(一)年级(国语文)学习领域教学计划 编写者(一)年级教师

1、（一）年級（國語文）學習領域教學計劃 編寫者 ： （一）年級教師一、 教學理念： 1. 以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，日常生活經驗中心，配合語言情境，引導學生由說話進入符號學習。2. 激發學生學習的積極性、主動性、統整性。3. 以單元組織方式進行。4. 特別重視學科體系的規畫、統整、和與其他領域橫向課程的設計、整合。5. 循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上，教材不止現了工具性的規律特點，也凸顯了科學性、時代性的進步要求。二、教學目標：1. 透過大自然動、植物的成長，結合孩子換牙經驗，啟發孩子對成長的期待。2. 描寫春天的春光明媚，引領孩子欣賞春天美景。3. 啟發孩子和朋友相處的方

2、法，一起分享，一起合作，建立人與人親密的關係。4. 描寫從事戶外活動及共享親子之樂，帶領孩子在遊戲中享受快樂時光。5. 統整文學、音樂、舞蹈和美術創作，體會語文學習多樣性，提高語文學習興趣。6. 能正確認念、書寫國字。三、與願景連結：一、 1、透過語文欣賞、溝通、分享，培養健康的心理。二、 2、教師設計多元化的延伸活動，教導學生尊重、關懷團體與個人，以公平正義為原則，努力追求身心健康的理想。3、奠定語文能力的基礎，兼顧學科知識和生活情境的整合，進而養成閱讀及終身學習的興趣，追求卓越的生涯發展。四、使用教科書版本： 康軒版五、教學架構圖語文領域我長大了小花小草的世界界好朋友握握手快樂時光一、 一

3、、小樹二、 二、我要長大三、 三、門牙掉了四、春天的草原五、花開的聲音六、小湖邊七、朋友八、和你在一起九、寶貝箱子四、 十、扮家家五、 十一、夏天的海六、 十二、第一張相片六、教學名稱與活動：週次實施期間主題單元名稱節數學習目標對應能力指標教學策略與重點評量方法教學資源配合相關領域議題能力指標備註（親師合作與其他注意事項）一01/22-01/28我長大了一、 小 樹71.能聽出本課押運的字。2.能說出種樹的方法。3.了解課文內容，體會小樹不怕風雨的精神。4.練習關懷及安慰別人的語句。5.能欣賞樹木，愛護樹木。B1-2-1能注意聽。C1-1-3能清楚說出自己的意思。E1-4-2能和別人分享閱讀的

4、心得。F1-2-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-2-1能仿寫簡單句型。1.聽出有翹舌音的字。2.聽出本課押韻的字。3.了解課文內容，知道種下小樹要細心照顧。4.能說出對小樹的關愛。5.練習動態的詞語。1.口頭評量2.朗讀評量3.習作評量4.觀察評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。二02/26-03/04我長大了一、小 樹二、我要長大71.能利用注音符號美讀課文，讀出對長大的期待。2.能聽出各種動物不同的摹聲詞語。3.能說出長大後想要做的事。4.了解長大了，要更懂事。

5、A1-1-1能熟習並認念注音符號。B1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-2能用輕鬆自然的態度說話。E1-7-5能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。1.利用注音符號寫下自己長大後想做的事。2.聽出本課押韻的字。3.說出自己長大後會作哪些事。4.了解課文，體會長大的感覺。5.練習形容詞的短語。1.觀察評量2.口頭評量3.紙筆評量4.自我評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD【人權教育】1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。三03/05-03/11我長大了二、我要長大三、門牙掉了71.會用注音符號表達門牙掉了的情形。2.能聽出疑問句和感嘆

6、句的不同。3.會用自然的口語對話。4.熟習本課生字、詞語的形音義，並能正確認識牙基本筆畫的書寫原則。5.知道清潔牙齒的方法，養成刷牙的好習慣。A1-2-3能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C1-1-2能養成仔細聆聽的習慣。D1-3-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。F1-2-1能仿寫簡單句型。1.利用注音符號表達門牙掉了的心情。2.分辨疑問句和感嘆句。3.說出看牙醫和刷牙的方法。4.寫出正確的字形。1.口頭評量2.紙筆評量3.習作評量4.實作評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境掛圖3.統整練習圖冊4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學

7、CD【家政教育】4-1-1認識自己。【兩性教育】1-1-2了解意我身心狀況。四03/12-03/18我長大了小花小草的世界三、門牙掉了四、春天的草原71.能利用注音符號美讀課文，感受春天的美。2.能仔細聆聽，記住花草的名稱。3.能觀察圖卡，說出花草的特徵。4.能學寫課文中的生字、新詞，並且認識筆畫的名稱。5.學習在口述中形容美麗的景色。A1-2-3能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-1-2喜歡聆聽別人發表。C1-2-4能主動使用正確詞語說話。E1-2-6能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。1.聆聽老師介紹的花草名稱。2.

