学生自主学习方案

1、学生自主学习方案作者:日期:学生自主学习方案科目语文课题18、将相和授课 时间201 1 .4.21设计人黄丽红 张玉红 土晓娟 刘晓翠 周燕 张燕序号0 1学习目标1、会写“赵、璧、召、诺、怯、瑟、拒、诸、荆；会认“、璧、诺、怯、瑟、缶、拒、卿；并能正确读写理解带生字的词语。2、 正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，分清事情的前因后果，领悟3个故事之间的内在联系。3、体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。词语积累完璧归赵负荆请罪无价之宝理直气壮攻无不克 战无不胜同心协力资料链接走进作者司马迁（前145或前13 5前 87?），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津人， 中国古代伟

2、大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣。他最大的奉献是创作了中 国第一部纪传体通史？史记?（原名？太史公书?）。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代， 下至公兀前101年（汉武帝太初四年，共 300 0多年的历史，被认为是中国史书的典范。 背景资料战国，我国历史上的一个时期前4 7 5 前2 21。当时，比拟强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄'。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强|的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面:是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完璧归赵的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更

3、多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的廉价。廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时，廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不重用。 又奔楚，任楚将。最后老死在魏国。蔺相如战国时期赵国的大臣。赵惠文王时得到世上稀有的宝玉一一楚国和氏璧，秦国强以15座城换取“和氏璧，蔺相如奉命带璧出使秦国，与秦王当庭力争，完璧归赵。赵王封相如为上大夫。公元前2 7 9年，他又随赵惠文王到渑池今河南

4、渑池西）与秦王相会，使赵王未受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交。将相和的故事传为美谈。学法指导反复朗读课文，了解课文主要内容，抓住人物语言感悟人物品质。自主预习1、用自己觉得较好的方法学习生字新词，把课文读通读顺。2、 理解课题，“将'指谁？ “相'指谁？由“和"想到了什么？3、本文一共讲了三个小故事，请分别给三个小故事加上小标题。合作探究1、领悟：三个故事之间有什么内在联系 ？2、联系课文内容，抓住人物语言，谈谈你对廉颇和蔺相如的认识。 他们两个你更喜欢谁? 为什么？3

5、、小组合作联系分角色朗读课文。拓展延伸想象：廉颇向蔺相如负荆请罪，见面之后会说些什么，请写下来。课堂检测 1、听写词语。2、汉字双胞胎。（找形近字并组词）璧（）协（诸瑟）（ ）（()3、找近义词朋友。理屈（）隆重（害怕（)诚意推辞）削弱（） 能耐（)侮辱4、根据意思写词语。（1）背着荆条向别人赔罪，请对方责罚自己。()（2）只要进攻，没有攻克不了的。 )（3）把原物完好无损的归复原主。(（4）思想一致，共冋努力。()（5）理由正确充分，说话很有气势。(5、句子改装厂。1）秦王不敢进攻我们赵国，就囚为武有廉颇，文有蔺相如。（改为“之所以是因为式。）的句（改为间接转述句）2）蔺相如想了一会儿，说："我愿意带着和氏璧到秦国去。3）如果我们俩闹不和，不就会削弱赵国的力量吗？改为陈述句）6、根据课文内容用成语填空。1 ）蔺相如能（地对付秦国，（）之后被封为上大夫，（）之后被封为上卿