202X届高考生物一轮复习科学探究系列（八）课件

1、科学探究系列(八)评价实验方案【典例剖析典例剖析】某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性。为了探索这一问题，他做了一个实状腺激素的活性。为了探索这一问题，他做了一个实验。实验步骤如下，请分析回答：验。实验步骤如下，请分析回答：取三个相同的洁净玻璃缸，编号取三个相同的洁净玻璃缸，编号A A、B B、C C，分别装上，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。等量的蒸馏水、河水、自来水。取发育状况不同的取发育状况不同的1515只蝌蚪，分成三等份，分别放只蝌蚪，分成三等份，分别放入入A A、B B、C C玻璃缸中，三个玻璃缸放在相同的适宜

2、外界玻璃缸中，三个玻璃缸放在相同的适宜外界条件下。条件下。每天同时向每天同时向A A、B B、C C玻璃缸中分别投入普通饲料、甲玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、状腺制剂拌匀的饲料、60 60 温水处理温水处理1 1小时的甲状腺小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。制剂拌匀的饲料。每隔一段时间测量、记录并比较蝌蚪的发育状况。每隔一段时间测量、记录并比较蝌蚪的发育状况。(1)(1)本实验中存在三处错误或不妥之处，请指出并加以本实验中存在三处错误或不妥之处，请指出并加以改正。改正。_ _。_。_。(2)(2)预测实验现象及结论。预测实验现象及结论。_ _。_ _。_。【模板应用模板应用】【解析

3、解析】(1)(1)题干中取发育状况不同的蝌蚪为实验材题干中取发育状况不同的蝌蚪为实验材料，甲状腺激素能够促进蝌蚪发育，实验前蝌蚪发育料，甲状腺激素能够促进蝌蚪发育，实验前蝌蚪发育状况为无关变量，应选择发育状况相同的蝌蚪。状况为无关变量，应选择发育状况相同的蝌蚪。A A、B B、C C分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水；水分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水；水为无关变量，应保持相同且适宜，即均改为河水。为无关变量，应保持相同且适宜，即均改为河水。投入的饲料量为无关变量，应在投入的饲料量为无关变量，应在“投入投入”后加后加“等等量量”。(2)(2)高温对酶活性的影响包括使酶变性失活、抑制酶的高温对

4、酶活性的影响包括使酶变性失活、抑制酶的活性或无影响三种可能，实验结果的预测对应三种可活性或无影响三种可能，实验结果的预测对应三种可能，能，A A组为正常发育的空白对照，组为正常发育的空白对照，B B组为甲状腺制剂拌组为甲状腺制剂拌匀的饲料处理的条件对照组，匀的饲料处理的条件对照组，C C组为实验组。若实验组组为实验组。若实验组与与A A组相同，则说明高温处理的甲状腺激素失去活性；组相同，则说明高温处理的甲状腺激素失去活性；若实验组与若实验组与B B组相同，说明高温处理对甲状腺激素无影组相同，说明高温处理对甲状腺激素无影响；若实验组结果介于响；若实验组结果介于A A、B B组之间，说明高温处理使

5、组之间，说明高温处理使甲状腺激素活性降低。甲状腺激素活性降低。答案：答案：(1)(1)“蒸馏水蒸馏水”“”“自来水自来水”改为改为“河水河水”“发育状况不同的发育状况不同的1515只蝌蚪只蝌蚪”改为改为“发育状况相同发育状况相同的的1515只蝌蚪只蝌蚪”“投入投入”后加后加“等量等量”(2)(2)若若B B玻璃缸内蝌蚪发育最快，而玻璃缸内蝌蚪发育最快，而A A、C C玻璃缸内蝌玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，说明高温使甲状腺制剂失活蚪发育状况相同，说明高温使甲状腺制剂失活若若B B玻璃缸内蝌蚪发育最快，玻璃缸内蝌蚪发育最快，C C玻璃缸内次之，玻璃缸内次之，A A玻璃玻璃缸最慢，说明高温使甲状腺制剂