8、觀察花草，以適當詞語形容花草的顏色及外形。3.聽出本課押韻的字。4.體會春天草原的美。1.口頭評量2.紙筆評量3.自我評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD7.花草圖卡【環境教育】1-1-2藉由感官接觸自然環境，並能以言語表達對景觀的感受。五03/19-03/25小花小草的世界我會唱兒歌四、春天的草原動一、妹妹背著洋娃娃71.能適當回應別人的談話。 2.能說出本兒歌有趣的地方。3.能了解課文內容，欣賞妹妹的可愛。4.會仿造動態的句子。B1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-1-3能清楚說出自己的意思。E1-2-1能讀懂課文內容，了解

9、文章大意。F1-1-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。1.聽出本課押韻的字。2.輕鬆愉快的朗讀兒歌。3.閱讀相關的童詩，了解趣味所在。4.練習動態的句子。1.口頭評量2.紙筆評量3.自我評量4.實作評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD【家政教育】4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂。六03/26-04/01我會唱兒歌小花小草的世界動一、妹妹背著洋娃娃五、花開的聲音71.能利用注音符號，閱讀課文，並發現詩歌的押韻之美。2.能專注聽取四周的聲音。3.能有條理的發表所聽到的聲音。4.學寫課文生字、新詞，並利用部首加強識字。5.了解課

10、文的內容，熟悉詞語，學習擬人法的修辭。A1-3-2能欣賞並朗讀標註注音的優美文學作品。B1-2-1能注意聽。C1-4-9能依主題表達意見。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-6能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1.分辨、。2.專心聆聽四周的聲音。3.體會課文中對話的趣味。4.注意寫字的正確姿勢。1.實作評量2.自我評量3.紙筆評量4.口頭評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD7.花草圖卡【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物生長的環境條件。七

11、04/02-04/08小花小草的世界五、花開的聲音六、小湖邊71.能利用注音符號閱讀課文，體會賞花時的景物及親情。2.能記住聆聽的內容。3.能清楚說出從花草聯想到的事物。4.聆學寫課文中的生字、新詞，認識部首和字義的關係。A1-3-2能欣賞並朗讀標註注音的優美文學品。B1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。C1-2-5能先想然後再說。E1-2-6能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1.注意化韻的讀法。2.說明自己喜歡的花草及聯想到的事物。3.以輕快語氣朗讀課文。4.練習疊詞和量詞。1.自我評量2.口頭評量3.實作評量4.紙筆評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字

12、輪轉盤6.教學CD7.花草圖卡【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。【家政教育】4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。八04/09-04/15小花小草的世界六、小湖邊71.能利用注音符號閱讀課文，體會賞花時的景物及親情。2.能記住聆聽的內容。3.能清楚說出從花草聯想到的事物。4.聆學寫課文中的生字、新詞，認識部首和字義的關係。A1-3-2能欣賞並朗讀標註注音的優美文學品。B1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。C1-2-5能先想然後再說。E1-2-6能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。1.注意化韻的讀法。2.說明自己喜歡的花草及聯想到的事物。3.以輕快語氣朗讀課文。

13、4.練習疊詞和量詞。1.自我評量2.口頭評量3.實作評量4.紙筆評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD7.花草圖卡【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。【家政教育】4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。第一次段考預計4/12、13九04/16-04/22好朋友握握手七、朋 友71.能利用注音符號閱讀童詩，體會和朋友相處的快樂。2.能聆聽指示，做出配合的動作。3.能用完整語句口述小動物遊戲的情形。4.能體會和朋友相處時的快樂。A1-3-2能欣賞並朗讀標註注音的優美文學作品。B1-2-7能有條理的掌握聆聽道的

14、內容。C1-1-1能清楚明白的口述一件事情。F1-2-1能仿寫簡單句型。1.注意的發音嘴形。2.說出曾看過的動物朋友遊戲情形。3.說出和朋友遊戲時的心情。4.練習用譬喻修辭造句。5.注意字形的正確。1.口頭評量2.實作評量3.紙筆評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD7.教學【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸動、植物，並能以畫圖勞作或說故事來表達感受。【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。十04/23-04/29好朋友握握手七、朋 友八、和你在一起71.能利用注音符號，分享和朋友相處的快樂。2.能正確使用電

15、話向朋友問候。3.能了解課文內容，掌握和朋友相處的情趣。4.能敘述自己怎樣對待好朋友。5.體會友情的珍貴，學習和人相處。A1-2-3能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。C1-4-8能使用電話與人交談。E1-2-9能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F1-1-2能在口述作文中，培養豐富的想像力。F1-2-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.使用電話與朋友交談，了解電話的禮貌。2.發表自己最喜歡和朋友一起做的事，以及當時的心情。3.注意發音的不同。4.從重複句型中摘取課文大意。1.朗讀評量2.實作評量3.紙筆評量4.口頭評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作

