十二单元_1_(1)

1、十二单元语文天地教学设计城关涧东小学 张颖彬教学目标：1、继续学习“日积月累”。2、学习“开卷有益”，感悟作者的思想感情。3、完成“初显身手”的实践任务。4、完成“笔下生花”。教学重点：巩固本单元所学习的词语句子，完成练习。教学难点：感受海外赤子身在国外，但心向祖国，盼回归的强烈的爱国心愿。教学过程：第一课时一、日积月累1、我的摘录笔记（幻灯出示）灵魂 梦寐以求 险要 哭泣 号啕 怀抱 我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。这是那一课的摘录笔记？你从中体会到了什么？2、拼一拼，组成词语 （1） 出示 多音字，指名组词 （2）填写到书上。 （3）自由读、

2、同桌互读、指名读，正音。3、读一读朱鹮飞回来了第11自然段，仿照例子写一写。 （1）思考：这段话是围绕哪个词语写的？ （2）试着仿着写一写。 （3）把自己写的在小组里交流交流。 （4）然后在班里展示4、读一读。 （1）出示句子： 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（东晋）陶渊明 一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。【新加波】尤今 （2）自读句子，不认的字查字典读准字音，并思考它们的意思是什么？ （3）指名读句子，读后说说格言大意。 （4）积累课外有关爱国的格言。 （5）谈感受，并背记。5、古诗。 （1）出示诗句 秋夜将晓出篱门迎凉有感 题临安邸 三万里河东入海， 山外青山楼外楼。 五千仞

3、岳上摩天。 西湖歌舞几时休。 遗民泪尽胡尘里， 暖风熏得游人醉， 南望王师又一年。 直把杭州作汴州。 （2）同桌同读这两首诗，将字音读准，不认识的字查字典。 （3）指名读，指导诵读、正音。（4）小组在一起讨论诗意，然后每组选出代表在班里交流展示，评议。 （5）同座试背诗句。 （6）齐背、指名背。第二课时一、开卷有益1、学习陈嘉庚的故事（1）熟读文章，文章有几段？每段讲了什么？(2) 摘录突出爱国的词句。(3)读完课文你最想和主人公说什么？2、学习皮匠和银行家(1) 结合课文后的思考题，自读课文。（2）交流学习体会：了解“愉快”的皮匠后来变成“可怜”的皮匠的原因。（3）结合“初显身手”进一步学习

4、。板书设计：皮 匠 和 银 行 家如何正确地评价自己的学习和自己过不去 和周围同学比二、初显身手 1、出示要求：（1）编演课本剧皮匠和银行家。（2）学唱七子之歌，查找关于“七子”的资料，与同学交流。2、四人一组试着编演皮匠和银行家。要求：人员角色合理安排；人人参与。3、选出几个小组在班里表演，评议。4、播放七子之歌让学生跟着学唱，试唱。5、让学生在小组里与同学交流事先查找的有关“七子”的资料。6、然后选代表班里交流，并谈谈感受。第三课时 笔下生花 1、内容：写个人学期总结 2、要求：（1）总结要有下面几项内容：取得的成绩及原因，存在的问题及原因，今后的努力方向。（2）总结应当实事求是，用事实说明问题；要调理清楚；不必具体描写。 3、指导： （1）出示金钥匙： 我在评价自己的学习状况时，注意和自己过去比，看到进步，就更有信 心了。 我也和同学比较，发现自己的不足，继续努力。 （2）自选一项，在小组里说一说，并选一个代表在班里谈一谈。 （3）师生评价。 （4）小结：要客观评价自己，写具体。下面希望大家