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文档简介

1、平行与垂直教学设计教学目标：1. 通过观察，讨论，感知生活中的垂直于平行。2. 初步理解垂直与平行是在同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。3. 培养大家的空间观念及空间想象能力，引导大家具有合作探究的学习意识。教学过程：一情景导入。二自主学习（一）初步感知两条直线的位置关系请同学们自己在纸上任意画两条直线。（二）借助分类，认识两条直线的位置关系1.问题：可以把这几组直线分分类吗？2.出示要求： 请在小组内交流如何分类。 记录你们组分类的结果和标准。预设：不相交相交三合作探究在具体情境中深化理解平行的含义及特点（一）理解“互相平行”的含义 在同一个平面内不相交的两条直线叫做平

2、行线，也可以说这两条直线互相平行。（二）学习平行线的表示方法ababab上图中a与b互相平行，记作ab，读作a平行于b。在具体情境中深化理解垂直的含义及特点（一）理解“互相垂直”的含义 两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。1.问题：相交这类中有种特殊情况，你们知道这是什么关系吗？ 预设：垂直。2.追问：两条直线相交成的角是多少度？ 预设：90°。（二）学习“互相垂直”的表示方法OabOabOab上图中直线a与b互相垂直，记作ab，读作a 垂直于b。四、课堂检测1.填空（1）在同一平面内，不相交的两条直线叫做（ ），也可以说这两条直线（ ）。（2）如果两条直线相交成直角时，就说这两条直线互相（ ），其中一条直线叫做另一条直线的( ),这两条直线的交点叫做（ ）。（3）黑板面相邻的两条边互相（ ），相对的两条边（ ）。2.判断（1）不相交的两条直线叫做平行线。 （ ）（2）两条直线相交，这两条直线一定互

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