16、掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD7.教學【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。十一04/30-05/06好朋友握握手八、和你在一起71.能利用注音符號，閱讀由蝴蝶結而產生聯想的童詩。2.能仔細的聆聽，並且正確的回答。3.能熟習本課生字、新詞，並且和先前所學的生字作統整。4.能了解課文內容，聯想蝴蝶結的動態之美。A1-3-2能欣賞並朗讀標註注音的優美文學作品。B1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-1能讀懂課文內容，了解文章大意。1.聽出本課押韻的字。2.說出盪秋千的感覺。3.了解課文內容，聯想蝴蝶結的動態之美。4.閱讀相

17、關的童詩。1.朗讀評量2.習作評量3.口頭評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【人權教育】2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。十二05/07-05/13好朋友握握手九、寶貝箱子71.能專注聆聽別人的發言。2.能用自然口語朗讀課文。3.熟悉本課生字、詞語的形音義。4.會使用疊字詞修辭語句。B1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-3能清楚說出自己的意思。D1-1-1能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。F1-1-1能仿寫簡單句型。1.注意不是翹舌音。2.專注聆聽別人的發言。3.注意

18、書寫時的姿勢。4.了解課文內容，體會小動物建造城市的樂趣。1.實作評量2.習作評量3.朗讀評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD7.教學【人權教育】1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。十三05/14-05/20好朋友握握手快樂時光九、寶貝箱子十、扮家家71.能有條理的掌握聆聽到的內容。2.能以完整的語句說明炒菜遊戲的內容。3.能寫出筆順正確、筆畫清楚的生字、新詞。4.學習在口述中使用疊字的詞語形容快樂的感覺。B1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-1-2能用輕鬆自然的態度說話。D1-3-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。F1-

19、2-1能仿寫簡單句型。1.注意本課有翹舌音的字。2.聽出本課的韻腳。3.以輕快語氣朗讀課文。4.了解課文內容，體會遊戲的趣味。1.實作評量2.遊戲評量3.紙筆評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD【兩性教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。【人權教育】2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。十四05/21-05/27快樂時光十、扮家家71.能有條理的掌握聆聽到的內容。2.能以完整的語句說明炒菜遊戲的內容。3.能寫出筆順正確、筆畫清楚的生字、新詞。4.學習在口述中使用疊字的詞語形容快樂的感覺。B1-2-7能有條理的掌握聆聽

20、到的內容。C1-1-2能用輕鬆自然的態度說話。D1-3-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。F1-2-1能仿寫簡單句型。1.注意本課有翹舌音的字。2.聽出本課的韻腳。3.以輕快語氣朗讀課文。4.了解課文內容，體會遊戲的趣味。1.實作評量2.遊戲評量3.紙筆評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD【兩性教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。【人權教育】2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。十五05/28-06/03快樂時光十一、夏天的海71.能專注聆聽海浪的聲音。2.能模仿大海的聲音，並說出各種海邊的活動。3.能了解課文內

21、容，學習也的用法。4.學習在口述中具體描述聲音。B1-2-8能結合科技資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。C1-4-10說話語音清晰，語法正確、速度適當。E1-2-6能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-2-1能仿寫簡單句型。1.掌握同學報告到海邊玩的內容。2.模仿海浪的聲音，表達大海的浩瀚和遼闊。3.說出到海邊玩的快樂。4.用摹聲修辭模擬海的聲音。1.實作評量2.紙筆評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。十六06/04-06/10快樂時光十一、夏天的海十二、

22、第一張相片71.能利用注音符號閱讀課文，了解成長的過程。2.能持續聆聽別人發表看法。3.能用正確的句子說出成長的快樂感覺。4.能理解課文中表達快樂的訊息。5.學習驚嘆句的用法。A1-4-3能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量。B1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-4-10說話語音清晰、語法正確、速度適當。E1-7-5能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-2-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.表達成長的快樂感覺。2.注意有翹舌音的字。3.報告自己出生時的模樣或有趣的事。4.練習驚嘆句。5.練習形容詞。1.實作評量2.紙筆評量3.口頭評量1.字卡、詞卡、句卡2.課文情境圖冊3.統整練習掛圖4.習作掛圖5.拼字輪轉盤6.教學CD【家政教育】4-1-1認識自己。【家政教育】4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。十七06/11-06/17快樂時光我會唱兒歌十二、第一張相片動三、雨來了71.能利用住音符號閱讀充滿各種聲音的童詩。2.能模擬下雨或其他自然現象的聲音。3.能了解課文內容