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文档简介

1、教学设计课题：武术 科目：体育 教学对象：学生 课时：2 提供者陈新艳：单位：绛县安峪镇初级中学校 一、教学内容分析（五步拳基本手型，基本步行教学）  二、教学目标（五步拳是手型、步行的组合教学，是其组合的综合运用。五步拳发展学生的创造性，主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。五步拳要求全身心各方面的协调性，符合初中学生的全面身心发展，也符合全面发展的要求。）   三、学习者特征分析（本课听课对象时 初三学生，他们已经具备独立思考，判断概括能力，也具备了较高的身体运动能力，武术是他们喜爱的运动项目之一，虽没有基础但对对抗性运动非常感兴

2、趣。教学中要把动体和动脑有机的结合起来，从而提高教学效果。）   四、教学策略选择与设计（武术教学共分三课时，这是第一课时。教学生基本手型和基本步行，身体协调能力，为下节课打下基础。） 五、教学重点及难点（教学重点：五种步型和三中手型的掌握。教学难点：自学创新能力的培养。） 六、教学过程教师活动学生活动设计意图 课堂常规检查 体育委员整理队形查点人数，并向教师报告师生问好检查服装，安排见习生认真听教学内容  #  搏击操5分钟（音乐伴奏）， 学生在音乐伴奏下跟随老师做搏击操，发挥学生想

3、象力，激发武术激情。为本节课奠定基础。 集体进行练习 教师示范五步拳动作，并讲解三种手型和五种步行的有机结合。鼓励，纠错。攻防讲解。评价。  领悟集体操练优中选优攻防练习分组创编攻防动作 设计意图：在学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导，鼓励学生的 练习积极性。这个环节可多次重复。  教师带领学生在音乐伴奏下放松，提示放松部位。 总结评价在音乐伴奏下认真放松，放松内容简易太极拳。自评互评，反馈意见  七、教学评价设计 （学生在教师的指导下认真完成教学内容。课堂气氛活跃，师生配合融洽。八、板书设计 热身-搏击操（音乐伴奏） 教：引导、询问、纠错。五步拳 学：看、听、练、

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