教学设计 (4)

1、      第三单元   生物圈中的绿色植物第一章   生物圈中有哪些绿色植物第一节   藻类、苔藓和蕨类植物学习目标：1. 概述藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征；2. 苔藻类、苔藓、蕨类植物与人类的关系。重难点： 藻类、苔藓、蕨类植物的主要结构特点。学习过程：一、情境导入：二、自主学习：1绿色植物的数量与种类：大约有      余万种，可以分成四大类群：            

2、  、               、             、        植物。2藻类植物生活特点：有 细胞的，有 细胞的，有的生活在          中，有的生活在        中，有的生活在陆地上潮湿的地方。 3藻类植物结构特点：没有

3、      、      、      的分化。整个身体都侵没在水中，全身都能从环境中吸收 和 ，都能进行           作用。4藻类植物的作用：释放        ，补充大气圈中的氧气；光合作用制造的 为动物提供        ；海带等可供人类 ；提取物可供 使用。5苔藓

4、植物特点：大多生活在 上的        环境中，一般都很 ，具有      、      的分化。茎中没有 ，叶中没有 ，根非常简单，称为        。6苔藓植物的作用：叶只有    层细胞，有毒气体可以从叶的            侵入细胞，所以，可以作为 的 。7蕨类植物特点：也生活在 环

5、境中，比苔藓植物高大，结构复杂；具有       、       、        的分化，器官内有专门运输物质的通道         组织。8藻类、苔藓和蕨类植物的生殖：都是不结种子的植物。靠一种叫          的生殖细胞繁殖后代，因此，这三种植物统称 植物。9蕨类植物的作用：可以 ，作 等。10古代蕨类植物：高达几米、

6、几十米，形成大片森林，其遗体逐渐变成      。三、合作探究：学习任务一：掌握藻类植物生存环境及基本特征1. 自学教材P72-73，结合彩图及课件，思考教材P73的讨论题1、2. 拓展：“西湖春色归，春水绿于染。”指的是哪类植物？学习任务二：掌握苔藓植物生存环境及基本特征1. 自学教材P74-75，结合彩图及课件，思考教材P75讨论题。1、2. 拓展：为何根据苔藓植物分辨方向和当作监测空气污染程度的指示植物？学习任务三：掌握蕨类植物生存环境及基本特征1. 自学教材P76-77，归纳蕨类植物基本特征1、2.拓展：肾蕨为何放在阳光充足的地方长势越来越差？四

7、、展示交流：五、达标测试：1.“西湖春色归，春水绿于染。”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了 ( )A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.绿色水生小昆虫2.下列植物中属于藻类植物的是 ( ) A.小麦 B.大豆 C.海带 D.玉米3.苔藓植物的主要特征是 ( ) A.细胞含有叶绿体 B.有假根 C.有茎叶分化，能够产生孢子 D.有花和果实的绿色植物4.蕨类植物比苔藓植物高大的原因是 ( ) A.有输导组织和机械组织 B.有根、茎、叶的变化 C.有营养组织和保护组织 D.生活在潮湿肥沃的土壤中5.下列各项中，容易有苔藓植物生适的地方是 ( ) A.释放浓烟工业区 B.干旱沙漠地带 C.江南水多 D.针叶林地6.下列植物中有真正根的是（ ）A.海带 B.苔藓 C.紫菜 D.蕨7.在公园或花卉市场，常见的蕨类植物是（ ） A.水仙 B.苏铁 C.卷柏 D.君子兰8.下列植物中能作为监测空气污染程度的一类指示植物是（ ）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.藻类植物和蕨类植物9.“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类吗？( )A.衣藻 B.蕨 C.白菜 D.葫芦藓10图是三种类型的植物，请回答： A B C （）据图判定：图的植物名称是 ，属于 植物。图代表的属于 植物。（）通过比