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文档简介

1、 小数加法、减法总复习教学目标：巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。 教学重点：运用小数加减混合运算及简便计算的方法解决问题。 教学难点：准确的进行简算教法设计：点拨法 学法设计：小组合作交流法 教学流程：一、 说明练习内容1、 我们学习了哪些知识？2、 在进行简便计算时有什么好办法？（看、想、算、查） 点名回答，师纠正。二、口算1、第1题0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6 每组出一名代表回答，集体订正2、第6题3、小结：口算要提醒大家注意什么？三、简算练习 在下面的里填上适当的数，在

2、里填上“+”或“-”。 85+10.06=+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（） 18.76-（3.76+0.53）=18.76- 32.17-0.46-4.54=32.17-（）小组合作完成，然后集体订正。2、第3题：怎样简便就怎样计算。（1）观察：数据特征（2）想一想：怎样算？（3）计算（4）检查3、下面各题能用简算的就用简便方法计算。（比赛完成）1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.210+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.515.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5）小组里先交流简算过程，然后选派一名代表汇报总结的算法。最后在全班交流。四、解决问题1、P105第4题：你们怎么算？2、P106第5题、第7、第8、第9题 （1）学生独立完成（2）列式解决（3）说一说想法（4）还有不同的方法吗？老师系统小结本单元。五、总结：今天我们复习了什么知识？ 作业设计:课堂作业本P47 板书设计 10+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 = 10+（0.09+0.191） =3

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