学校的信息化建设方案设计

1、学校信息化建立方案一、学校信息化建立及应用现状近几年，学校高度重视信息化建立， 先后配备了电脑 85 台，其中学生用电脑 45 台，每 百名学生拥有电脑10.2台，建有网络教室1个，建成了 100M主干的校园局域网， 并且光纤 接入教育城域网， 班班配有多媒体教学设备， 完成了班班通、 室室通与人人通 “三通工程。信息化建立大大地提高了我校教育教学效率与管理效能，根本实现了学校管理的网络 化。一方面，应用于学校管理。学校借助校园群，进展及时通知，并将所有文件、通知、方 案、总结发布在学校网站中供全校教师查阅， 并实行教师网上提交材料， 在设定的文件夹里 上传相关的资料，在一定程度上实现了无纸化

2、办公 ; 另一方面，广泛应用于师生教与学。教 师们能熟练运用计算机辅助教学， 全校教师依托丹阳教育信息网， 建立个人教育博客， 网络 备课、办公平台、 教学平台等实现了全市城域网优质资源共享， 学生利用分配的帐号通过教 育网校、数字图书馆与虚拟实验室， 突破时空限制，进展网络环境下的自主学习。 我校实行 电子备课， 然后要求上传到内部办公系统共享， 再是提供下载， 教师根据自己的教学实际进 展修改， 再一次上传分享， 同时也进展了网上评课活动， 为教师的专业成长搭建了锻炼的平 台，取得了良好的效果。二、今后三年规划指导思想：认真贯彻上级文件精神，进一步落实教育部?教育信息化十年开展规划 (20

3、21-2021年)? ，同时根据延安市数字化校园建立要求，不断加强我校教育信息化建立，从校情出发， 依据学校教育信息化工作的开展规划，着眼现在， 展望未来， 坚持求真务实，不断加强数字 化校园建立，促进学校素质教育的全面实施与教育的深化改革。三、信息化建立三年开展目标本着统筹规划、 分步实施、注重实效、适度超前的原那么，开展学校未来三年的信息化 建立。1. 强化校园网站建立。 根据我校的实际情况， 尽快建立一个功能完善的集信息效劳系统、 教育管理系统、 教育资源系统、 学生成长系统、家校互动系统为一体的信息化教育网站。真 正把学校网站办成师生学习交流的平台、 资源的中心、 宣传的窗口、 本校师

4、生与其他异地师 生交流的快速通道。 力争办成省内具有一定知名度与影响力的校园网站， 力争在省网站评比 中获奖。2. 进一步改善局域网的优化配置，采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络平安与 管理效率， 改善内网运行速度。 实现校园无线网络全覆盖， 不断满足学校教师凭借移动终端 快速获取信息资源的需求。3. 建立电子阅览室、E学习教室。采用云终端作为阅览终端，通过云效劳器与数字图书 馆实现电子阅览。 努力探索网络化的创新学习环境， 构建网络环境下的学习新模式， 拓展学 生视野，丰富学生知识，实现学生在信息化环境下的全面开展。4. 建立校园网络教育电视台。 进一步完善校园电视台， 实行学生自主管理

5、， 利用班班通 设备实现校园视频点播与现场直播功能。5. 建立微格教室，搭建专业视频录播平台，开展公开课与研讨课、微课的录制工作。利用网络开展教研活动，实现教科研活动的信息化， 构建起 “虚拟教研中心，提高教科研活 动的水平与层次，促进教师的专业化成长6. 建立学校自动化管理平台， 提高学校信息化管理能力， 实现学校教育教学、 行政管理、 教师的自动化、无纸化。7. 建立与完善学校资源库， 并做好江苏省资源公共效劳平台与教育管理公共效劳平台的 接轨工作。8. 继续提升教师信息素养， 深入开展现代化教育技术应用培训， 通过培训学习， 让每位 教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学， 改变教学观念

6、， 将先进的教育思想、 方法与信 息技术结合，推进信息技术与学科教学深度融合，为打造高效学习课堂奠定坚实基矗四、具体任务与实施方案（一）加大数字化校园建立力度，逐步形成一个功能比拟完善， 富有本校特色的信息化网络系统。1. 根底建立信息化： 科学设计、 合理布局我校信息化教育环境， 建立一个功能比拟完善， 公文迅速流转的网络通讯系统、 信息效劳系统、 教育管理系统、 教学应用系统为一体的信息 化综合应用校园网络系统。2. 资源建立数字化：充分发挥校园网上信息及时快速的流通功能， 逐步将教师备课、 课堂教学、 反应练习、 课后辅导， 学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来， 形成大容量、 开

