第三节人类的遗传

1、课时课时25人的性别人的性别遗传与生物变异遗传与生物变异考点一：人的性别考点一：人的性别遗传遗传常染色体常染色体男、女相同（男、女相同（2222对）对）性染色体性染色体X XX XX XY Y女性女性(XX)(XX)男性男性(XY)(XY)男、女不同（男、女不同（1 1对），对），对性别起决定作用。对性别起决定作用。女性女性生殖细胞生殖细胞中染色体组中染色体组成成女： 22条 + X常染色体常染色体性染色体性染色体男性男性生殖细胞生殖细胞中染色体组中染色体组成成男： 22条 + X常染色体常染色体性染色体性染色体 22条 + Y常染色体常染色体性染色体性染色体C例例1D例例2XY女性卵细胞和男

2、性精子种类女性卵细胞和男性精子种类精子和卵细胞只含一条性染色体精子和卵细胞只含一条性染色体精子精子含有含有X X染色体染色体或或Y Y染色体染色体。卵细胞卵细胞只含有只含有X X染色体染色体。女孩女孩男孩男孩X XX Y取决于取决于_。哪一种类型的精子与卵细胞结合哪一种类型的精子与卵细胞结合A例例3C例例4考点二：生物的变异考点二：生物的变异D例例5生物的变异生物的变异可可 遗传遗传 变变 异：异：遗传物质发生变化引起的变异遗传物质发生变化引起的变异不可遗传变异：不可遗传变异：环境变化而遗传物质未变引起的环境变化而遗传物质未变引起的变异变异D例例6性状性状基因基因染色体染色体改变改变不遗传变异

3、不遗传变异例例7产量不同的奶牛产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育选择、繁育选择、繁育高产奶高产奶牛牛选选择择育育种种人类应用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异原理培育新品种高产倒伏小麦高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交杂交杂交育种杂交育种太空椒是在太空的条件下，引起太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变基因发生改变而而培育成的新品种培育成的新品种诱变育种诱变育种A例例9B例例10其他育种方法其他育种方法1 1、 人工选择育种人工选择育种2 2、杂交育种、杂交育种3 3、诱变育种、诱变育种4 4、转基因技术育种、转基因技术育种5 5、多倍体育种、多倍体

4、育种可可 遗传遗传 变变 异异考点三：实验探究考点三：实验探究【制定计划制定计划】:材料用具：两个烧杯，白色棋子（材料用具：两个烧杯，白色棋子（X X染色体），染色体），黑色棋子（黑色棋子（Y Y染色体）。染色体）。【作出假设作出假设】：生男生女机会是均等的。生男生女机会是均等的。生男生女的机会均等吗？生男生女的机会均等吗？实验一：探究生男生女机会均等实验一：探究生男生女机会均等【提出问题提出问题】：5050个黑棋子模拟的是含个黑棋子模拟的是含_5050个白棋子模拟的是含个白棋子模拟的是含_2 2号烧杯中号烧杯中XY1 1号烧杯中的号烧杯中的100100个白棋子模拟的是含个白棋子模拟的是含_

5、_X（2 2）每一烧杯中抓取）每一烧杯中抓取1 1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白白白”，则表示性染色体组成为，则表示性染色体组成为_,_,性别为性别为_，抓出，抓出“白黑白黑”，则表示性染色体组成为则表示性染色体组成为_,_,性别为性别为_。女女男男方法步骤方法步骤：XYXY（3 3）统计：）统计：共抽取共抽取2020次次，统计，统计“生男生男”和和“生女生女”的次数，在表格的次数，在表格中的相应位置打中的相应位置打“”“”。 注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，

6、然后进行第二次抓取。然后进行第二次抓取。1 1号烧杯模拟的是号烧杯模拟的是_,2_,2号烧杯模拟的是号烧杯模拟的是_睾丸睾丸卵巢卵巢X X染色体的卵细胞染色体的卵细胞X X染色体的精子染色体的精子Y Y染色体的精子染色体的精子1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组合计比例白白2635496575黑白8475614535 （2016 模拟实验模拟实验“精子与卵细胞随机结合精子与卵细胞随机结合”的基本做法为：用的基本做法为：用30颗白围棋子，颗白围棋子，10颗黑颗黑围棋子按一定原理装入两纸盒中，每次从两纸盒中各摸取一颗围棋子，记录白白、黑白围棋子按一定原理装入两纸盒中，每次从两纸盒中各摸取一颗

7、围棋子，记录白白、黑白的组合数量如表，请分析作答的组合数量如表，请分析作答。分组模拟实验结果统计记录分组模拟实验结果统计记录如下如下表表：（1）图甲是人体体细胞内一对性染色体组成，其中）图甲是人体体细胞内一对性染色体组成，其中a表示表示染色体，染色体，a染色体在模拟染色体在模拟实验中应该用实验中应该用色围棋子表示色围棋子表示，黑色围棋子表示，黑色围棋子表示_（2）在做数据统计分析时，如表中第）在做数据统计分析时，如表中第6组的数据应该组的数据应该（填（填“保留保留”或或“舍弃舍弃”）例例11白白X 保留保留含含Y染色体的精子染色体的精子提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：制定并实施计划制定

8、并实施计划探究注意事项探究注意事项a.a.大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生观察实验现象并记录：观察实验现象并记录：b.b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值大花生的果实都比小花生的果实大吗？大花生的果实都比小花生的果实大吗？大花生的果实不一定比小花生的果实。大花生的果实不一定比小花生的果实。(1)(1)把把大大花生的种子种在花生的种子种在贫瘠贫瘠的土壤中，结出的果实的土壤中，结出的果实小小，把，把小小花生种在花生种在肥沃肥沃的土壤中，结出的果实的土壤中，结出的果实大大，这种差异是什么引起的？，这种差异是什么引起的？思考思考（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？会怎么呢？答：大花生的果实总体上仍然比较大，答：大花生的果实总体