做一片美的叶子导学案和活动单

1、学习内容：做一片美的叶子学习目标：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。学生活动单教师导学案【学习目标】一、实物展示，激趣揭题：1.能正确、流利地朗读课文。1简单介绍自己所带的这片叶子。2.学会本课生字，理解生字组成的词语。2观察手中的树叶，小组讨论：叶子有3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。长得完全相同的吗？3教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美【活动方案】吗？愿意做一片叶子吗？活动一： 初读文本，扫清障碍4板书激趣：学生自读课文。做一片美的叶子(1)读准字音，读顺句子。二、初读课文。(2)标出自然段的序号

2、。1配乐范读课文。(3)画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意2学生自读课文。思，并标出自己不理解的地方。(1 )读准字音，读顺句子。活动二：理解词语， 读通长句(2)标出自然段的序号。1、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。(3)画出由生字组成的词语，想想它2、指名读词，开火车读，齐读。们在句子中的意思，并标出自己不理解的地3、解释疑难词意。方。4、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。三、检查自学情况。活动二：朗读文本，理清脉络1、出示词语。1、读了课文，你知道了什么？形态各异乳汁奉献整体位置输送茁2、小组交流，朗读评价。壮活动四：指导写字中间肥美飘零回归葱翠嫩绿重点指导：做、态、

3、异、奉、输2、自由读，说说哪些字在读的时候要【检测反馈】特别注意。练习描红，完成习字册.3、指名读词，开火车读，齐读。4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。5、读句子，指导长句有破折号的句子 的读法。(1)无数片不同的叶子做着相同的工 作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。(2) 每一片叶子形态各异你找不 到两片相同的叶子。(3) 春天的时候，叶子嫩绿；夏天的 时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零一一 回归大树地下的根。6、指名分自然段朗读课文，师生共同 评议。四、感知全文。1读了课文，你知道了什么？2、教师相机强调 美，奉献，自己的位 置，做一片美的叶子”等词句。3、学生质疑，教师归纳。五、教

4、学生字字形，指导书写1出示生字。指名读。2、识记生字字形。3、指导书写。作业设计：1练读课文；2抄写生字词。学习内容：4、做一片美的叶子学习目标：1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。学生活动单教师导学案【学习目标】1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内 在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。【活动方案】活动一：欣赏叶子和大树的外形之美。1、观看风景录像片，谈感受，突出美”2、 文中胡哪些语句也写出了叶子的美”？（1 ）找出有关词语。（2 ）读句子。（3）再

5、次欣赏录像片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。3、朗读、评议。活动二：感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。1、再读课文，体会大树和叶子之间有什么联系呢？2、叶子的工作”是什么。3、理解每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。活动二：由物及人，体会叶子精神。1、.给题目加主语（谁）“做一片美的叶子2、 怎样做做一片美的叶子？读文读句（9 11自然段）3、理解：人和叶子有哪些地方想像？4、 古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？ 【检测反馈】1、练读课文；2、学习了这篇课文，你有什么感受？试着写一写。一、复习检查。1、听写生字：异奉输汁2、读句、读文。二、细

6、读课文。（一）欣赏叶子和大树的外形之美。1、播放展示叶子的风景录像片。2、谈感受，突出美”。3、文中胡哪些语句也写出了叶子的 美”？（1 ）找出有关词语。（2 ）读句子。（3）再次欣赏录像片或一些优美的图 片，活用文中的一些词语， 用自己的语言来 描绘叶子和大树的美。4、指导朗读。（二）感悟叶子和大树的关系，体会 叶子的内在之美。1、读题，师质疑。大树和叶子之间有什么联系呢？2、生再读课文，找出有关语句加以体 会。3、叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和 光合作用。4、理解每一棵大树都很美，每一片叶 子都很美"这句话。（二）由物及人，体会叶子精神。1再读题：做一片美的叶子2给题目加主语（谁

7、）“做一片美的叶子3.怎样做做一片美的叶子？读文读句（911自然段）4.人和叶子有哪些地方想像？（先读 文中的句子，再理解）（各不相同，人们的工作不同，但都是 为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普 通，平凡）古往今来，哪些人使生活这棵大树更加 茁壮、葱绿？（爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、 各行各业的人们）二、回溯上文，品味升华，总结全文。1齐读1 8自然段。2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类 默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平 凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做 做一片美的叶子”让生命之树常 绿！3、齐读9 11自然段。作业设计：1、

8、练读课文；2、学习了这篇课文，你有什么感受？ 试着写一写。板书设计：4、做一片美的叶子 外在美：形态各异 内在美：无私奉献【学习目标】1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。【活动方案】活动一：初读文本，扫清障碍学生自读课文。（1）读准字音，读顺句子。（2）标出自然段的序号。（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理 解的地方。活动二：理解词语， 读通长句1、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。2、指名读词，开火车读，齐读。3、解释疑难词意。4、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。活动三

9、：朗读文本，理清脉络1、读了课文，你知道了什么？2、小组交流，朗读评价。活动四：指导写字重点指导：做、态、异、奉、输【检测反馈】练习描红,完成习字册.【学习目标】1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默 无闻、无私奉献的人。【活动方案】活动一：欣赏叶子和大树的外形之美。1、观看风景录像片，谈感受，突出 美”2、文中胡哪些语句也写出了叶子的美”？（1）找出有关词语。（2）读句子。（3）再次欣赏录像片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和 大树的美。3、朗读、评议。活动二：感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。1、再读课文，体会大树和叶子之间有什么联系呢？2、叶子的工作”是什么。3、理解 每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”