7、放式的学习环 境。把计算机房、电子阅览室建成开放式网络学习室，提供丰富的多媒体与网络虚拟环境，如：资源阵列群、信息资源检索库、音频视频点播系统、虚拟实验、虚拟学校等，为学生跨 学科学习、自主学习、协作学习提供帮助 ;完善图书馆数字化管理与检索， 以文件目录方式与数据库存储方式对资源进展管理与 操作，以便师生快速查询信息。(4) 建立数字图书馆，实现节目的按需收看与任意播放，集动态影视图像、静态图片、 声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播效劳，以满足师生对视频播放 进展实时控制的愿望。(5) (5) 优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师 生提供多

8、种类、多形式、多规格与多层次的教育教学信息效劳。3. 学校管理系统化。对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中 包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信 息等档案、学籍管理。4. 网站建立多元化。不断扩大学校网站的容量，提高网站层次，充分表达学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长开展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。建立班级主页， 展现班集体学习、活动的风采。(3)开辟学科教学网站，骨干 教师个人主页， 展现学科教师教育教学特色， 实现资源与成果共享， 开展网上多项交流。 (4) 尝试开辟有特长学生个人主页，促

9、进学生能力提高与个性开展。5. 网络管理制度化。 (1) 强化管理、标准制度，修订各职能部门与人员岗位职责 ， 结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标与评估、奖惩方法。(2)加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通 ， 使设备使用效益得到最大限度发挥。(3) 制订师生联网平安保护管理条例，标准师生上网行为。(二) 以E学习实验为契机，加速多元化课程的实践性研究与探索，进一步推进课程改革。1. 积极开展E学习实验研究。(1)申报延安市信息技术专项课题。(2)组立E学习骨干教师研究团队。 (3) 以课题为切入点，探索信息技术支持下，新型教与学模式的研究。2. 深入开展

10、学科教学与信息技术整合的研究。 (1) 以案例为抓手， 开展信息技术与各科教育教学的整合研究， 以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。 (2) 灵活运用多媒体 与网络资源进展学科课堂教学， 探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问 题实际能力的方法与途径。 (3) 合理运用信息资源指导学生进展个别化学习与协作性学习。(4) 运用网络开展学生课内外作业指导、 学习情况分析与学习评价。 (5) 根据学科需求， 设计、 制作单元或横向知识构造虚拟情景资料。3. 开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。 (1) 根据学校特色与专题研究工程编 写校本信息化教材 (文本与音像结合 )。

11、(2) 开展师生信息化实践活动。 (3) 进展网上成果展 示。4. 开展基于网络环境下的研究性课程的探索。 (1) 以问题或者案例为切入口，通过网络 资源， 寻求问题解决的途径与方法。 (2) 开展师生网上主题式探究性活动。 (3) 开辟师生网上 专题论坛。 (4) 建立研究性学习专题网站。(三) 多渠道、多维度培训，用现代教育思想理念塑造教师，提升信息化素养。1. 加强对全体教职工现代教育思想与现代教育理念的学习， 从思想上促使学校全体人员 更新观念， 从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识， 提高教师的信息意识 与信息素养。2. 提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间与学习

12、活动的场所。(1) 定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。(2) 请专家作讲座，培训教师现代教育理论与信息技术支持下新型的教学理念与教学模式。(3) 挖掘校本培训资源， 针对使用中的具体问题， 集中专题培训。 内容包括教师信息技术操作能力培训， 通过具体的优秀案例，进展整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。(5) 组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课， 通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整 合的过程与方法，学习他人成功经历，引发思考，以便更好地开展这方面的工作。(5) 组建学术沙龙。围绕热点问题进展学术讨论，通过集体确定主题，大家

13、分头探索、研究，集中讨 论，最终达成共识。 (6) 开辟网上论坛。在校园网上以论坛形式在网上开展学术交流与热点 问题的讨论。3. 开展网上教研活动，提高教研活动效率。(1) 采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等。 (2) 开展网上公开课、说课与评课活动。(四) 点面结合，形成特色，培养具有现代信息意识、信息素养的小学生。1. 课堂教学，普及知识。 (1) 认真落实中小学信息技术课程标准中的课程任务与教学目 标，培养学生对信息技术的兴趣与意识， 让学生了解与掌握信息技术根本知识与技能， 了解 信息技术的开展及其应用对人类日常生活与科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使

