语文上册期中考试试卷及答案

1、 八年级语文上册期中考试试卷及答案 （考试时间：120分钟   满分：100分，命题：吴双双） 得分_一 、基础知识积累与运用（26分） 1.下列各组词语中加底线字的注意全都正确的一项是（     ）（2分） A差使(chi)     颓唐(tuí)      拭干（shì）     愧怍(zu&#

2、238;)  B蹒跚（pn）    奔丧（sàng）   晶莹（yíng）    交卸（yù）  C迂腐（y）     踌躇（zhù）    伎俩（zh）     尴尬（gng）  D惨淡（cn）    赋闲（

3、fù）     举箸（zhù）     诘问（ji）2下列词语中书写完全正确的一项是（   ）（2分） A阻遏创疤 鸿蠕 穷愁撩倒      B烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝 C琐屑皇急 杀戮 臭名昭著      D簌簌 颓唐

4、0;案牍 黄发垂髫 3、下列的字或词语解释有误的一项（     ）（2分） A业已：已经           震悚 ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。  B阡陌：田间小路。     白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 C丝竹：丝线和竹子。   烽火：柴火  D逾：越过。&

5、#160;          幽咽：形容低微、断续的哭声。 4下列句子没有语病的一句是（     ）（2分） A同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。B考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。C、中学生是学习的重要阶段。  D、我们要注意改正并找出作文中的错别字。 5、 对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（   ）（2分）  痕上

6、阶绿，草色入帘青。  予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。  苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 A 对偶 排比  拟人       B 排比 夸张 拟人 C 排比 对偶  反问       D 夸张 对偶 反问 6

7、下列有关表述，有误的一项是：（    ）（2分）    A杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中一首。 B春望、春夜喜雨、望岳都是我国唐代诗人杜甫的诗作。 C爱莲说与陋室铭在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人。 D. 核舟记桃花源记陋室铭都是同一朝代作家的作品。7、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（    ）（2分）&

8、#160;学习知识要一点一滴，善于积累，               ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。B、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。 C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路。  D、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。 8、默写填空：（5分） （1）（       &

9、#160;  ） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）烽火连三月，（ ）。 （3）气蒸云梦泽，（         ）。（4） 核舟记中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 （                    ，    &

10、#160;              。）        二、阅读理解（34分 ） （一）阅读下面的文章，回答1015题（14分） 借你一个微笑       李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 一个从来不及格的学生，自信心有多差就

11、不用说了。 我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？ 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。 “你每天借给我一个微笑，好不好？”

12、 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 他开始和同学来往了，一起上

13、厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” “好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚

14、自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？ 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时

15、，发现那孩子竟是李俊！ “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。 我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 10、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分） _

16、 11、这篇小说的神态描绘逼真传神，第自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回（2分） _ 12、第自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（80字内）（3分） _ 13、这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（2分） _ 14、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看

17、来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（2分） _ 15、小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（2分） （二）阅读短文，完成后面的题目。（12分）1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。      （2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。 

18、;     （3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：      （4） “哥儿，有画儿的山哼经，我给你买来了！”      （5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，果然都在内。      （6）这

19、又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。      （7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。      （8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑

20、天。      （9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛书和诗画舫。山海经也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。      （10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。    &#

21、160; （11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！  16、选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？（2分）   17、文中有一个短语表达了“我”对山海经的企盼和渴慕，这个短语是（ ）；当阿长给“我”买来了山海经时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句字是                    

22、60;             。（2分） 18、 第（6）段划线句的表达方式是                 ，它表明了作者             

23、60;                 的感情。（2分） 19、 这四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为什么？（2分） 20、第（9）段内容与长妈妈给我买绘图的山海经这件事有什么内在联系？（2分） 21、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（2分）     

24、0;                                                 

25、0;                                                 

26、0;                                                 

27、0;                 （三）阅读下面文言文，完成文后题目。（10分）        山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 22、 能体现本文主旨的句子是 

28、;                                 。（2分） 23、 下面的句子不是骈句的一项是（  ）（2分）     A、谈笑有鸿儒，往来无白丁。    B、调素琴，阅金经。 C、孔子云：何陋之有？          D、苔痕上阶绿，草色入帘青。24、把下列一句译成现代汉语。（2分）     无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。