几百几十加、减几百几十 (2)

1、几百几十加、减几百几十万以内的加法和减法（一）灵宝市第二实验小学灵宝市第二实验小学 杨巧红杨巧红 用竖式计算。用竖式计算。 34+48= 71-24= 34+48= 71-24=想一想：列竖式时应想一想：列竖式时应注意注意什么？什么？列竖式时应注意：列竖式时应注意： 1 1、相同数位相同数位要对齐。要对齐。 2 2、从、从个位个位算起。算起。 3 3、笔算加法时，笔算加法时，个位相加满个位相加满十要向十位进十要向十位进1 1；笔算减法时，；笔算减法时，个位不够减要从十位退个位不够减要从十位退1 1。学习目标：学习目标：1 1、掌握掌握几百几十加减几百几十几百几十加减几百几十的的计算方法计算方法

2、。2 2、理解理解几百几十加减几百几十几百几十加减几百几十进位、退位的进位、退位的算理算理，能用自己喜，能用自己喜欢的方法欢的方法熟练熟练进行计算。进行计算。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题380550（1）上午和下午一共卖出多少个）上午和下午一共卖出多少个“海宝海宝”？ 世博园里的一个纪念品商店，上午卖出世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个个“海宝海宝”，下午卖出，下午卖出550个个“海宝海宝”。3805503 8 0 5 5 03190930（个）（个）说一说：为什么百说一说：为什么百位上不是位上不是8？（二）探究算法（二）探究算法百位上百位上35，再加，再加十位十位

3、进上来的进上来的1是是9。做一做：做一做：列竖式计算列竖式计算410+250= 340+370=410+250= 340+370=360+240= 630+290=360+240= 630+290=（三）探究算法（三）探究算法（2）下午比上午多卖出多少个）下午比上午多卖出多少个“海宝海宝”？550380 世博园里的一个纪念品商店，上午卖出世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个个“海宝海宝”，下午卖出，下午卖出550个个“海宝海宝”。（三）探究算法（三）探究算法550380 5 5 0 3 8 07. .10170（个）（个）说一说：为什么百说一说：为什么百位上是位上是4减减3？十位上十位上

4、5减减8不够减，不够减，百位上百位上5需要退需要退1，就，就是是4。做一做：做一做：笔算下面各题。笔算下面各题。970-480= 280-160=970-480= 280-160=450-260= 800-150=450-260= 800-150=观察对比、归纳小结观察对比、归纳小结刚才学习的这两道题有刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？什么相同点和不同点？几百几十加、减几百几百几十加、减几百几十在笔算时要注意几十在笔算时要注意什么？什么？计算加法时，哪一位相加满计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进十要向前一位进1；计算减法；计算减法时，哪一位不够减要从前一时，哪一位不够减要从前一位退位

5、退1，在本位加，在本位加10再减。再减。3 8 0 5 5 03190 5 5 0 3 8 07. .10240460 00710380 30240420 60710310 00（一）判断百位上是几（一）判断百位上是几7观察上下两道题目，观察上下两道题目，说一说有什么不同。说一说有什么不同。364（二）啄木鸟治病（二）啄木鸟治病4 2 0 3 9 018019 2 0 8 6 06 0（ ）（ ） 由于学生已经有笔算两位数加减的基础，由于学生已经有笔算两位数加减的基础，因此，列出竖式笔算是学生较容易掌握的。因此，列出竖式笔算是学生较容易掌握的。本节课时，主要是解决计算加法十位满十，本节课时，主

6、要是解决计算加法十位满十，向百位进向百位进1；减法十位不够减，从百位退位；减法十位不够减，从百位退位的计算方法，这是本节课的重点，也是难的计算方法，这是本节课的重点，也是难点。点。设计意图：设计意图： 本节课通过收集矿泉水瓶情景引入，找到数学本节课通过收集矿泉水瓶情景引入，找到数学信息，分析题意并列式。在笔算中，学生计算顺信息，分析题意并列式。在笔算中，学生计算顺序和计算过程有一定的基础，重点来解决序和计算过程有一定的基础，重点来解决十位相十位相加满十向百位进加满十向百位进1；十位不够减，从百位退；十位不够减，从百位退1来减来减的的问题，在这里，用问题，在这里，用2个问题提醒学生思考：个问题提醒学生思考：1、为什么百位上不是为什么百位上不是4？2、为什么百位上是、为什么百位上是2减减1？从而提醒学生注意。同时注意书写格式的规范。从而提醒学生注意。同时注意书写格式的规范。由于内容较简单，讲