14、学生 具有获取信息、 传输信息、 处理信息与应用信息的能力， 教育学生正确认识与理解与信息技 术相关的文化、伦理与社会等问题，负责任地使用信息技术 ; 培养学生良好的信息素养，把 信息技术作为支持终身学习与合作学习的手段， 为适应信息社会的学习、 工作与生活打下必 要的基矗 (2) 信息技术课程的教学要考虑学生心智开展水平与不同年龄阶段的知识经历与情 感需求。 小学各年段教学内容要有各自明确的目标， 要表达出各阶段的侧重点， 要注意培养 学生利用信息技术对其他课程进展学习与探究的能力。 努力创造条件， 积极利用信息技术开 展各类学科教学， 注重培养学生的创新精神与实践能力。 使学生树立正确的科

15、学态度， 自觉 地按照法律与道德行为标准使用信息技术， 进展与信息有关的活动 , 自觉抵抗不良信息。 (3) 形成具有学校特色的信息技术课程校本教材。2. 组织活动，开展特长。提供良好的信息环境，开设适合学生特点, 防止不良内容的校园网吧。 组织各类社团活动， 开展学科竞赛与各项实践活动。 举办电脑绘画、 电子期刊制作， 网页制作，动画制作等培训班。3. 主题研究，形成特色。围绕学生感兴趣的问题，进展电子作品创作; 开展主题式研究性学习活动 ; 开展网上信息协作学习与交流 ; 组建校内网上的学生论坛，开展专题讨论 ; 开辟 网上作品交流，举行研究成果展示。(五) 注重分享，对其他学校、学生家长

16、、社区实行资源共享, 发挥示范校的幅射功能。1. 加强学校与社区的联系， 充分运用学校现有的信息化现代设备， 为社区的各项公益宣 传活动提供信息效劳。2. 学校的优质资源， 可以在校际之间实行资源共享， 相互交流， 促进校际间的合作与交 流。3. 指导学生家长学习应用校园管理系统， 让学生家长参与学校及学生的管理。 建立学校、 社会、家庭三位一体协同管理与及时反应管理功能。一、指导思想坚持以科学开展观为统领， 以现代教育思想与现代教育理论为指导， 以加强应用为主线， 切实加强网络建立与管理， 重视现代教育技术的应用与研究， 大力促进我校教育思想、 教育 模式、 教学方法、教学手段的改变， 全面

17、推进我校的素质教育，使我校教育进一步适应现代 化建立的需要。二、主要目标不断完善信息化硬件设施，建成有较高效劳功能的校园网络体系及高质量的学校网站 ; 全校 100%的教师能较熟练地使用校园网与互联网进展教育、教学与管理，校园网将成为校 内外交流的重要平台 ; 全面实现现代信息技术与教育观念的转变，深入开展现代教育技术实 验研究 ; 创立能高效地效劳于教育、教学与管理并能满足学生自主性学习的信息资源库，初 步实现信息教育的数字化、网络化、智能化与无纸化 ; 逐步完善学科教学与教育信息技术整 合的教学模式，积极推进综合实践课为主的校本课程改革。三、重点工作（一）软硬件建立在我校原有教学设施的根底

18、上， 加大信息化软硬件建立的投入。 在硬件方面， 按省级示 范学校的标准装备校园网、语音室、 多媒体教室、电子阅览室与图书管理系统、电子监控系 统。在软件方面，通过“市场购置、网上下载、广泛征集、自主开发等多种渠道，加快本 校教学资源库的建立 ; 加强学校网站建立，充分发挥校园网的主阵地作用，努力把校园网打 造成为集学校管理、 信息发布、 资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化 应用的综合平台。（二）加强教师信息技术培训工作要加快学校的信息化进程，必须加强教师的信息化培训。根据“培训先行、按需施教、 讲求实效的培训原那么， 把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程。 所有中青年教

19、师 通过现代教育技术培训， 能利用多种软件， 制作出高质量的多媒体课件， 上好高质量的计算 机辅助教学优质课， 并能在县、 市级以上的比赛中获奖， 使多媒体教学成为我校的一大亮点。 同时通过培训， 积极促进具有一定信息技术操作技能的局部教师， 在校园网上建立自己的平 台，以此来带动一大批教师。通过教师的信息化培训，来推动学生的信息化进程， 使我校真 正成为综合实践课为主的标准化学校。（三）加大投入力度，确保信息化建立方案的顺利实施投入巨额资金，用于软硬件建立，装备中心机房等相关设施，进一步完善校园网; 更换局部电脑， 合理配置现代化教学设备。 建立电子音像资料库， 重视软件开发， 实现资源共享

