Indesign排版设计 课程学习指南

1、InDesign 排版设计第一部分:课程基本信息课程名称:InDesign 排版设计课程编号:2009091068英文名称:Adobe InDesign授课对象:信息技术(图形图像先修课程:无开课学期:2总学时:72学分:4考核方式:形成性评价30分+终结性评价70分所属领域:工科教材资料:刘建、谢默主编,中文版InDesign CS4 标准教程,中国电力出版社,2009年第1版授课单位:信息技术学院计算机科学与技术学科教师简介:陈昌爱,女,硕士研究生,初级,信息技术学院,计算机科学与技术,助教,智能控制第二部分:课程学习指南一、课程简介1.本课程在实现培养目标中的地位和作用Indesign排

2、版设计是一门图形图像专业的必修课,是学习图形图像处理方面必须要掌握的软件之一,本课程的主要任务是:讲述用InDesign软件进行排版、平面设计创作的方法与技巧,深入浅出地介绍了InDesign软件强大的排版与图形处理功能。2.课程内容简介本课程主要内容包括InDesign软件的基础绘图工具使用技巧,页面设计和版面布局,图片处理,表格应用,颜色模式与颜色管理,打印输出等,最后介绍了多个完整的版式设计综合实例。本课程的重点是解决Indesign软件与其他设计软件的兼容以及如何导入导出问题。本课程的难点是拼版技巧的实现以及输出陷阱的避免。Indesign排版设计的授课重在培养学生的排版能力,增强学生

3、的创作能力。本课程在授课方式上基本上采取理论和实验并重的形式。3.参考书目刘好增,InDesign CS3中文版标准教程,清华大学出版社,2008年谢默Adobe InDesign CS4认证考试指南,人民邮电出版社,2009年王红卫,InDesign CS4 完全自学教程,机械工业出版社,2009年架构科技,InDesign CS3 完全自学手册,电子工业出版社,2008年二、课程学习相关咨询1.课程进度及学生自我管理学习本课程的方法InDesign CS4 标准教程的内容分为十五章,分别为:认识InDesign;版面设置;文本编辑;格式化字符;段落格式化;字符样式和段落样式;绘制表格;个性

4、化InDesign;图形绘制与编辑;图文混排;图层和效果;设置对象颜色;书籍目录和索引;打印输出效果;综合案例。本课程的所有上课时间安排在第2学期的3月至6月进行,共18周,72学时。其中课堂讲授36课时,上机操作36学时。2.与学生有关的活动要点学习本课程后,可参加“Indesing认证考试”,通过者可取得ADOBE认证证书、国家职业资格证书。3.学习课程主题的相关信息(宋体小四加粗本课程可结合多媒体技术、Photoshop、美学基础等相关知识进行更全面学习。4.课程辅导答疑学生可以及时得到咨询的方式和安排三、课程教学目标、学习策略和学习机会1.教学目标学生学习课程后可以得到什么Indesi

5、gn排版设计通过课堂和实验教学,使学生能了解广告、报纸、书籍等排版设计平面设计的主要流行和发展趋势,掌握Indesign软件的基本操作,能够熟练运用已有素材进行排版设计,培养学生独立自主的创作能力,提高学生的美学素养,加强与各科知识技能的联系,实现学生个体知识的综合化。2.学习策略采用什么样的学习方法最有效Indesign排版设计的学习可以采用课堂实例演示,通过典型例子、类比、对比帮助理解各个工具的使用,通过综合实例串联各章节相关内容之间的关系,强化、固化Indesign软件的综合运用。3.教学形式讲课、实习、小组教学、讨论、临床技能教学、示范课等,学生如何充分利用这些机会本课程主要采用课堂讲

6、授和上机操作的教学方法,并且采用课堂小组讨论,课下作业相结合的方式。课程以文字教材为主,文字教材担负着形成整个课程体系系统性和完整性的任务,是学生学习的主要媒体形式。音像教材与CAI课件作为文字教材的强化媒体,配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路。两者互相补充,彼此配合。4.还能以什么方式获得更多的信息?可购买相关书籍和光盘,也可以上网搜集学习资料,本课程的相关资料网络上十分的丰富,要加以利用和学习。四、课程实施1.授课方式:课堂讲授、演示实验、上机实验2.教学手段和方法:课堂教学、多媒体教学、课堂讨论、习题训练、课后作业、实验教学、实践教学等教学手段和方法3.对教师的要求

7、:本课程必须根据人才培养目标,按照教学大纲的要求组织教学。上课时应突出重点,讲清难点和疑点。除采取启发式教学方法外,可应用多媒体等现代教学手段,以加深学生对所学内容的理解。教师除完成大纲所规定的内容及任务外,可结合自己的教学经验,适当补充讲述。在教学过程中,必须理论联系实际,强化学生思考分析问题和动手能力的培养。既有规范的教学大纲要求,又留有学生自学和个性发展的空间激发学生的学习兴趣和责任感,努力提高Indesign排版设计教学质量。4.对教学的要求本课程在整个教学过程中,除基本理论授课外,应举行的其他教学活动,包括留3次作业、进行2次实验考核、举行2次课堂讨论等。5.对学生的要求学好本门课程

8、,学生在上课及课余时间应注意的事情:掌握Indesign软件的基本操作。其中文本编辑、字符样式和段落样式,绘制表格,图形绘制与编辑,图文混排,书籍目录和索引是本课程教与学的重点。理论联系实践,提高动手能力。严格按照教学大纲的“三级”(了解、熟悉、掌握要求掌握课堂所学的理论,在上机操作时认真完成实验内容,课程末能够综合运用所学技能完成报纸书籍的排版设计。培养美学素养,平面设计的审美和创造能力,为今后从事相关行业打下坚实基础。五、课程学习结果评价1.评价时间形成性考核主要包括课下作业,课堂点名和实验成绩。课下作业根据课堂内容至少3次以上。课堂点名随机抽取,至少5次以上。实验成绩在每次实验课上给与评定,终结性考核主要包括期末考试成绩2.评价方法本课程的考核分为平时成绩与期末成绩两项。平时成绩主要根据学生的出勤率和完成作业情况,教师在授课过程中配合教学内容布置作业(包括课堂测试、讨论、作业、实验等即形成性评价,占总成绩的30%。期末成绩即期末考试的成绩,考察学生对基础知识的