我与《中国教师报》共成长

1、我与中国教师报共成长阜阳市颍东区正午镇高台小学：肖明理第一次接触中国教师报的时候，是在十六年前的一天。我从师范学校毕业不久，被分配到一所农村小学任教。由于学校地处偏远，信息闭塞，那时农村也没有电脑网络，闲来无事时，就读读书看看报，但能够真正适合教师阅读的教育书籍很少，平时接触的多是一些党报党刊。一个偶然的机会，我发现学校的报纸中夹了一份中国教师报。淡淡的墨香，清新的版面、新颖的内容一下子吸引了我，我一口气把报纸从头到尾认真读了一遍。就这样，我结识了中国教师报，并爱上了她。从此以后，我便与中国教师报结下了不解之缘。她成了我的良师益友，杏林春晓里一篇隽永的文字滋润了我的心灵；新观察以犀利的笔墨触动

2、了现实教育的痛处；班级在线让我在班级管理中如鱼得水；我在阅读中找到了同感，在政策直通车里了解了教育时事慢慢的熟悉了中国教师报的栏目和风格，我觉得这里是了解教育世界的一扇窗口，为教师专业化成长提供了一个思维跳跃展示的平台，在这里我可以驰骋思想，飞扬激情。中国教师报“阅读” 、“健康人生”、“对话”、“新课程”、“校长峰会”等栏目上的一篇篇教师心得体会与经验之谈，让我受益匪浅，一个个体现新课程理念的案例，让我豁然开朗，一则则充满人间关怀的新闻报道，观点，让我不不禁凝眸沉思。一次次与坛友对话，与编辑交流，似乎有了一种相见恨晚的感觉。中国教师报对我的帮助是无法用几句话就能表达完的。凌宗伟老师的关注课堂

3、上的生命是教师的重要使命让我懂得关注课堂上的生命存在，从唯智教育走向以人为本的教育（生命教育），告诉我教师要进入“忘掉教师之形，把自己与学生放在同一个层面，遵循着生命陪伴的法则，学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共同生活，师生共创平等和谐的教学环境，共享成长的快乐；忘掉教材之形，不拘泥于教材和教案，遇物则诲，相机而教，以自己的课堂及时引领、发现、点燃动态生成的火花和引子，以适应千变万化的教学情况；忘掉课堂之形，将课堂视为一个小社会，当作师生互动合作的舞台。”这样的境界。通过不断阅读这样的文章，我的教学理念和教学思想都有着明显的突破。我从中国教师报中获益最为明显的是在班级管理上的成功。我刚担任班

4、主任时，在班级管理上不是很在行。特别是这次接手的班在全校都属于难管教的。有的老师出于好心让我把这差事推掉。虽然很踌躇，但我想这可能是校长要培养、锻炼我吧？开学几天下来，这个班着实让我焦头烂额，心中不免有些后悔。下班后，坐在家里找出报纸来看（每当我心情不好时我就拿出报纸来看，特别喜欢看杏林春晓，会让我心情变好）。突然间想起：班级在线不是有许多班级管理的方法吗？为什么不找来借鉴呢？后来我就是在借鉴了自主管理让学生成为班级的主人一文中的方法由学生进行自主管理，既培养了学生的管理能力，又扭转了班风班纪，让我班成为一个自主学习、自主管理、自主发展的优秀班集体，在中国教师报的帮助下，我不断学习教学业务，改

5、进班主任教育教学措施，改进学校管理方法。呆板的课堂和枯燥的知识间总缺少些趣味的点缀，平淡的生活也少了些许心灵的寄托。疲惫的我总想在书海与课堂间觅寻一处枢纽，解了那愁，去了那闷。中国教师报又成了我心中最美的寄托。通过读报，我的专业水平得到了提升，进一步体验到了教师的职业幸福感。以爱育爱，以学定教，过一种幸福完整的教育生活。作为一名农村的小学教师，我切切实实地感受到，工作不再是一种养家糊口的需要，而是一种享受，一种对生活的热爱，一种对人生价值的追求和体现。中国教师报帮助了我，改变了我。中国教育报是个加油站，为我们教师的专业成长加油。中国教育报是个助推器，助力祖国教育的科学发展。中国教育报更是我们的良师益友，我们很幸运，在我们的职