冬冬读课文新n

1、冬冬读课文冬冬读课文城关镇解放小学城关镇解放小学北师大版一年级语文下册北师大版一年级语文下册 嗨，大家好！嗨，大家好！我是你们的好朋友我是你们的好朋友冬冬！冬冬！课课 文文1、认字、认字12个，写字个，写字7个，认识偏旁个，认识偏旁“辶辶”（ 走之儿）。走之儿）。 2、正确、流利地朗读课文，知道丁丁、正确、流利地朗读课文，知道丁丁是怎样尊重和鼓励冬冬的，理解他这样是怎样尊重和鼓励冬冬的，理解他这样做的原因。做的原因。3、学习使用、学习使用“再、也、用再、也、用”。 冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小。她害怕出错，越读声音越小。

2、有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。不下去了。 这时，丁丁站起来说：这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有教室里没有人再笑了。人再笑了。 丁丁又说：丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好老师，让冬冬再读一遍，好吗？吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。起掌来。冬冬读课文冬冬读课文 1、自由朗读课文，自由朗读课文， 试着把字音试着把字音读准确，把句

3、子读通顺，并标出自读准确，把句子读通顺，并标出自然段序号。然段序号。 2、用、用“ ”圈出本课的生字，圈出本课的生字，多读几遍记住它。多读几遍记住它。 教室教室脸红脸红害怕害怕一遍一遍同学同学胆小胆小笑起来笑起来老师老师鼓掌鼓掌读课文读课文鼓起勇气鼓起勇气教室教室脸红脸红害怕害怕一遍一遍同学同学胆小胆小笑起来笑起来老师老师鼓掌鼓掌读课文读课文鼓起勇气鼓起勇气 鼓起勇气鼓起勇气教室教室胆小胆小脸红脸红老师老师害怕害怕笑起来笑起来一遍一遍 读课文读课文鼓掌鼓掌同学同学 课课 文文 师师 笑笑 这这 同同 请请请请同同文文笑笑这这课课师师辶这文走之儿走之儿课课 请请 冬冬胆子很小。有一次，老师请她读

4、课文。冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小。她害怕出错，越读声音越小。 有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。不下去了。 这时，丁丁站起来说：这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有教室里没有人再笑了。人再笑了。 丁丁又说：丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好老师，让冬冬再读一遍，好吗？吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来

5、。起掌来。冬冬读课文冬冬读课文1、2、3、4、课文中写了冬冬几次读课文中写了冬冬几次读课文？课文？ 分别是怎么读的？用分别是怎么读的？用“”画出描写冬冬读画出描写冬冬读课文的句子。课文的句子。冬冬读课文冬冬读课文 冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕读错，越读声音越小。她害怕读错，越读声音越小。 有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。不下去了。 这时，丁丁站起来说：这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没教室里没有人再笑了。有人再

6、笑了。 丁丁又说：丁丁又说：“老师，让冬冬再读一老师，让冬冬再读一 遍，好遍，好吗？吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。都为她鼓起掌来。（第二次）（第二次）1、2、3、4、她害怕读错，她害怕读错，越越读声音读声音越小越小。冬冬脸红了，冬冬脸红了，再也再也读不下去了。读不下去了。第一次读课文第一次读课文 冬冬冬冬鼓起勇气又鼓起勇气又读了一读了一遍。这一回，她的声音遍。这一回，她的声音又好又好听又响亮听又响亮，大家都为她鼓起，大家都为她鼓起掌来。掌来。第二次读课文第二次读课

7、文 当冬冬读不下去时，丁当冬冬读不下去时，丁丁是怎么做的？丁是怎么做的？ 请你再读第请你再读第3-4自然段，用自然段，用“” 画画出丁丁说的话。出丁丁说的话。冬冬读课文冬冬读课文 冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕读错，越读声音越小。她害怕读错，越读声音越小。 有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。不下去了。 这时，丁丁站起来说：这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没教室里没有人再笑了。有人再笑了。 丁丁又说：丁丁又说：“老师

8、，让冬冬再读一老师，让冬冬再读一 遍，好遍，好吗？吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。都为她鼓起掌来。 1、2、3、4、 这时，丁丁站起来说：这时，丁丁站起来说：“我觉我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。读课文。” 丁丁又说：丁丁又说：“老师，让冬冬老师，让冬冬再读一遍，好吗？再读一遍，好吗？”鼓励鼓励请求请求 冬冬鼓起勇气又读了一冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好遍。这一回，她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起听又响亮，大家都为她鼓起掌来。掌来。 当你的朋友遇到困难的当你的朋友遇到困难的时候，你是怎样做的？时候，你是怎样做的？ 姓名 生日 优点 电话丁丁1996年8月4日乐于助人8361117朋友卡朋友卡笑同师一、选字填空。一、选字填空。 再再 也也 又又1第一次没唱好，我（第一次没唱好，我（ ）唱了一遍。）唱了一遍。2妈妈，让我（妈妈，让我（ ）看一会电视吧。）看一会电视吧。3丁丁能把字写好，我（丁丁能把字写好，我（