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文档简介

1、教学设计模板课题摘要圆明园的毁灭学科语文学段高段年级五年级单元第七单元教材版本人教版课程名称一、学习内容分析1.教材分析圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册的一篇精读课文。课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这是一个悲剧。2.学情分析学生课外知识需大量补充. 3.教学目标（含重难点）1、 知识与技能：(1) 认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“估量、殿堂

2、、玲珑剔透、众星拱月”等词；(2) 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感；(3) 领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法；(4) 有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、 过程与方法：（1） 通过材料收集、自主收集、自主阅读、合作探究、朗读感悟等过程，引导学生扎扎实实理解语言文字；（2） 通过展开想象、多读、边想边体会，分清文章的主次，体会文章所表达的思想感情，领悟作者的表达方法。3、 情感、态度与价值观：记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。教学重点：了解圆明园辉煌的过去，记住屈辱的

3、历史，激发爱国之情。教学难点：（1） 引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观；（2） 学习作者的表达方式二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、 复习导入，情感铺垫1、感悟雨果对圆明园的评价2、回忆作者对圆明园的评价二、了解景观，感受文物魅力：（一） 了解景观，感受宏伟：1、默读课文，体会圆明园建筑的美2、聚焦表达方式，练笔圆明园建筑的美4、朗读背诵，定格圆明园建筑的美（二） 了解文物，感受珍贵：1、自读第四自然段，感悟历史文物的珍贵。2、反馈交流，抓关键词体会历史文物的珍贵。三、直面毁灭，激发情感1、默读第5自然段，找出侵略者用哪些野蛮手段毁灭了圆明园.2、关注关键词，资料补充，体会侵略者的野蛮与贪婪。3、感情朗读，感悟侵略者的野蛮与贪婪。4、体会安排材料方法：为什么课题是圆明园的毁灭，而课文却用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌？四、总结，情感升华 同学们，100多年的风风雨雨已经过去，圆明园的废墟始终屹立在那里，它时刻提醒着我们：落后就要挨打，更时刻鞭策着我们：勿忘国耻，振兴中华！采用幻灯片四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）六、备注技术环境下课

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