6、活性降低缸最慢，说明高温使甲状腺制剂活性降低若若B B、C C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而A A玻璃缸内较玻璃缸内较慢，说明高温未影响甲状腺制剂活性慢，说明高温未影响甲状腺制剂活性【强化训练强化训练】下面是某同学设计的下面是某同学设计的“探究温度是否影响酶的活性探究温度是否影响酶的活性”的实验。的实验。( (一一) )实验假设：温度会影响酶的活性。实验假设：温度会影响酶的活性。( (二二) )备选材料用具：小烧杯、试管、淀粉、碘液、斐备选材料用具：小烧杯、试管、淀粉、碘液、斐林试剂、水浴锅、冰箱、蒸馏水、唾液、酸碱缓冲液。林试剂、水浴锅、冰箱、蒸馏水、唾液、酸碱缓冲

7、液。( (三三) )实验步骤：实验步骤：用淀粉和蒸馏水，在烧杯中制备多于用淀粉和蒸馏水，在烧杯中制备多于6 mL6 mL的可溶性的可溶性淀粉溶液；淀粉溶液；取唾液若干，并用蒸馏水适当稀释后备用；取唾液若干，并用蒸馏水适当稀释后备用；取取3 3支试管，分别编为支试管，分别编为1 1号、号、2 2号、号、3 3号，各加入号，各加入2 mL2 mL可溶性淀粉溶液；可溶性淀粉溶液；向向3 3支试管中分别加入若干稀释的唾液，摇匀后放置支试管中分别加入若干稀释的唾液，摇匀后放置5 min5 min；将将1 1号、号、2 2号、号、3 3号试管分别放入号试管分别放入37 37 的温水、沸水、的温水、沸水、冰

8、块的环境中冰块的环境中10 min(10 min(水浴锅内加清水，然后加热到需水浴锅内加清水，然后加热到需要的温度；冰块可用清水放于冰箱中制备要的温度；冰块可用清水放于冰箱中制备) )；向向3 3支试管中各加入支试管中各加入2 2滴斐林试剂，水浴加热观察溶滴斐林试剂，水浴加热观察溶液颜色的变化。液颜色的变化。(1)(1)上述实验步骤有三处错误，请更正。上述实验步骤有三处错误，请更正。_。(2)(2)此实验中的因变量是此实验中的因变量是_。(3)1(3)1号、号、2 2号、号、3 3号号3 3支试管加入的淀粉、唾液及保温时支试管加入的淀粉、唾液及保温时间均相同，这是为了间均相同，这是为了_，以便

9、得出科学结论。该同学所设计，以便得出科学结论。该同学所设计的实验中，的实验中，_起对照实验的作用。起对照实验的作用。【解析解析】(1)(1)实验步骤可以从实验步骤可以从“分组编号、实验处理和分组编号、实验处理和结果观察结果观察”三个方面进行表述。步骤与步骤需调三个方面进行表述。步骤与步骤需调换顺序，因为酶具有高效性，当酶与淀粉接触时会将换顺序，因为酶具有高效性，当酶与淀粉接触时会将淀粉分解，进而影响实验现象的观察；结果观察时不淀粉分解，进而影响实验现象的观察；结果观察时不能用斐林试剂，因为该试剂需要水浴加热，这将干扰能用斐林试剂，因为该试剂需要水浴加热，这将干扰实验的自变量，对实验结果造成影响。实验的自变量，对实验结果造成影响。(2)(2)本实验的自变量是温度，因变量是溶液颜色变化。本实验的自变量是温度，因变量是溶液颜色变化。(3)(3)在实验过程中，除自变量外，无关变量要相同，以在实验过程中，除自变量外，无关变量要相同，以保证实验结果是由单一自变量保证实验结果是由单一自变量( (温度的不同温度的不同) )引起的。引起的。该实验中该实验中1 1号试管号试管( (即放入即放入37 37 温水的试管温水的试管) )的结果是的结果是已知的，故为对照组，已知的，故为对照组，2 2号号( (