20、， 为教师运用现代教育手段提高课堂教学效率提供丰富优质的教育教学资源， 从而加速教学手 段现代化与教育信息化步伐。（四）进一步营造良好的现代教学气氛全校教师进一步转变观念， 全面深刻认识现代教育技术的功能与作用， 明确我校教育现 代化与教育信息化建立的重要性与紧迫性， 树立现代化教育新理念， 营造一个良好的现代教 学气氛。积极创造条件， 通过制度化、标准化与信息化的教研活动，引导教师努力学习现代 教育技术， 刻苦钻研教学业务， 不断探索教改路子，实现教师队伍整体素质向前移位。 积极 进展学科教学与信息技术整合、 研究性学习与信息技术整合的实践与探索， 追求教育效率与 教学质量的最大化与最优化。

21、 积极开展现代化教育技术的实验研究活动， 努力搞好立项课题 的研究， 把科研实验工作与学校教研活动结合起来， 要求既出成果， 又提高学校整体教育水 平。四、实施步骤本着“长远规划、分步实施、突出特色的原那么，在上级领导与有关专家的指导下制 定分步骤实施的方案，有方案地逐步实施。2021至 2021 学年：继续做好教师信息技术的培训工作，把运用现代信息技术进展学习 与工作作为在职教师的职业技能。 要求学校青年教师在校网站建立课堂教学系统的个人主页 重视学校网络系统的管理与维护，改造学校计算机网络，建立防盗监控报警系统 ; 对学校校 园网页作进一步的设计、 改版与布局， 不断提升学校网站的效劳能力

22、与应用水平， 优化学校 信息化环境。2021至 2021学年：探索建立我校特色资源库的有效途径与方法，实现资源共享; 促进信息技术与学科课程的整合， 逐步实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式、 教师的教学 方式与师生互动方式的变革 ; 充分发挥信息技术的优势，为学生的学习与开展提供丰富多彩 的教育环境与有利学习工具 ; 进一步提高学生的电脑竞技水平，组织学生参加上级有关部门 举行的各类信息技术竞赛活动 ; 通过优秀课件的展示参评及网络交流，以点带面，建立一支 适应教育现代化、信息化的教师队伍。2021至 2021 学年：完善学校信息化建立，促进网络教育资源的高效搜集、应用研究、 保存管理与

23、交流使用 ;重视学生信息技术能力的培养， 在普及的根底上抓提高 ; 在教师中形成 “把学会使用计算机深化为利用计算机学习的教育教学现代化气氛， 要求教师处理好 “现 代教育技术中的“现代、 “教育、 “技术之间的关系，以课题研究与课程改革为着 眼点，不断推进现代教育技术在教育教学与管理中的普遍应用。五、保障措施（一）组织领导教育信息化工程是一项具有开拓创新的工程， 是需要广阔师生共同参与、 锐意进取的一 项新的事业。这就决定了教育信息化工作必须是“一把手工程，组织领导必须有力到位。 为此，学校专门成立了以校长为首的信息化工作领导小组。组长：祖传明 （ 校长） ，副组长： 祖伟峰 （副校长 ）

24、，成员：王文华、高树欣、王文娟、程慧媛（信息技术教师 ）。（二）经费投入高举教育现代化旗帜，加大教育投入。我校信息化建立的经费以政府的财政投入为主， 学校年度预、决算时，安排专项经费用于教育信息化建立、维护与开展。（三）建章立制制定相关制度， 明确管理人员的职责、 权限; 定期做好设备的清查核对与保养维修工作， 科学、 合理、标准使用信息化教学设备 ; 完善电教器材的管理制度 （出借制度、 使用制度与赔 偿制度 ）; 保障多媒体教室、校园播送、电子阅览室等系统使用率高 ; 学校教师与行政管理人 员分权限参与网站建立与管理。 不断完善管理制度与评价体系， 有具体应用的评估、 考核与 奖励机制，以保证规划目标的实现。重点工程学期目标成功标志责任处室责任人2021 学年度第一学期 1.进一步改善局域网的优化配置2. 完成数字化校园的硬件建立 1. 采用适用的网络管理软硬件，全面实现网络认证上网 功能。2. 实现校园无线网络全覆盖。3. 完成微格教室、 E 学习教室的建立。4. 通过延安市数字化校园验收工作。5. 教师进展电子白板与智能电视电视的培训， 并能灵活运用。 教