四年级-大自然的启示

1、小学语文（人教版）四年级 下册自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 做事要遵循自然规律，否则就会事与愿违，好心办坏事。 要保大自然，要保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。从蝙蝠探路发明了雷达。 请同学们浏览课文，看本文与前面的课文有什么不同？ 这篇文章有两篇小短文组成“打扫”森林人类的老师，不仅有课题，还有小标题。 请同学们认真朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 遭殃 腐烂 扫帚 土壤 机翼 略微 关键 鲸鱼 异想天开 枯枝败叶 生态平衡 轻而易举 yn fzhu扫扫soso（扫地）（扫地）（扫帚）（扫帚） 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生

2、态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木丛和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑

3、点，这就是防止翅膀颤动的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。 请同学们再读课文，思考这两篇小短文分别讲了什么？ “打扫”森林主要讲的是林务官命令护林工人打扫森林，结果破坏了生态平衡，把森林给毁了。 连段意的方法概括主要内容 人类的老师主要讲的是科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。抓短文的总结句概括主要内容 请同学们自读13自然段，结合课文插图，说一说你读懂了什么？ 从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂

4、草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 德国一位林务官下令把森林“打扫”干净，林务官看着又宽敞又洁净的森林，心里美滋滋的，结果让森林遭了殃，有的树木光秃秃的，有的树木甚至干枯了。 德国一位林务官下令把森林“打扫”干净，林务官看着又宽敞又洁净的森林，心里美滋滋的，结果让森林遭了殃，有的树木光秃秃的，有的树木甚至干枯了。 你能再说出几个这样的词语吗？ 乐呵呵 笑嘻嘻 甜丝丝 绿油油 红彤彤 黄澄澄 同学们，当你们

5、看到这光秃秃、甚至干枯的树木时，内心是什么感受？痛心 难过 带上自己的感受读读这三段话。 从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 请同学们听老师朗读课文5、6自然段，思考：使森林遭殃的原因是什么？ 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，

6、其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木丛和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。 林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。使森林遭殃的原因是什么？ 林务官命令护林工人破坏了生态平衡，使森林遭了秧。 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。仔细读这两句话，结合课文内容说说

7、你的理解。 腐烂腐烂营巢营巢吃吃增强土壤肥力增强土壤肥力吃吃腐烂腐烂营巢营巢吃吃增强土壤肥力增强土壤肥力吃吃 林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。同学们从这篇文章中受到了什么启发？ 只有维持自然界中的一切事物的联系，不去破坏这种联系，才能维持自然的生态平衡。 同学们，在我们的生活中或者读过的书中见过这样的例子吗？先与同桌交流，然后再讲给全班同学听。 鹿和狼的故事鹿和狼的故事 在20世纪初，在美国西部

8、落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。 于是鹿在那里开始无忧无患地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到8000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方

9、面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；第三，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿群退化。 美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。当年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发出勃勃生机。 从这个故事中你们明白了什么？ 要尊重自然规律，要保护生态平衡，否则就要受到大自然的惩罚。 同学们，人类根据蝙蝠发明了雷达，可以说蝙蝠是人类的老师，其实自然界中可以充当人类老

10、师的还有很多。请同学们自己读读短文人类的老师，看文中都介绍了哪些人类的老师？ 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。

11、而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！文中介绍的人类的老师有： 鸟儿 蜻蜓 苍蝇 蚊子 蜜蜂 鲸 默读课文，独立思考，然后与同学交流：默读课文，独立思考，然后与同学交流： 1.人们从这些老师身上学到了什么？为什么 称他们为老师？ 2.你还知道哪些人类的老师？给人类了哪些 启示？ 3.通过这篇短文的学习，你明白了什么？鸟儿 根据鸟儿飞行

12、的原理发明了飞机。 蜻蜓 根据蜻蜓翅膀末端的厚斑点，找到 了防止飞机快速飞行时因机翼抖动 而坠毁的方法。苍蝇、蚊子、蜜蜂 根据他们飞行的情形， 研制出了性能更优良 的飞机。鲸 根据鲸流线型的外形，改变了轮 船的形状，提高了航速。 为什么称它们为老师呢？ 人类从它们身上得到启示，有所发明，有所创造。 生物真是人类的好老师啊！生物真是人类的好老师啊！ 你还知道哪些人类的老师？给人类了哪些启示？苍蝇 仿制成功一种十分奇特的小型气 体分析仪。 蝙蝠 根据蝙蝠超声定位的原理，人们 还仿制了盲人用的“探路仪”。 毒蛇 根据毒蛇的“热眼”功能，研发出 了微型热传感器。 长颈鹿 根据长颈鹿身体表面的厚皮的 原理设计了抗负荷飞行服。变色龙 根据变色龙变色的原理研制出 了不少军事伪装装备。 通过这篇短文的学习，你明白了什么？ 生物真是人类的好老师！ 只要我们学习、了解、利用好大自然的规律，就能使我们受益。大自然的启示保持大自然的生态平衡不尊重自然规律，必 然受到大自然的惩罚生物是人类的好老师学习、利用好大自然的 规律，从中受益 让全世界孩子惊奇的100个科学异想是一部用奇思妙